1、幼儿园大班健康爱护牙齿精品教案
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班健康教育活动教材，主要围绕“爱护牙齿”这一主题展开。教学内容涉及教材第三章《生活习惯》第二节“口腔卫生”，详细内容包括：认识牙齿的结构，了解牙齿的功能，掌握正确的刷牙方法，养成每天刷牙的好习惯。
二、教学目标
1. 知识目标：让幼儿了解牙齿的结构，知道牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。
2. 能力目标：培养幼儿独立刷牙的能力，提高口腔卫生水平。
3. 情感目标：培养幼儿关爱牙齿、讲究卫生的良好习惯，增强健康意识。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：让幼儿掌握正确的刷牙方法，养成每天刷牙的好习惯。
2. 教学重
2、点：认识牙齿的结构，了解牙齿的功能，学会保护牙齿。
四、教具与学具准备
1. 教具：牙齿模型、牙刷、牙膏、PPT课件、视频资料等。
2. 学具：每人一把牙刷、一管牙膏、一张刷牙记录表。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用PPT课件展示牙齿图片，引导幼儿观察并说出牙齿的名称和数量，激发幼儿对牙齿的兴趣。
2. 讲解牙齿的结构和功能（5分钟）
通过讲解牙齿模型，让幼儿了解牙齿的结构，知道牙齿的重要性。
3. 学习正确的刷牙方法（10分钟）
观看视频资料，学习正确的刷牙方法。教师现场示范，指导幼儿正确刷牙。
4. 刷牙实践（10分钟）
幼
3、儿分组进行刷牙实践，教师巡回指导，纠正错误动作。
5. 随堂练习（5分钟）
让幼儿复述刷牙的正确方法，巩固所学知识。
六、板书设计
1. 《爱护牙齿，从我做起》
2. 内容：
1）牙齿的结构：牙冠、牙颈、牙根
2）牙齿的功能：咀嚼、发音、美观
3）刷牙的正确方法：上下刷、内外刷、咬合面刷
七、作业设计
1. 作业题目：请家长协助孩子完成刷牙记录表，记录一周的刷牙情况。
2. 答案：根据幼儿实际完成情况，家长在刷牙记录表上打勾或评分。
八、课后反思及拓展延伸
重点和难点解析
1. 教学难点：让幼儿掌握正确的刷牙方法，养成每天刷牙的好习惯。
2
4、 实践情景引入：激发幼儿对牙齿的兴趣，为后续教学内容打下基础。
3. 正确的刷牙方法的教授与实操：确保幼儿学会正确的刷牙方法，以保护口腔健康。
4. 作业设计：刷牙记录表的完成需要家长的参与，确保作业能够有效执行。
5. 课后反思及拓展延伸：教师对教学过程的反思和家园合作的延伸。
一、教学难点的处理
使用牙齿模型进行直观教学，让幼儿能够清晰地看到牙齿的各个部位，理解刷牙时需注意的区域。
视频资料应选择适合幼儿认知水平的，动作分解详细，易于模仿的教程。
教师在示范刷牙方法时，动作要慢而准确，确保幼儿能够跟随。
刷牙实践环节，教师应逐一指导，纠正幼儿的错误动作，确保每个幼
5、儿都能掌握正确的刷牙方法。
二、实践情景引入的深化
使用色彩鲜艳、形象生动的牙齿图片，让幼儿对牙齿产生直观的认识。
通过提问方式，如“大家数一数，我们有多少颗牙齿？”，激发幼儿的参与感。
结合幼儿的日常生活，讲述牙齿在进食、说话等方面的重要性。
三、正确的刷牙方法的教授与实操
详细解释刷牙的三个步骤：上下刷、内外刷、咬合面刷，并强调每个步骤的重要性。
在实操环节，提供足够的时间和空间让幼儿练习，确保每个幼儿都能得到教师的个别指导。
鼓励幼儿相互观察、学习，培养他们自我检查和互相帮助的能力。
四、作业设计的执行
表格设计应简单易懂，适合幼儿的认知水平。
提醒
6、家长在监督幼儿刷牙时，不仅要关注完成情况，还要关注刷牙方法的正确性。
教师应定期检查记录表，及时给予反馈，鼓励幼儿坚持正确刷牙。
五、课后反思及拓展延伸的应用
课后反思和拓展延伸对教学效果有着深远的影响：
教师应认真反思教学过程中的每个环节，识别可能的改进点。
家园联系要紧密，通过家长会、群等形式，加强与家长的沟通，让家长了解幼儿园的健康教育目标和方法。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、生动的语言，语速适中，语调起伏有致，以吸引幼儿的注意力。
2. 在讲解重要知识点时，适当加重语气，强调刷牙的重要性。
二、时间分配
1. 实践情景引入：约5分钟
7、确保充分激发幼儿兴趣。
2. 讲解牙齿结构和功能：约5分钟，简洁明了地阐述知识点。
3. 学习正确的刷牙方法：约10分钟，确保幼儿掌握正确方法。
4. 刷牙实践：约10分钟，让每个幼儿都有充足的时间练习。
三、课堂提问
1. 提问应具有启发性，引导幼儿主动思考和参与。
2. 针对不同认知水平的幼儿，设计不同难度的问题，让每个幼儿都有机会回答。
3. 鼓励幼儿互相提问，培养他们的合作精神。
四、情景导入
1. 利用有趣的牙齿图片、故事或游戏，吸引幼儿的注意力。
2. 结合幼儿的日常生活，让情景导入与实际生活紧密联系，增强幼儿的共鸣。
教案反思
一、教学内容
1. 是否充分考虑到幼儿的认知水平，使教学内容易于理解？
2. 教学难点是否讲解透彻，幼儿是否真正掌握？
二、教学方式
1. 是否采用多样的教学手段，如PPT、视频、实物模型等，以提高幼儿的兴趣？
2. 是否注重幼儿的实践操作，确保他们能够将理论知识应用于实际？
三、课堂氛围
1. 是否营造了轻松、愉快的学习氛围，让幼儿积极参与？
2. 是否关注到每个幼儿的学习状态，给予个别指导？
四、家园联系
1. 是否有效地与家长沟通，让家长了解课程内容，共同培养幼儿的口腔卫生习惯？
2. 课后作业设计是否合理，家长是否能够积极配合？
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