1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1,北师大版七年级,数学,上册,第一章 丰富图形世界,第一课时,1.1,生活中立体图形,(,一,),第1页,2,一、教学目标：,1,、知识与技能目标：（,1,）、经历从现实世界中抽象出图形过程，感受图形世界丰富多彩。（,2,）、在观察、探索、讨论中直观认识立体图形，了解球体、柱体、锥体特征；,2,、过程与方法：（,1,）、经过一系列活动，培养学生语言表示能力、总结归纳能力、实际动手能力及探索发觉能力。（,2,）、过程中，建立一个相互了解合作新型师生关系。,3,、情感态度与价值观：（,1,）、经过直觉促进学生
2、了解力，使他们取得成功体验,.,（,2,）、激发学生对丰富图形世界兴趣，好奇心，初步形成主动参加活动，主动与他人合作交流意识。,二、教学重点、难点：,重点：,直观认识规则立体图形，正确区分各类立体图形。,难点：,1,、找出各个立体图形个性特征及它们之间联络，进而掌握对图形认知、归纳方法。,2,、研究正多面体顶点数、棱数和面数之间关系，得出欧拉公式。,三、教学方法：,引导发觉法,四、教学过程,第2页,3,第3页,4,以下图片中有哪些你熟悉几何体呢？,第4页,5,第5页,6,第6页,7,第7页,8,第8页,9,第9页,10,第10页,11,第11页,12,第12页,13,第13页,14,常见几何体
3、圆柱,圆锥,正方体,长方体,棱柱,球,棱锥,第14页,15,练一练,:,易拉罐形状类似几何体中,_,其中有,个平面,有,_,个曲面,.,小麦堆形状类似于几何体中,_.,六角螺母形状类似于几何体中,_.,篮球形状类似于几何体中,_.,集装箱形状类似于几何体中,_.,第15页,16,议一议：,用自己语言描述一下：,1,圆柱与圆锥相同与不一样,相同点,:,底面都是圆，侧面都是曲面,不一样点,：（,1,）,圆柱有两个大小相同底面,而圆锥只有一个底面,（,2,）圆柱没有顶点,而圆锥有一个顶点,2,棱柱与圆柱相同与不一样,相同点,:,都有上、下两个底面，都有侧面,不一样点：,（,1,）,棱柱底面是形状和
4、大小完全相同多边形,圆柱底面是圆,（,2,）棱柱侧面是长方形，圆柱侧面是曲面,（,3,）棱柱有顶点，圆柱没有顶点,第16页,17,三棱柱,四棱柱,五棱柱,六棱柱,三棱锥,四,棱锥,五,棱锥,六棱锥,在立体图形中，若围成面都是平，这么几何体叫做多面体,棱柱、棱锥命名是按底面边数来命名：,第17页,18,请你按适当标准对以下几何体进行分类。,第18页,19,1 2 3 4 5 6,按,“,柱,锥,球,划,”,分：,(1)(2)(4)(6),是,柱,体,(5),是,锥,体,(3),是,球,体,分类一,第19页,20,几何体分类,柱,锥,球,棱柱,圆柱,棱锥,圆锥,五棱柱。,四棱柱,三棱柱,五棱锥。,
5、四棱锥,三棱锥,球,第20页,21,1 2 3 4 5 6,按面,曲,或,平,划分：,(3)(4)(5),是一类，组成它们面中最少有一个是,曲,;,(1)(2)(6),一类，组成它们各面都是,平,分类二,第21页,22,棱柱有,直棱柱,和,斜棱柱,。,本书只讨论,直棱柱,简称,棱柱,斜棱柱,直棱柱,第22页,23,练一练,将下面几何体分类，并说明理由。,第23页,24,2,、判断题,（,1,）柱体上下两个面一样大（）,（,2,）圆柱侧面是长方形。（）,对,错,第24页,25,1,、以下物体能够近似地看作是由什么几何体组成？你在生活中还见过哪些物体是由两个或两个以上几何体组成？举例说明。,拓展练习,第25页,26,动动脑筋拼一拼,2,、你能用我们所学几何体搭出你喜欢物体吗？把你搭物体简单地画下来，并写上名称。,如：,圆柱,+,圆锥 烟囱帽,第26页,27,1,、经历从现实世界中抽象出图形过程，,感受图形世界丰富多彩,2,、在详细情境中认识圆柱、圆锥、正方,体、长方体、棱柱、棱锥、球，并能,用自己语言描述它们一些特征,.,3,、知道几何体分类,.,小 结,第27页,28,课后作业,(,一,),书本,P,4,习题,1.1,中,1,（二）练习册,中,7,课后反思,第28页,
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