1、大班数学活动课《认识人民币》课件
一、教学内容
本节课选自大班数学教材第六章《货币的认识与使用》，详细内容为第一节《认识人民币》。通过学习，让学生了解人民币的基本知识，包括人民币的币值、面额、图案等，为日后的消费实践打下基础。
二、教学目标
1. 让学生掌握人民币的基本概念，认识各种面额的人民币。
2. 培养学生通过观察、比较、分析等方法，提高解决问题的能力。
3. 培养学生的货币意识，养成爱护人民币的良好习惯。
三、教学难点与重点
教学难点：人民币的识别和换算。
教学重点：人民币的基本概念、面额及使用。
四、教具与学具准备
教师准备：人民币样本、PPT课件、教学挂图。
2、
学生准备：人民币学习卡片、练习本。
五、教学过程
1. 实践情景引入
（1）教师拿出一张1元人民币，问学生：“你们认识这张纸币吗？它是我们国家的货币，叫做人民币。今天我们要学习关于人民币的知识。”
（2）学生分享自己在生活中接触到的货币情景，如购物、存钱等。
2. 教学新课
（1）教师展示各种面额的人民币，引导学生观察、比较，认识不同面额的人民币。
3. 例题讲解
（1）教师出示例题：“请你们用1元、5角、1角的硬币和纸币，组合成1元5角。”
（2）学生分组讨论，尝试解答。
（3）教师引导学生通过换算，得出正确答案。
4. 随堂练习
（2）学生独立完成练习，教师巡回指
3、导。
（2）学生分享学习心得，提出疑问。
六、板书设计
1. 板书认识人民币
2. 板书内容：
（1）人民币的基本概念
（2）人民币的币值、面额、图案
（3）人民币的换算
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）请你们和家人一起去购物，记录下所使用的人民币面额。
2. 答案：
（1）略
（2）略
八、课后反思及拓展延伸
1. 教师反思：本节课通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣。在讲解过程中，注意引导学生观察、分析，提高解决问题的能力。但在课堂练习环节，部分学生对人民币换算掌握不够熟练，需要加强个别辅导。
2. 拓展延伸：
（1）组织学生开展“模拟购物”活动，让
4、学生在实际操作中加深对人民币的认识。
（2）鼓励学生在家中与父母一起学习人民币知识，提高家庭亲子互动。
重点和难点解析
1. 实践情景引入
3. 例题讲解的步骤和方法
4. 随堂练习的设计与指导
5. 作业设计的生活实践性
6. 课后反思与拓展延伸的实际操作
一、实践情景引入
实践情景引入是激发学生学习兴趣的关键环节。教师在此环节中，应尽量选择与学生生活密切相关的情景，如购物、存钱等。通过展示人民币实物，让学生直观地感受到货币的实用价值，从而引发他们对人民币知识的学习兴趣。
1. 观察人民币的特点：
币值：1元、5角、1角等
面额：纸币和硬币的图案、颜色
5、大小等
图案：反映国家历史、文化、地理等方面的元素
2. 比较不同面额人民币的异同：
面额大小、颜色、图案等
使用场景和频率
面额与价值的对应关系
纸币和硬币的互换关系
三、例题讲解的步骤和方法
1. 展示例题，明确题意。
2. 引导学生通过观察、分析、讨论等方式，尝试解答。
3. 教师适时给予提示和引导，帮助学生找到解题方法。
四、随堂练习的设计与指导
1. 练习题应涵盖人民币的认识、换算等各个方面。
2. 鼓励学生独立完成练习，培养解决问题的能力。
3. 教师巡回指导，关注学生解题过程中的困惑和问题，及时给予解答。
4
6、 针对共性问题，进行集中讲解和辅导。
五、作业设计的生活实践性
1. 作业题目应紧密结合生活场景，如购物、找零等。
2. 鼓励学生与家人共同完成作业，提高亲子互动。
3. 作业答案不求统一，重在学生解题思路的展现。
六、课后反思与拓展延伸的实际操作
1. 教师应认真反思课堂教学，分析学生的掌握程度，找出不足之处。
2. 针对学生的实际问题，制定相应的辅导计划，提高教学效果。
3. 拓展延伸活动应注重实际操作，如组织模拟购物、开展家庭学习等。
4. 鼓励学生分享学习心得，促进同伴之间的交流与学习。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 语言表达清晰、简练，语速适中
7、确保每位学生都能听懂。
2. 在关键知识点处，适当提高语调，引起学生注意。
3. 用生动的语言描述实践情景，增强学生的学习兴趣。
二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟，充分激发学生的学习兴趣。
2. 教学新课：15分钟，详细讲解人民币的基本概念和特点。
4. 随堂练习：10分钟，让学生独立完成练习，教师巡回指导。
三、课堂提问
1. 提问应具有针对性，关注学生的认知水平。
2. 鼓励学生主动提问，培养他们的思考能力。
3. 对于学生的回答，给予及时的反馈和鼓励。
四、情景导入
1. 选择与学生生活密切相关的情景，如购物、存钱等。
2. 通过展示人民币实物，让学生
8、直观地感受到货币的实用价值。
3. 提问方式引入情景，如：“你们在生活中见过人民币吗？”
教案反思
1. 教学内容方面：是否涵盖了人民币的基本概念、特点、换算等各个方面，是否有助于学生全面掌握知识点。
2. 教学方法方面：实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节是否有效，是否能够激发学生的学习兴趣，提高他们的解决问题的能力。
3. 课堂氛围方面：语言语调、提问方式、时间分配等是否合适，是否营造了一个轻松、愉快的学习氛围。
4. 学生反馈方面：关注学生的课堂反应，了解他们的学习困惑，及时调整教学方法和策略。
5. 课后拓展方面：反思课后拓展活动的实际操作，如模拟购物、家庭学习等，是否有助于学生巩固所学知识，提高实践能力。
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