1、幼儿园大班社会《微笑》教案
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班社会领域教材的第五章《与人交往》，详细内容为第三节《微笑》。通过学习微笑这一日常交往中的基本礼仪，使幼儿懂得微笑的意义，学会在不同场合运用微笑与人友好相处。
二、教学目标
1. 知道微笑的重要性，理解微笑在人际交往中的作用。
2. 学会微笑，能在日常生活中主动对人微笑，展示友好、礼貌的态度。
3. 培养幼儿与人交往的能力，提高社会适应能力。
三、教学难点与重点
重点：让幼儿学会微笑，并能运用微笑与人友好相处。
难点：让幼儿理解微笑的内涵，知道微笑在人际交往中的重要性。
四、教具与学具准备
1. 教具：图片、故事
2、书、卡片、多媒体课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师组织幼儿进行“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中体验微笑带来的快乐。
2. 讲解与讨论（10分钟）
（1）教师通过展示图片、讲述故事，引导幼儿关注微笑的重要性。
（2）幼儿分组讨论，分享自己在生活中遇到的微笑事件，感受微笑带来的正面影响。
3. 例题讲解（5分钟）
教师出示卡片，讲解在不同场合如何运用微笑，如遇到朋友、求助他人、表示感谢等。
4. 随堂练习（5分钟）
幼儿两人一组，互相练习微笑，并模拟在不同场景下运用微笑。
5. 创作与
3、展示（10分钟）
教师引导幼儿用画纸、彩笔等学具，创作一幅以“微笑”为主题的画，展示自己的作品。
六、板书设计
1. 大微笑
副与人交往的艺术
2. 内容：
（1）微笑的意义
（2）微笑的场景
（3）微笑的重要性
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）回家后，向家人展示自己学会的微笑，并记录下他们的反应。
（2）画一幅以“微笑”为主题的画，展示给家人和朋友。
2. 答案：
（1）观察家人的反应，了解微笑带来的正面影响。
（2）创作一幅富有创意的画作，表达微笑的意义。
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：
4、
2. 拓展延伸：
（1）组织幼儿开展“微笑传递”活动，让幼儿在家庭、社区等场合传播微笑。
（2）邀请家长参与，共同开展以“微笑”为主题的亲子活动，加强家园共育。
重点和难点解析
1. 教学难点与重点的确定
2. 教学过程中的实践情景引入
3. 例题讲解的深度和广度
4. 作业设计的实践性和互动性
5. 课后反思及拓展延伸的实效性
详细补充和说明：
一、教学难点与重点的确定
重点在于让幼儿学会微笑，并在日常生活中运用。难点在于让幼儿理解微笑的深层含义和在人际交往中的重要性。为此，教师需深入挖掘微笑背后的社会价值，通过生动案例和互动讨论，使幼儿认识到微笑是一种
5、积极的社交工具。
二、教学过程中的实践情景引入
实践情景引入是激发幼儿兴趣和参与度的关键。教师应设计富有创意和趣味性的游戏或活动，如“找朋友”游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中体验微笑带来的快乐。同时，情景设计应贴近幼儿生活，使他们能够迅速进入角色，增强体验感。
三、例题讲解的深度和广度
例题讲解是帮助幼儿理解和运用微笑的重要环节。教师应挑选具有代表性的场景，如遇到朋友、求助他人等，详细讲解在不同场合如何运用微笑。同时，教师可通过提问、讨论等方式，引导幼儿思考微笑背后的意义，使其理解微笑在人际交往中的重要作用。
四、作业设计的实践性和互动性
作业设计应注重实践性和互动性，让幼儿在完成作
6、业的过程中，加深对微笑的理解和运用。例如，让幼儿回家后向家人展示微笑，并记录下家人的反应，既能锻炼幼儿的表达能力，又能增进亲子互动。创作一幅以“微笑”为主题的画，可以激发幼儿的创造力，同时让家人和朋友参与到微笑的传播中。
五、课后反思及拓展延伸的实效性
课后反思是教师提高教学效果的重要途径。教师应认真分析教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中进行改进。拓展延伸活动应具有实效性，如开展“微笑传递”活动，让幼儿在家庭、社区等场合传播微笑，将所学知识运用到实际生活中。同时，邀请家长参与亲子活动，有助于加强家园共育，提高幼儿的社会交往能力。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲
7、解时，语言要简洁明了，语调亲切温和，以吸引幼儿的注意力。
2. 在关键知识点处，适当提高语调，以强调重要性。
3. 运用丰富的表情和肢体语言，增强与幼儿的互动。
二、时间分配
1. 实践情景引入：约5分钟，确保充分调动幼儿的积极性。
2. 讲解与讨论：约10分钟，引导幼儿深入思考微笑的意义。
3. 例题讲解：约5分钟，简洁明了地讲解不同场景下的微笑运用。
4. 随堂练习：约5分钟，让幼儿充分练习，加深理解。
5. 创作与展示：约10分钟，鼓励幼儿发挥创意，展示自我。
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿思考微笑的意义和运用。
2. 鼓励幼儿积极回答问题，给予肯定和鼓励，增强其自信心。
3. 注意提问的难度，确保幼儿能够理解和回答。
四、情景导入
1. 设计富有创意和趣味性的实践情景，如“找朋友”游戏，激发幼儿兴趣。
2. 情景导入要贴近幼儿生活，使其迅速进入角色，增强体验感。
教案反思
1. 教学内容是否充实，是否符合幼儿的认知水平。
2. 教学方法是否灵活多样，能否激发幼儿的学习兴趣。
3. 课堂互动是否充分，幼儿的参与度如何。
4. 作业设计是否具有实践性和互动性，能否帮助幼儿巩固所学。
5. 课后反思是否到位，对教学过程中的优点和不足是否进行了深入分析。
6. 拓展延伸活动是否具有实效性，能否提高幼儿的社会交往能力。
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
