《窃读记》_PPT课件_(3)_-_新人教版小学五年级语文上册.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,我看见一个眼睛充满热烈希望的小孩，,在书摊上翻开一本书来，,读时好似想一口气念完。,开书摊的人看见这样，,我看见他很快地向小孩招呼：,“你从来没有买过书，,所以请你不要在这里看书。”,小孩慢慢地踱着叹口气，,他真希望自己从来没有认过字母，,他就不会看这老东西的书了。,穷人有好多苦痛，,富的永远没有尝过。,窃读记,林海音,林海音：,（,），原名,林含英,，小名,英子,，原籍台湾,苗栗县。父母曾东渡日本经商。生于日本大阪，不久即返台，因父亲不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，林海音即在北京长大，年回到故乡台湾。曾任記者、編辑、后从事文艺创作。,她的创作丰富，,代表作有,散文集,两地,芸窗夜读,；短篇小说集,城南旧事,烛心,；长篇小说,春风,晓云,；,广播剧集,薇薇的周记,等。,城南旧事,电影剧照,英子和爸爸,“,窃读记,”,中的,“,记,”,是什么意思？,本文以,“,记叙,”,为主，属于叙事散文,文中的,“,我,”,即作者本人。,文思品读,“,窃读记,”,中的,“,窃,”,是什么意思？,、偷,、偷偷地,、谦指自己,文思品读,文思品读,为何要,“,偷偷地,”,读书？,物质上贫穷匮乏,精神上渴求读书,叙述在紧邻,“,三阳春,”,的那家书店,“,窃读,”,受辱的经历。,补叙,“,窃读,”,的起因及经验。叙述在另一家书店,“,窃读,”,过程中受到的关爱和支持。,整体感知,文章围绕“窃读”,主要写了哪几件事？,第一部分,（第1到8节）,第二部分,（第9到14节）,第三部分,（第15到28节）,插叙,文章中有很多,精彩语句，,请,圈画,出来，并说说看你喜欢它们的,理由,。,妙句品读,人物分析,一个渴望读书而不怕艰辛、勤于读书的穷学生。,“我”,“,下课从学校急急赶到这里，身上已经汗涔涔的，总算到达目的地,目的可不是三阳春，而是紧邻它的一家书店。,”,（第一节）,析,“,精神食粮,”,更吸引,“,我,”,“,我跨进书店门，暗喜没人注意，我踮起脚尖，使矮小的身体挨蹭过别的顾客和书柜的夹缝，从大人的腋下钻过去，哟，把短发弄乱了，没关系，我到底挤到里边来了。,”,（第三节）,析,一系列动词,轻手轻脚（,“,窃读,”,）；急切,人物分析,一个渴望读书而不怕艰辛、勤于读书的穷学生。,“我”,“,一页，两页，我如饥饿的瘦狼，贪婪地吞读下去，我很快乐，也惧怕，这种窃读的滋味！,”,（第十节）,析,比喻，略带夸张。形象地刻画了,“,我,”,对于读书的深度渴望和,“,窃读,”,的复杂心理。,“,当智慧之田丰收，而胃袋求救的时候，我便从口袋里掏出花生米来救急。,”,（第十四节）,析,运用比喻、拟人等修辞手法；,描述出,“,我,”,独特的读书状态：,物质贫乏、精神丰富,人物分析,一个渴望读书而不怕艰辛、勤于读书的穷学生。,“我”,“,每次从书店出来，我都像喝醉了酒似的，脑子被书中的人物所扰，踉踉跄跄，走路失去控制的能力。,”,（第十八节）,析,“,我,”,读书读到,忘我,的境界，,如痴如醉,。,“,当书店里的日光灯忽地亮了起来，我才觉出站在这里读了两个钟点了。我合上最后一页,咽了一口唾沫，好象所有的智慧都被我吞食下去了。,”,（第二十四节）,析,形象地描写出自己读完书后,恋恋不舍,的样子。,人物分析,粗暴、冷漠；唯利是图,书店老板,我多么高兴，又多么渴望地伸手去拿，但和我的手同时抵达的，还有一只巨掌，五个手指大大地分开来，压住了那本书的整个：,“,你到底买不买？,”,（第四、五节）,他威风凛凛地俯视着我。,（第六节）,在众目睽睽之下，我几乎是狼狈地跨出了店门，脚跟后面紧紧跟着是老板的冷笑：,“,不是一回了！,”,（第八节）,同桌配合，试着演绎这一情景。,人物分析,和蔼、体谅人；懂得关爱,书店店员,正在这时，一个耳朵架着铅笔的店员走过来了,但是一本书触着我的胳膊，轻轻地送到我的面前：,“,请看吧，我多留了一天没有卖。,”,（第、节）,在远远的柜台旁，他向我轻轻地点点头，表示他已经知道我看完了，我默默地把书放回书架上。,（第节）,国文老师说,：,“,记住，你是吃饭长大；也是读书长大的！,”,我说,：,“,记住，你是吃饭长大；读书长大；也是在爱里长大的！,”,窃读,在读书中学到知识，,在读书中体会快乐，,在读书中感受关爱，,在读书中,窃读,在读书中学到知识，,在读书中体会快乐，,在读书中感受关爱，,在读书中,渐渐成长,！,自由质疑,心理描写,比喻,巩固,复习,看解释写词语,1,、形容汗不断地流下。,2,、指众人都在注视监督。,3,、好像真有这回事似的，多指大模大样，好像有什么了不起。,4,、顾不得睡觉，忘记吃饭；形容非常专心努力。,5,、全副精神高度集中。,6,、好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。,7,、肚子饿得发出类似车轮滚动的声音。,汗涔涔,众目睽睽,煞有介事,废寝忘食,全神贯注,若无其事,饥肠辘辘,巩固,复习,判断下列句子是否运用了比喻的修辞手法,1,、我像一个被捉到的小偷，羞惭而尴尬，涨红了脸。,2,、不是一回了？那口气对我还算是宽容的，仿佛我是一个不可以再原谅的惯贼。,3,、一页，两页，我如饥饿的瘦狼，贪婪地吞读下去，我很快乐，也惧怕，这种窃读的滋味！,4,、当智慧之田丰收，而胃袋求救的时候，我便从口袋里掏出花生米来救急。,巩固,复习,判断下列句子是否运用了比喻的修辞手法,5,、每次从书店出来，我都像喝醉了酒似的，脑子被书中的人物所扰，踉踉跄跄，走路失去控制的能力。,6,、可是明天走过几家书店却看不见那本书时，像在手中正看得起劲的书被人抢去一样。,7,、我低着头走出去，黑色多皱的布裙被风吹开来，像一把支不开的破伞，可是我浑身都松快了。,