1、幼儿园大班上学期语言教案
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班上学期语言教材第四章《有趣的故事》，详细内容包括：《小猪快跑》、《小兔子乖乖》、《小鸟和大象》等三个有趣的故事。
二、教学目标
1. 让幼儿通过听、说、读、演等方式，理解故事内容，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿的想象力、创造力和合作意识。
3. 培养幼儿热爱大自然、关爱动物的良好品质。
三、教学难点与重点
教学难点：理解故事内涵，进行角色扮演。
教学重点：通过故事学习，提高幼儿的语言表达能力和合作意识。
四、教具与学具准备
1. 教具：故事图片、动物玩偶、头饰、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
2、五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师带领幼儿观察教室里的动物玩偶，引导幼儿说出自己喜欢的小动物，为新课学习做好铺垫。
2. 例题讲解（15分钟）
（1）教师讲述《小猪快跑》的故事，引导幼儿关注故事中角色的语言、动作、表情等。
（2）教师提问，检查幼儿对故事的理解程度。
（3）教师示范角色扮演，引导幼儿参与。
3. 随堂练习（10分钟）
（1）幼儿分组，每组选择一个故事进行角色扮演。
（2）教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
六、板书设计
1. 故事《小猪快跑》、《小兔子乖乖》、《小鸟和大象》
2. 主要角色：小猪、小兔子、小鸟
3、大象等。
3. 重点词语：快速、悄悄、开心、合作等。
七、作业设计
1. 作业题目：请小朋友用画笔和彩纸，制作一个你喜欢的小动物头饰。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：通过本节课的学习，观察幼儿在语言表达、合作意识等方面的表现，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与父母共同讲述故事，提高幼儿的语言表达能力。同时，关注大自然和动物保护，培养幼儿的环保意识。
重点和难点解析
1. 实践情景引入
2. 例题讲解
3. 教学难点与重点的把握
4. 作业设计
5. 课后反思及拓展延伸
一、实践情景引入
1. 选择幼儿熟悉且感兴趣
4、的小动物作为观察对象。
2. 利用教具（如动物玩偶）与幼儿互动，引导幼儿主动表达。
3. 创设轻松愉快的氛围，为幼儿提供自由表达的空间。
二、例题讲解
1. 以生动形象的语言讲述故事，注重语音、语调的把握。
2. 通过提问，引导幼儿关注故事中角色的语言、动作、表情等，提高幼儿的理解能力。
3. 教师示范角色扮演，注意动作、表情的夸张表现，以吸引幼儿的注意力。
4. 鼓励幼儿参与角色扮演，培养幼儿的胆量和自信。
三、教学难点与重点的把握
1. 针对教学难点，设计富有层次性的教学活动，逐步引导幼儿突破难点。
2. 抓住教学重点，通过多种形式（如讲述、扮演、讨论等）巩固幼儿的语言
5、表达能力。
3. 关注幼儿的学习差异，因材施教，提高教学质量。
四、作业设计
1. 设计富有创意、操作性强的作业，让幼儿在动手操作中巩固所学知识。
2. 作业难度适中，既能锻炼幼儿的动手能力，又能激发幼儿的想象力。
3. 提供答案示例，方便家长辅导幼儿完成作业。
五、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思要针对教学过程中的不足，找出原因，制定改进措施。
2. 拓展延伸要结合幼儿的生活实际，引导幼儿关注大自然、关爱动物。
3. 鼓励家长参与幼儿的学习，形成家园共育的良好氛围。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲故事时，注意语音、语调的抑扬顿挫，使幼儿更容易被故事吸
6、引。
2. 与幼儿交流时，采用亲切、柔和的语气，让幼儿感受到关爱。
二、时间分配
1. 实践情景引入环节不超过5分钟，确保教学过程紧凑。
2. 例题讲解环节控制在15分钟内，确保幼儿保持注意力。
三、课堂提问
1. 提问要有针对性，引导幼儿关注故事中的关键信息。
2. 问题难度适中，让幼儿在思考的基础上能够回答。
3. 鼓励幼儿主动提问，培养他们的思维能力和表达能力。
四、情景导入
1. 创设生动有趣的情景，吸引幼儿的注意力。
2. 结合幼儿的生活经验，让幼儿更容易理解和接受。
3. 利用教具、图片等辅助材料，增强情景的直观性。
教案反思
1. 教学内容是否丰富，能否满足幼儿的学习需求。
2. 教学方法是否灵活多样，是否有利于激发幼儿的学习兴趣。
3. 教学过程中，是否关注到每个幼儿的学习情况，对学习困难幼儿是否给予及时帮助。
4. 课堂提问是否具有启发性和引导性，幼儿的回答是否达到预期效果。
5. 作业设计是否合理，是否有助于巩固所学知识。
6. 课后反思是否到位，对教学过程中的不足是否进行了改进。
7. 拓展延伸活动是否丰富，是否有助于培养幼儿的综合素质。
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