1、幼儿园小班《不挑食》精品教案
一、教学内容
二、教学目标
1. 让幼儿认识到不挑食对身体健康的益处，养成不挑食的好习惯。
2. 帮助幼儿识别各种蔬菜和水果，了解它们富含的营养成分。
3. 培养幼儿与人分享、合作的能力，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点
重点：认识各种蔬菜和水果，了解它们富含的营养成分。
四、教具与学具准备
教具：PPT课件、蔬菜和水果卡片、食物模型、音乐CD。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程
1. 实践情景引入
（1）教师播放音乐，引导幼儿做《蔬菜水果歌》手指谣，活跃课堂气氛。
（2）教师展示食物模型，邀请幼儿分享自己喜欢的蔬菜和
2、水果。
2. 例题讲解
（1）教师通过PPT课件展示各种蔬菜和水果的图片，引导幼儿认识并说出它们的名字。
（2）教师介绍各种蔬菜和水果的营养成分，让幼儿了解它们对身体的好处。
3. 随堂练习
（1）教师发放蔬菜和水果卡片，让幼儿进行配对游戏。
（2）教师邀请幼儿上台演示如何正确地吃蔬菜和水果。
（2）教师与幼儿共同讨论如何克服挑食的坏习惯，养成健康饮食的好习惯。
六、板书设计
1. 《不挑食》
2. 内容：
蔬菜：青菜、胡萝卜、西红柿、黄瓜等
水果：苹果、香蕉、橙子、葡萄等
营养成分：维生素、矿物质、膳食纤维等
七、作业设计
1. 作业题目
3、
画出自己喜欢的蔬菜和水果，并标注它们的名字。
家长协助幼儿完成一份关于蔬菜和水果的简报。
2. 答案：
画出自己喜欢的蔬菜和水果，如青菜、苹果等。
简报内容可包括：蔬菜和水果的名称、营养成分、食用方法等。
八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：
家园共育：与家长沟通，共同关注幼儿的饮食问题，鼓励幼儿在家不挑食。
社会实践：组织幼儿参观蔬菜和水果市场，了解食物来源，增强饮食安全意识。
重点和难点解析
1. 教学难点与重点的设定
2. 教具与学具的准备
3. 实践情景引入的方式
4. 例题讲解的深度和广度
5. 作
4、业设计的内容和形式
6. 课后反思及拓展延伸的实施
详细补充和说明：
一、教学难点与重点的设定
1. 采用生动的实例、图片和实物展示，让幼儿直观地了解蔬菜和水果的营养价值。
2. 设计有趣的游戏和互动环节，引导幼儿积极参与，培养他们的兴趣。
3. 加强与家长的沟通，让家长了解幼儿园的教学目标，共同培养幼儿的良好饮食习惯。
二、教具与学具的准备
1. 教具：选用色彩鲜艳、形象逼真的食物模型和图片，以吸引幼儿的注意力。
2. 学具：提供易于操作的材料，如彩笔、画纸、剪刀和胶水，让幼儿在动手操作中加深对蔬菜和水果的认识。
三、实践情景引入的方式
1. 利用音乐、手指谣等形式，营
5、造轻松愉快的课堂氛围，让幼儿在愉悦的情绪中学习。
2. 结合幼儿的生活经验，邀请他们分享自己喜欢的蔬菜和水果，提高他们的参与度。
四、例题讲解的深度和广度
1. 结合幼儿的认知水平，用简单易懂的语言介绍蔬菜和水果的营养成分。
2. 通过图片、实物和实例，让幼儿了解不同蔬菜和水果对身体的好处，拓展他们的知识面。
五、作业设计的内容和形式
1. 内容：结合课堂教学内容，设计富有创意的作业，让幼儿在完成作业的过程中巩固所学知识。
2. 形式：采用绘画、简报等多种形式，激发幼儿的创造力和想象力。
六、课后反思及拓展延伸的实施
2. 家园共育：教师与家长保持密切沟通，共同关注幼儿的饮食
6、问题，鼓励幼儿在家不挑食。
3. 社会实践：组织幼儿参观蔬菜和水果市场，让他们了解食物来源，提高饮食安全意识。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、生动的语言，语速适中，语调富有变化，以吸引幼儿的注意力。
2. 用简单明了的词汇讲解知识点，确保幼儿能够理解。
二、时间分配
1. 合理安排课堂时间，确保每个环节的时间充足，避免匆忙。
2. 在实践情景引入、例题讲解等环节，根据幼儿的反应适当调整时间。
三、课堂提问
1. 提问时应注重启发性和引导性，鼓励幼儿思考和表达。
2. 针对不同认知水平的幼儿，设计难易适度的问题。
四、情景导入
1. 利用音乐、手
7、指谣等形式，创造轻松愉快的课堂氛围。
2. 结合幼儿的生活经验，设计富有吸引力的情景，提高幼儿的参与度。
教案反思
一、教学内容
1. 教学内容符合幼儿的认知水平，但在讲解蔬菜和水果的营养成分时，可以尝试用更生动的例子让幼儿更好地理解。
2. 增加一些趣味性的小游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
二、教学过程
1. 教学过程中注意观察幼儿的反应，适当调整教学节奏。
2. 在课堂提问环节，关注每个幼儿的回答，给予积极的反馈。
三、教学方法和手段
1. 采用多样化的教学方法，如实物展示、互动游戏等，激发幼儿的学习兴趣。
2. 教具和学具的准备要充分，确保幼儿在课堂上有足够的机会动手操作。
四、作业设计
1. 作业设计富有创意，能激发幼儿的想象力。
2. 作业难度适中，让幼儿在完成作业的过程中巩固所学知识。
五、课后反思及拓展延伸
2. 社会实践环节可以尝试组织实地参观，让幼儿更直观地了解蔬菜和水果的生长过程。
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