幼儿园小班户外游戏《玩树叶》教案.docx

幼儿园小班户外游戏《玩树叶》教案
一、教学内容
本节课选自幼儿园小班主题活动《秋天的色彩》，主要内容包括教材第四章第二节“有趣的户外游戏——《玩树叶》”。详细内容为：带领幼儿走进大自然，观察秋天的树叶，通过玩树叶游戏，培养幼儿对秋天的感知能力，提高幼儿的动手操作能力和创造力。
二、教学目标
1. 让幼儿了解秋天的树叶特点，感受秋天的氛围。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队合作精神。
3. 培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识。
三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿在游戏中自然地感受秋天的特点，培养他们的观察力和动手操作能力。
教学重点：引导幼儿关注秋天的树叶，学会用树叶进行创作。
四、教具与学具准备
1. 教具：树叶、画笔、画纸、胶水、剪刀等。
2. 学具：小篮子、画笔、画纸、胶水、剪刀等。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
带领幼儿走到户外，观察周围的树叶，让幼儿捡起地上的树叶，感受秋天的气息。
2. 例题讲解（5分钟）
向幼儿展示如何用树叶进行创作，如拼贴画、拓印画等。
3. 随堂练习（10分钟）
幼儿分成小组，每组选择一种创作方式，用树叶进行创作。
4. 交流展示（5分钟）
每组幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。
六、板书设计
1. 《玩树叶》
2. 内容：
秋天的树叶
用树叶创作（拼贴画、拓印画等）
七、作业设计
1. 作业题目：用树叶创作一幅画，主题为“秋天的景色”。
2. 答案：根据幼儿的创作能力，教师可适当指导，完成一幅富有创意的树叶画。
八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和社区中寻找秋天的踪迹，与家长一起用树叶进行创作，培养幼儿对自然环境的热爱。
重点和难点解析
1. 教学难点与重点的设定
2. 教具与学具的准备
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习
4. 作业设计
5. 课后反思及拓展延伸
一、教学难点与重点的设定
教学难点：在本次活动中，让幼儿在游戏中自然地感受秋天的特点，培养他们的观察力和动手操作能力是难点。由于幼儿的认知水平和动手能力有限，需要教师巧妙地设计游戏，引导幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
教学重点：引导幼儿关注秋天的树叶，学会用树叶进行创作。这是培养幼儿创造力和审美能力的关键环节，教师应给予足够重视。
二、教具与学具的准备
1. 教具：收集各种形状、颜色、大小的树叶，画笔，画纸，胶水，剪刀等。
2. 学具：为每位幼儿准备一个小篮子，用于收集树叶；画笔、画纸、胶水、剪刀等创作材料。
三、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习
1. 实践情景引入：带领幼儿走到户外，让幼儿亲身体验秋天的氛围，观察树叶的形状、颜色等。教师可适时提问，引导幼儿关注秋天的特点。
2. 例题讲解：教师向幼儿展示如何用树叶进行创作，如拼贴画、拓印画等。讲解过程中，注意使用简洁明了的语言，配合示范动作，让幼儿更容易理解。
3. 随堂练习：将幼儿分成小组，让他们选择一种创作方式，用树叶进行创作。在此过程中，教师应密切关注每组幼儿的操作，适时给予指导和鼓励。
四、作业设计
1. 作业题目：用树叶创作一幅画，主题为“秋天的景色”。
a. 选取不同形状、颜色的树叶。
b. 将树叶摆放在画纸上，构思画面布局。
c. 用胶水将树叶粘贴在画纸上，形成秋天的景象。
d. 用画笔在树叶周围添加细节，如天空、大地等。
五、课后反思及拓展延伸
a. 教学活动的组织是否合理，幼儿参与度如何。
b. 教学目标是否达到，幼儿在活动中的表现如何。
c. 教学过程中的难点和重点是否解决，有哪些改进措施。
a. 与家长一起收集树叶，了解树叶的名称和特点。
b. 尝试不同的创作方式，如拼贴画、拓印画等，将秋天的景色展现出来。
c. 与家人分享自己的作品，讲述创作过程中的趣事。
d. 培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识，参与环保活动。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、温柔的语言，语速适中，语调富有变化，以吸引幼儿的注意力。
2. 在讲解时，注意使用简单明了易于理解的表达方式。
二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟。确保时间充足，让幼儿充分观察和体验秋天的氛围。
2. 例题讲解：5分钟。讲解过程要简洁明了，避免拖沓。
3. 随堂练习：10分钟。给予幼儿足够的时间进行创作，同时注意观察每个幼儿的操作，适时给予指导。
4. 交流展示：5分钟。让每个小组都有机会展示作品，分享感受。
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿关注秋天的特点。
2. 鼓励幼儿积极回答问题，对每个回答给予肯定和鼓励。
四、情景导入
1. 创设有趣、生动的情境，让幼儿自然地融入活动。
2. 利用实物、图片等辅助教具，增强幼儿的直观感受。
教案反思
1. 教学目标：本次活动中，教学目标是否达到，幼儿在活动中的表现如何，需要在课后进行反思。
2. 教学内容：观察幼儿对树叶创作的兴趣和参与度，调整教学内容，使之更符合幼儿的需求。
4. 课堂管理：分析课堂时间分配是否合理，如何更好地调动幼儿的积极性，提高课堂效果。
5. 教师素养：反思自己在教学过程中的语言、表情、态度等方面，不断提升自身教学素养。