《诚实的小狐狸》幼儿园课件2.docx

《诚实的小狐狸》幼儿园课件2
一、教学内容
本节课我们将学习教材《幼儿快乐阅读》第三单元第一节《诚实的小狐狸》。内容详细讲述了小狐狸在森林里捡到一只手套，经过与各种动物对比后，最终诚实地将手套归还给失主的故事。通过故事，引导幼儿了解诚实的品质，并学会与人分享。
二、教学目标
1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的生词和句子。
2. 培养幼儿诚实、守信的品质，提高幼儿的道德素养。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点
难点：理解故事中的诚实品质，学会与人分享。
重点：掌握故事内容，学习生词和句子。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT课件、故事挂图生词卡片。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程
1. 导入：通过PPT展示森林的图片，引导幼儿观察并说出森林里的动植物，激发幼儿兴趣。
2. 讲解故事：教师带领幼儿共同阅读故事，讲解故事内容，引导幼儿关注故事中小狐狸的诚实行为。
3. 学习生词：通过生词卡片，学习故事中的生词，如“诚实”、“捡到”、“归还”等。
4. 例题讲解：讲解故事中的重点句子，引导幼儿进行仿说。
5. 随堂练习：分发画纸和画笔，让幼儿画出故事中的场景，提高幼儿的观察力和想象力。
六、板书设计
1. 《诚实的小狐狸》
2. 内容：
（1）故事梗概
（2）生词卡片
（3）重点句子
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）复述故事内容，注意用到本节课学习的生词和句子。
（2）画一幅故事场景的画，并简单描述画面内容。
2. 答案：
（1）故事复述：小狐狸在森林里捡到一只手套，经过与各种动物对比后，最终诚实地将手套归还给失主。
（2）画面描述：画面中有小狐狸、各种动物和森林场景，表现出故事中的情节。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容的掌握程度，针对幼儿的回答和作业进行评价。
2. 拓展延伸：
（1）开展“诚实守信”主题活动，让幼儿分享自己在生活中诚实的事例。
（2）组织幼儿进行角色扮演，表演故事情节，提高幼儿的表达力。
重点和难点解析
1. 教学内容的生词和句子学习。
2. 教学目标中诚实守信品质的培养。
3. 教学难点：理解诚实的含义，学会与人分享。
4. 教学过程中随堂练习的设计与实施。
5. 作业设计中的故事复述和画面描述。
6. 课后反思及拓展延伸的诚实主题活动和角色扮演。
一、教学内容中的生词和句子学习
在《诚实的小狐狸》故事中，生词和句子的学习是帮助幼儿理解和掌握故事内容的基础。教师应挑选故事中具有代表性和教育意义的词汇（如“诚实”、“捡到”、“归还”等）和句子进行重点讲解。通过实物展示、卡片游戏、情景模拟等方法，让幼儿在互动中学习，提高记忆效果。
二、教学目标中诚实守信品质的培养
诚实守信是本节课的核心价值观。在教学过程中，教师应以故事中小狐狸的行为为榜样，引导幼儿认识到诚实的重要性。通过讨论、分享、情景剧等形式，让幼儿体验诚实带来的正面影响，培养其守信的品质。
三、教学难点：理解诚实的含义，学会与人分享
理解诚实的含义对于幼儿来说具有一定的难度。教师应结合故事情节，用简单明了的语言解释诚实，并通过实际案例让幼儿感受到诚实的力量。同时，通过小组活动、分享环节等，让幼儿在实践中学会与人分享，体会分享的快乐。
四、教学过程中随堂练习的设计与实施
随堂练习是检验幼儿学习效果的重要环节。教师应设计富有创意和实践性的练习如画故事场景、角色扮演等。在实施过程中，关注每个幼儿的参与情况，给予个别指导和鼓励，提高幼儿的观察力、表达力和想象力。
五、作业设计中的故事复述和画面描述
作业设计应注重培养幼儿的语言表达和思维能力。故事复述环节，鼓励幼儿用自己的话讲述故事，注意用到本节课学习的生词和句子。画面描述环节，引导幼儿观察细节，发挥想象力，用画笔表达故事情节。
六、课后反思及拓展延伸的诚实主题活动和角色扮演
课后反思有助于教师了解教学效果，调整教学方法。拓展延伸部分，可开展诚实主题活动，让幼儿分享自己在生活中诚实的事例，强化诚实守信的品质。角色扮演则让幼儿亲身体验故事情节，提高表达力，增强对诚实守信的认识。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解故事时，教师应运用生动的语言和丰富的表情，使幼儿更容易投入到故事情节中。
2. 在强调诚实守信的品质时，教师可以用稍带夸张的语调，以引起幼儿的注意。
二、时间分配
1. 导入环节：约5分钟，通过展示森林图片，激发幼儿兴趣。
2. 讲解故事：约10分钟，讲述故事内容，注意语速和语调。
3. 学习生词和句子：约10分钟，采用互动游戏等方式，提高幼儿学习兴趣。
4. 随堂练习：约10分钟，给予幼儿足够的时间完成练习，并进行个别指导。
三、课堂提问
1. 在讲解故事过程中，适时提出问题，引导幼儿关注故事中的关键情节。
2. 提问时应注意问题的开放性和针对性，鼓励幼儿发表自己的观点。
四、情景导入
1. 利用森林图片和声音效果，营造故事氛围，让幼儿仿佛置身于故事场景中。
2. 通过角色扮演，让幼儿亲身体验故事情节，增强情景导入的效果。
教案反思
1. 教学内容是否充实：本节课内容涵盖了故事学习、生词和句子掌握、品质培养等方面，但在实际教学中，应注意观察幼儿的反应，适当调整教学内容。
2. 教学方法是否恰当：通过多种教学方法和手段，如互动游戏、情景剧、随堂练习等，提高幼儿的学习兴趣。但需注意在实施过程中，关注每个幼儿的参与情况，确保教学方法的有效性。
3. 课堂氛围是否活跃：在教学中，注意运用生动、形象的语言和表情，营造轻松愉快的课堂氛围。同时，关注幼儿的情感需求，及时给予鼓励和支持。
4. 作业设计是否合理：作业应具有针对性和实践性，让幼儿在完成作业的过程中巩固所学知识。在教案反思中，可根据幼儿的作业完成情况，调整作业设计。
5. 课后反思是否到位：教师应在课后认真反思教学过程中的优点和不足，针对问题进行调整，不断提高教学水平。