大班美术教案《狮子王》.docx

大班美术教案《狮子王》精选
一、教学内容
本节课选自大班美术教材第四章《动物世界》的第三节，详细内容为《狮子王》。通过本节课的学习，学生将了解狮子的外部特征和生活习性，学会运用线条、图形和色彩表现狮子的形象。
二、教学目标
1. 让学生掌握狮子的基本特征，如头部、身体、四肢和尾巴的形状及比例关系。
2. 培养学生的观察能力，学会从生活中发现美、创造美。
3. 提高学生的绘画技巧，运用线条、图形和色彩表现狮子的形象。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：狮子形象的绘画技巧，如线条、图形和色彩的运用。
2. 教学重点：掌握狮子的基本特征和比例关系。
四、教具与学具准备
1. 教具：狮子图片、画纸、画笔、颜料、画板、投影仪等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、橡皮泥等。
五、教学过程
1. 导入：通过播放《狮子王》动画片片段，激发学生对狮子的兴趣，引导学生关注狮子形象的特点。
2. 讲解：向学生介绍狮子的基本特征，如头部、身体、四肢和尾巴的形状及比例关系，并结合狮子图片进行讲解。
3. 示范：教师现场演示如何运用线条、图形和色彩表现狮子的形象，同时讲解绘画技巧。
4. 实践：学生根据所学知识，自行创作狮子画，教师巡回指导。
5. 展示：学生完成作品后，进行作品展示，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计
1. 狮子的基本特征：头部、身体、四肢、尾巴的形状及比例关系。
2. 绘画技巧：线条、图形和色彩运用。
七、作业设计
1. 作业题目：画一幅狮子的画。
2. 答案要求：准确表现狮子的基本特征，线条流畅，色彩搭配合理。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，教学过程中的亮点和不足。
2. 拓展延伸：鼓励学生观察生活中的动物形象，进行创作，提高绘画表现力。同时，引导学生关注其他艺术形式，如雕塑、剪纸等，丰富美术表现手法。
重点和难点解析
1. 教学难点：狮子形象的绘画技巧，如线条、图形和色彩的运用。
2. 教学重点：掌握狮子的基本特征和比例关系。
3. 实践环节：学生自行创作狮子画，教师巡回指导。
4. 作业设计：准确表现狮子的基本特征，线条流畅，色彩搭配合理。
一、狮子形象的绘画技巧
1. 线条运用：引导学生注意线条的流畅性和表现力。在绘画狮子时，可用线条描绘出狮子的轮廓，表现其肌肉结构和毛发质感。
2. 图形运用：教授学生运用简单的图形（如圆形、椭圆形、三角形等）组合成狮子各个部位，如头部、身体、四肢等。这有助于学生更好地把握狮子的比例关系。
3. 色彩运用：指导学生运用丰富的色彩表现狮子的皮肤、毛发等。如：狮子的皮肤可用黄色、橙色、棕色等暖色调表现，毛发可用深浅不同的棕色、黑色等表现。
二、掌握狮子的基本特征和比例关系
1. 基本特征：强调狮子头部、身体、四肢和尾巴的形状特点。如：狮子的头部较大，眼睛、鼻子、嘴巴等要表现出力量感；身体呈流线型，四肢粗壮有力，尾巴较长。
2. 比例关系：教授学生掌握狮子各部位之间的比例关系，如头部与身体的比例、四肢与身体的比例等。这有助于学生在绘画过程中更好地把握整体结构。
三、实践环节
1. 创作指导：在学生创作过程中，教师应关注每个学生的绘画进度，及时发现问题并进行指导。
2. 技巧提示：针对学生在绘画过程中遇到的问题，如线条不流畅、比例不正确等，给予具体的解决方法。
3. 鼓励创新：鼓励学生在掌握基本技巧的基础上，发挥自己的想象力和创造力，绘制出独特的狮子形象。
四、作业设计
1. 准确表现狮子的基本特征：要求学生在绘制狮子时，注意各个部位的形状和比例关系，力求准确表现狮子的形象。
2. 线条流畅：要求学生在绘画过程中，注意线条的流畅性，使画面更具动感。
3. 色彩搭配合理：指导学生运用色彩表现狮子的皮肤、毛发等，使画面色彩丰富且和谐。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时，语言要清晰、准确，语调要亲切、生动，以吸引学生的注意力。
2. 在强调重点和难点时，适当提高音量，加强语气，使学生印象深刻。
二、时间分配
1. 导入环节：5分钟，通过播放动画片片段，激发学生兴趣。
2. 讲解环节：15分钟，介绍狮子基本特征和绘画技巧。
3. 示范环节：10分钟，现场演示绘画过程，边示范边讲解。
4. 实践环节：30分钟，学生创作时间，教师巡回指导。
5. 展示环节：5分钟，展示学生作品，进行点评和鼓励。
三、课堂提问
1. 在讲解过程中，适时提出问题，引导学生思考和参与。
2. 提问要有针对性，关注不同层次的学生，鼓励他们积极回答。
四、情景导入
1. 利用动画片片段，创设生动有趣的情景，引起学生对狮子形象的兴趣。
2. 结合生活实际，引导学生观察生活中的狮子形象，提高他们的观察能力。
教案反思
一、成功之处
1. 情境导入生动有趣，充分激发了学生的学习兴趣。
2. 讲解与示范相结合，使学生更容易掌握绘画技巧。
3. 课堂时间分配合理，保证了学生的创作时间。
二、不足之处
1. 课堂提问环节，部分学生参与度不高，需要进一步关注和引导。
2. 在巡回指导过程中，对部分学生的关注不够，需要提高个别指导的针对性。
三、改进措施
1. 针对课堂提问，设计更多开放性问题，鼓励学生发表自己的观点。
2. 在巡回指导过程中，关注每个学生的绘画进度，给予个性化指导。
3. 增加课堂互动，提高学生的参与度和积极性。