四年级语文上册第二组6爬山虎的脚第二课时课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,爬山虎的脚,35,第二教时,拓展练习：,爬山虎刚长出来的叶子是（）的，不几天叶子长大，就变成（）的。爬山虎的嫩叶不大（），引人注意的是长大了的叶子。那此叶子绿得那么（），看着非常（），叶尖（）朝下，在墙上铺得那么（），没有（）起来的，也不留一点儿（）。一阵风（）过，一墙的叶子就（）起波纹，好看得很。,嫩红,嫩绿,引人注意,新鲜,舒服,一顺儿,均匀,重叠,空隙,拂,漾,以前我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么爬。今年我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。,用括号标出具体描写以下特点的语句,。,爬山虎脚的位置,:,爬山虎脚的具体样子,:,爬山虎脚的颜色,:,1,）初读感知抓特点,茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝象蜗牛的触角。,爬山虎的脚长在茎上,细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。,茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。,佳句,欣赏,触,角,触角,爬山虎的脚长在 。茎上长叶 柄的地方，伸出,，每根细丝像 。细丝跟新叶子一样，也是 的。,茎上,枝状的六七根细,丝,蜗牛的触角,嫩红,反面,说一说,这就是爬山虎的脚。,作者能把爬山虎的脚写得那么形象具体，说明了什么？课文哪个词语突出了这一点？,注意,作者观察非常仔细认真！,zho,爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细观察那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。,爬山虎的脚 墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。,触着,这句话是讲爬山虎的脚是怎样爬的。这句话里,“,弯、拉、紧,”,三个字，有一连串的因果关系。由,“,直,”,到,“,弯,”,，缩短了距离，所以产生了拉力；由于产生了拉力，才使它在墙上贴得很紧，继而一脚一脚往上爬。,爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。,爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。,爬山虎的脚步触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。,把,“,一脚一脚地往上爬,”,，换成,“,一步一步地往上爬,”,，行吗？为什么？,爬山虎并不像动物那样用脚交替着往上爬，而是长一只脚就巴住墙，越往高处爬，就要不断地长出新脚。,如果你仔细看哪些细小的脚，你会想起图画上,蛟龙的爪子,。,佳句,欣赏,爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。,爬山虎的脚要是没触着墙,不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。,爬山虎的脚没触着墙和触着墙时的变化（,）,小结,第,3,、,4,、,5,自然段围绕爬山虎的脚的特点，先讲它的生长位置、形状和颜色，再讲它是怎样在墙上爬的，最后讲触着墙与没触着墙的爬山虎的脚有何不同。,作者写爬山虎脚的时，先写了,再写,最后写,。,每一个内容都是抓住,。,来写的。聊聊天,它的样子,怎么爬的，,触着墙与没触着墙的爬山虎的脚有何不同,。,特点,学习了这篇课文，你有什么感受？,作者观察真仔细，我们都要向他那样留心细致观察周围的事物！,拓展练习：,爬山虎的脚（）着墙的时候，六七根细丝的头上就（）小圆片，（）住墙。细丝原先是（），现在（）了，把爬山虎的嫩茎（）一把，使它紧（）在墙上。爬山虎就是这样（）地往上爬。,巴,直的,变成,触,贴,拉,弯曲,一脚一脚,小小叶儿多又多,春风吹来会跳舞,几根细丝长茎上,使你疑是小蛟龙,爬山虎呀真厉害,高楼大厦任你爬,不怕高来不怕累,勇往直前不退缩,是虎不是虎,有脚只会爬,紧贴墙上绿,离墙便枯死,爬山虎这种植物与众不同的是,长了脚,，在大千世界中，你还知道哪些动植物也像爬山虎一样有独特之处？,能像作者讲爬山虎的脚一样，分几个方面把它介绍给大家吗？,练说,