1、大老鼠找小老鼠
活动目标：
1, 通过故事让孩子感受大老鼠和小老鼠友情。
2, 能理解故事内容，让孩子通过简单重复的对话，在开心的心情中学习礼貌用语。
3, 学习按物体大小进行简单排序,学习词“越来越小”。
活动打算：
1, 五间由大到小的房子。
2, 五只小动物图片
3, 大老鼠手偶。
教学过程：
一, 老师以房子激发幼儿爱好。
小朋友们看看，老师给你们带来了什么？（房子）今日老师就要给你们讲一个发生在房子里的故事，我们一起来听一听吧。
二, 老师有感情的讲解并描述故事一遍。
（1）老师：宝宝们大老鼠有没有找到小老鼠啊？（找到了）这个故事有一个好听的
2、名字呢，就是《大老鼠找小老鼠》，（请两名幼儿说说）
(2）老师：那第一间房子里住的是谁呀？（大象）大象的房子最大，我们把它放在最前面，第五间住的谁呀(小老鼠)小老鼠的房子最小，我们把它放在最终面，那么这里还有三间房子我们也来排一排，谁来？（请一名幼儿来排一排)房子这样排就变得越来越小了，我们完整地说一遍,（越来越小）。
三, 巩固故事内容
小朋友，这是第几间啊？是谁住的呢？大老鼠是怎么敲门的呀？大老鼠真有礼貌，我们一起来学学吧！小熊摇摇头说，我们一起来学学吧。
第三间房子里住的是谁啊？请谁来学学大老鼠是怎么敲门的呀，(请三名幼儿）我们一起来敲敲门吧，谁走出来了呢？（小羊）小羊怎么说
3、的呀？这是第几间啊？是谁住在里面呢？（小鸭子）谁来敲敲门呢？小鸭子走了出来，摇摇头说"不是不是，小老鼠的家在里面呢!"那大老鼠在找小老鼠的时候经过了那几个小动物的家呢？（大象, 小熊, 小兔, 小鸭），最终大老鼠最终找到了小老鼠，小老鼠是怎么说的呢？（哦，这个小老鼠学的真好，再请谁来学学，我们一起来学学看。
四, 嬉戏
下面请小朋友吧小眼睛蒙起来，我们来做个嬉戏吧，不许偷看啊！（把小熊的房子藏起来）谁的房子不见啦？哪去啦，我们一起敲敲门看看在不在，(把小老鼠的房子藏起来)谁的房子不见啦？哪去啦一起敲敲门。哦小老鼠找到咯（再次观赏故事）!孩子们你们知道大老鼠要找小老鼠干什们呢我们再来听一遍故事，我们边听边学，听好了大老鼠究竟要找小老鼠干什么呢（播放录音）
五, 延长活动
原来啊小老鼠过生日，大老鼠要给他送礼物呢，小老鼠收到礼物可快乐了，要对大老鼠说什么呀？孩子们，老师也给你们打算了礼物，老师做大老鼠，你们做小老鼠好不好，好，把门关起来，我来敲门啦(发礼物)。
活动反思：
1, 活动中我始终把自己定位于孩子们同伴的位置上，蹲下来和孩子说话，以商议的口吻和孩子们沟通，了解孩子的爱好和须要，照看孩子之间的个体差异。
2, 活动中老师教路清楚，幼儿主动主动，目标完成较好。
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