小雪花大班语言活动教案.docx

小雪花大班语言活动教案精选
一、教学内容
本节课选自《幼儿园大班语言教育活动指导手册》第四章“故事与童话”部分，详细内容为“小雪花”一节。通过讲述小雪花的成长历程，描绘出雪花的美丽与坚韧，使幼儿在感受语言魅力的同时，培养对自然界的热爱。
二、教学目标
1. 让幼儿了解雪花的成长过程，提高幼儿对自然现象的认识；
2. 培养幼儿的语言表达能力，激发幼儿的想象力和创造力；
3. 培养幼儿热爱大自然，珍惜生态环境的情感。
三、教学难点与重点
重点：让幼儿掌握故事情节，学会描述雪花的成长过程。
难点：培养幼儿的语言表达能力，激发幼儿的想象力和创造力。
四、教具与学具准备
教具：小雪花故事挂图、小雪花动画片、小雪花头饰。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师带领幼儿观察窗外飘落的雪花，引导幼儿描述雪花的形状和飘落的样子，激发幼儿对雪花的兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）
教师通过讲述小雪花的故事，引导幼儿关注雪花的成长过程，让幼儿在故事中感受小雪花的坚韧与美丽。
3. 例题讲解（5分钟）
教师出示小雪花故事挂图，引导幼儿描述挂图中的场景，帮助幼儿理解故事情节。
4. 随堂练习（5分钟）
教师播放小雪花动画片，让幼儿观看后进行小组讨论，讨论小雪花的成长过程，培养幼儿的语言表达能力。
5 手工制作（10分钟）
教师指导幼儿制作小雪花头饰，培养幼儿的动手操作能力。
教师邀请幼儿分享制作头饰的乐趣，引导幼儿用语言表达对小雪花的喜爱。
六、板书设计
1. 小雪花的故事
雪花的成长过程
雪花的美丽与坚韧
七、作业设计
1. 作业题目：画一幅小雪花成长过程的画。
答案要求：幼儿通过绘画，表现出小雪花的成长过程，教师给予鼓励性评价。
2. 作业题目：用语言描述自己制作的小雪花头饰。
答案要求：幼儿用简洁、生动的语言描述头饰的特点，教师给予指导性建议。
八、课后反思及拓展延伸
本节课通过讲述小雪花的故事，让幼儿了解了雪花的成长过程，培养了幼儿的语言表达能力和对自然界的热爱。课后，教师可组织幼儿进行户外活动，观察雪花，让幼儿在实践中进一步认识自然界，培养幼儿的观察能力和环保意识。同时，教师可鼓励幼儿用诗歌、绘画等形式，表达对小雪花的喜爱，提高幼儿的创造力和审美能力。
重点和难点解析：
1. 教学内容的选取与组织
2. 教学目标的设定
3. 教学难点与重点的识别
4. 教学过程的设计，特别是实践情景引入、例题讲解和随堂练习
5. 板书设计
6. 作业设计
7. 课后反思及拓展延伸
详细补充和说明：
一、教学内容的选取与组织
教学内容应紧扣幼儿的认知发展水平和兴趣点。在“小雪花”这一主题下，教师应选取富有教育意义、生动有趣的故事，并通过组织合理的课堂活动，将故事内容与幼儿的实际生活相结合，提高幼儿的学习兴趣和参与度。
二、教学目标的设定
教学目标应具有可衡量性、具体性和可实现性。在设定教学目标时，要考虑到幼儿的年龄特点，将知识、技能、情感等多方面目标相结合，注重培养幼儿的语言表达能力、想象力和创造力，以及对自然界的热爱。
三、教学难点与重点的识别
识别教学难点与重点是确保教学效果的关键。在本节课中，难点在于如何引导幼儿用语言表达对小雪花的认识，重点则在于让幼儿掌握故事情节，了解雪花的成长过程。
四、教学过程的设计
1. 实践情景引入：教师应充分利用自然资源，通过观察雪花，引导幼儿用生动的语言描述，激发幼儿对学习内容的兴趣。
补充说明：教师可提前了解当地的天气预报，确保在适当的时机进行这一环节。
2. 例题讲解：教师应通过挂图、动画片等形式，直观地展示故事情节，帮助幼儿理解小雪花的成长过程。
补充说明：教师可结合动画片的播放，适时暂停，引导幼儿关注雪花的变化。
3. 随堂练习：教师应鼓励幼儿积极参与讨论，表达自己的观点，提高语言表达能力。
补充说明：教师可设置简单的问题，引导幼儿进行思考，并对幼儿的回答给予积极的反馈。
五、板书设计
板书应简洁明了，突出教学重点，有助于幼儿理解和记忆。
补充说明：教师可在黑板上用大字写出故事的关键词，如“小雪花”、“成长过程”等，并配以相应的图片，增强视觉效果。
六、作业设计
作业设计应具有趣味性和挑战性，既能巩固所学知识，又能激发幼儿的创造力和想象力。
补充说明：在绘画作业中，教师可提供多种绘画材料，让幼儿自由发挥，表达对小雪花的独特理解。
七、课后反思及拓展延伸
补充说明：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们的兴趣和需求，以便在课后反思中调整教学方法。同时，教师可推荐相关的书籍、视频等资源，鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同探索自然界的奥秘。
本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 讲故事时，教师应运用丰富的表情和变化的语调，吸引幼儿的注意力。
2. 提问时，语调应上扬，以激发幼儿的思考和兴趣。
二、时间分配
1. 实践情景引入不宜过长，控制在5分钟以内，确保教学环节的紧凑性。
2. 讲解故事和例题讲解部分，各控制在10分钟左右，保证幼儿有足够的时间理解和吸收。
三、课堂提问
1. 提问应具有针对性和启发性，引导幼儿关注故事的关键内容。
2. 针对不同认知水平的幼儿，设置不同难度的问题，使每个幼儿都能参与到课堂讨论中。
四、情景导入
1. 利用实物、图片或视频等多媒体手段，增强情景导入的趣味性和生动性。
2. 结合幼儿的生活经验，引导幼儿从身边的事物中发现小雪花的美丽。
教案反思：
一、教学内容方面
1. 是否充分考虑到幼儿的认知发展水平和兴趣点，选取合适的故事内容。
2. 教学内容是否具有教育意义，有助于培养幼儿的多方面能力。
二、教学过程方面
1. 教学环节设计是否合理，时间分配是否恰当。
2. 是否注重幼儿的参与度和互动，激发幼儿的积极性和创造力。
三、教学方法方面
1. 语言语调是否富有感染力，能否吸引幼儿的注意力。
2. 课堂提问是否具有针对性和启发性，能否引导幼儿深入思考。
四、作业设计方面
1. 作业是否具有趣味性和挑战性，能否激发幼儿的创造力和想象力。
2. 作业布置是否适量，既能巩固所学知识，又不会给幼儿带来过重的负担。
五、课后反思方面
2. 是否关注幼儿在课堂上的表现，了解他们的需求，调整教学方法以满足幼儿的发展需求。