大班数学活动认识长方体和正方体.docx

活动内容：?认识正方体和长方体?
活动目标：
1、认识正方体和长方体，感知各自的特点和区别。
2、进一步稳固对正方形和长方形的认识，了解平面和立体的不同。
3、学习按形体的明显特征分类，提高分析、比拟、概括的能力。
活动准备：
1、活动前和幼儿收集各种纸盒〔正方体、长方体〕。
2、正方体、长方体的积木假设干；正方形、长方形、正方体、长方体的图片假设干。
3、胶水、剪刀。
活动过程：
一：以长方形和正方形宝宝带来好朋友引入课题。
引导语：今天长方形和正方形宝宝带它们的好朋友来和我们一起玩。瞧，它们来了。
长方形宝宝带来的好朋友叫长方体。正方形宝宝带来的好朋友叫正方体。
二：通过拆装盒子，区别比拟平面和立体的不同。
1、教师出示两个纸盒〔正方体和长方体〕，引导幼儿从外观上区别长方体和正方体的不同。
2、幼儿动手拆装盒子，探索了解平面和立体的不同。
3、提问：每个盒子有几个面组成，每个面试什么形状？〔区别方形和立体的不同〕
4、小结：正方形和长方形是平面的，而正方体和长方体是立体的。它们是由正方形和长方形的面组成。
三、制作长方体和正方体，了解长方体和正方体的特点。
1、教师引导幼儿观察数学用书，看看正方体和长方体分别由几个正方形和长方形组成。
2、教师示范制作过程。
3、幼儿制作长方体和立方体。
4、请幼儿比拟它们有什么不同点和一样点。
5、教师小结：按顺序数一数，长方体有六个面，它的每一面都是长方形，正方体也有六个面，每个面都是正方形，而长方形有两个面与另外四个面试不一样的。
四、搭一搭，找一找，说一说。
请幼儿用正方体和长方体的积木搭建各种建筑，搭好后数一数，说一说用来几块正方体和长方体搭建。
四、游戏：对对碰。
幼儿每人手上拿一张长方形或长方体、正方形或正方体的图片，让幼儿进展图片对对碰。