1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,圆的认识（一）,北师大版六年级数学上册,教学目标,1.知识目标：认识圆的各部分名称，理解在同一个圆内直径与半径的关系。,2.能力目标：了解、掌握画圆的多种方法，初步学会用圆规画圆；转变同学们学习的方式，养成在交流、合作中获得新知的习惯。,3.情感目标：培养同学们观察、分析、概括等思维能力。,圆和以前学过的图形有什么不同呢？,你能找出哪些圆？,活动一,小组交流，,哪种方式更公平？,活动二：,你能想办法画一个圆吗？,小组交流画法,用,圆,规,画,圆,0,1,2,3,4,6,7,8,5,画一个半径为2厘米的圆。,
2、一、定长（半径）,二、定点（圆心）,三、一只脚旋转一周,2厘米,半径,r,直 径,d,C,D,A,点O是圆心；线段OA 是半径；用字母r来表示；线段BC是直径；用线段d来表示。,活动二,1、动手画一个任意圆，并画出它的半径和直径。,2、在这个圆中可以画多少条半径和直径？,3、同一个圆中半径都相等吗？直径呢？,练一练,1、自己设定一个圆心A，以A为圆心画两个大小不同的圆。,2、画两个半径都是2厘米的圆。,活动三,动手,折一折,你手中的圆，多折几次，看看你有什么发现？,折过若干次后，可以发现什么？,圆心,认一认,认一认,半径,r,认一认,半径,r,直 径,d,0,1,2,3,4,6,7,8,5,圆
3、心到圆上任意一点的距离都,相等,。,量一量,想一想,在同一个圆里有多少条半径？,所有的半径都相等吗？,半径,r,想一想,在同一个圆里有多少条直径？,所有的直径都相等吗？,半径,r,直 径,d,2厘米,（1）圆的位置与什么有关系？,（2）圆的大小与什么有关系？,为什么车轮都要做成圆的？车轴装在哪里？,为什么车轮都要做成圆的？车轴装在哪里？,分别用硬纸板做成下面的图形。,A,A,A,描出滚动过程中A点留下的痕迹。,A,描出滚动过程中A点留下的痕迹。,A,A,A,A,A,A,描出滚动过程中A点留下的痕迹。,A,A,A,A,我的收获,（1）今天我学习了圆的知识。我知,道用,o表示（），用r表示,（），
4、用d表示（）。,（2）我还学会了画圆。画圆时圆规两脚分开的距离是（），针尖一脚固定的一点是（）。,半径,r,直 径,d,圆心,半径,直径,圆心,半径,指出下面各圆的半径和直径。,半径r,直径d,半径r,半径r,填一填,1,2,3,（1）（）号线段表示直径。,（2）（）号线段表示半径。,（3）两端都在圆上的线段中，,（）最长。,2,3,直径,（1）半径是射线，直径是直线。(),对的打“”,错的打“”,（2）圆的直径都相等。(),（3）直径是圆内最长的线段。(),（4）圆心决定圆的位置，半径决定圆的大小。(),在边长为2厘米的正方形里画出一个最大的圆，可以怎样确定它的圆心和半径？快试一试吧！,你能用圆的知识解释下列现象吗？,井盖为什么是圆的呢？,人们在围观时，为什么会自然地围成圆形呢？,本课小结,认识圆的各部分名称，理解在同一个圆内直径与半径的关系。掌握画圆的多种方法，初步学会用圆规画圆。,
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