幼儿教师教学口语1省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,幼儿教师教学口语训练,12月1516日,第1页,目 录,一、什么是幼儿教师教学口语？,二、幼儿教师教学口语特点,三、幼儿教师教学口语作用,第2页,一、什么是幼儿教师教学口语？,幼儿教师教学口语是教师为,到达教育教学目标,，组织幼儿,进行教学,活动时使用语言。,第3页,二、幼儿教师教学口语特点,1.规范性,2.逻辑性,教学思绪清楚,蚕宝宝找桑叶,“我们经过试验，知道了蚕宝宝最喜欢吃是桑叶，有些儿童认为蚕宝宝是用鼻子靠,嗅觉找到桑叶，有些儿童认为蚕宝宝是用眼睛靠,视觉,找到桑叶，还有些儿童认为蚕宝宝是用它触角靠,触觉,来寻找食物。观察得非常仔细，说得很有道理。”,第4页,研究昆虫是一件很有意义又很有趣事情。世界上有许各种昆虫。世界上有很多人在研究昆虫。昆虫有有益于人类，有不益于人类。研究昆虫大科学家有谁呢?,第5页,这是怎么回事?,背景:大班科学活动动物怎样过冬,T:,“小白兔来到青蛙家里,想找青蛙玩,可看到青蛙一动不动。小白兔问:,青蛙,你在干什么?,青蛙还是一动不动。小白兔又来到小熊家里,看到小熊也在睡觉,小白兔问:,小熊,你在干什么?,小熊慢慢地醒过来,说:,冬天到了,我在冬眠。,儿童,你们知道这是怎么回事吗?”,幼儿你看看我,我看看你,不知道怎么回答。,第6页,3.针对性,小班（3-4岁）幼儿教学口语,a.,词语简单易懂，多用单句和短句,高高、大大、圆圆、红红,b.表彰和批评,内容详细,，有,感情,色彩,今天芳芳自己穿好衣服，老师尤其高兴！,今天红红洗手没玩水，老师可喜欢她了！,第7页,c.使用,肢体语言,，语气稍夸大,讲故事,“今天天气真冷啊！”,d.语言,拟人,化,“今天小鸡来咱们班做客，大家快欢迎它！”,“小狗妈妈藏在哪里了恩？”,e.语速慢，多重复,第8页,中班（4-5岁）幼儿教学口语,句式多样化,，语言表示内容更丰富；,“假如你正在过桥，对面走来一个人，你该怎么办？”,提问,内容较宽泛,，答案有各种,；,“叶子有什么作用？”,语言重复次数降低。,第9页,大班（5-6岁）幼儿教学口语,a.语言中出现,类属,概念词,b.,复句增加,“刚才同学们讲了自己喜欢人，有说喜欢父亲，有说喜欢妈妈，有说喜欢爷爷，有说喜欢奶奶，还有说喜欢老师。”,c.语言更,简练,“小东表现真不错！”“5相邻数是几？”,第10页,4.艺术性,描述详细、细致,“儿童们，闭上眼睛，听听窗外雨声像什么？哗哗像小河在流。滴滴答答像钟表响。睁开眼睛，看雨像什么？像梳子一样密，像针一样细，一串一串多像穿起来珍珠。从远处看，更像门帘儿。”,第11页,语言有,动态,感,“我在生气时候会,瞪,着眼睛；我在高兴时候会,眯着眼睛；我在难过时候眼睛会,流,下流泪；我在惊奇时候会,睁,大眼睛；我在注意听讲时眼睛会,一动不动,；我在害怕时候会,闭,上眼睛。”,第12页,利用,各种修辞,手法,比喻、拟人、夸大、对比、引用,幼儿：“老师，叶子掉下来时候，树妈妈会疼吗？”,“昨天我去买东西，长长柜台上站着两个售货员。”,拟声词、叠音词,“香喷喷、热腾腾”、“噌”、“嗒嗒嗒嗒，嗒嗒嗒嗒,”,第13页,5.,启发性,“常绿树和落叶树叶子一样吗？”,6.,情感性,认识水果(小班),老师引导幼儿进入角色：“水果丰收啦，许多小动物要去摘果子，大家多高兴啊!请儿童把动物头饰戴上，我们也去找找水果在哪里吧！”,第14页,7.,趣味性,1）,语言内容趣味性,引导幼儿观看图片，说说发生了什么事。,师：那儿发生了什么事?让我们一起去看看,(幼儿自由观察、议论),幼：小鸟哭了；,幼：小兔哭了；,幼：小猫在哭；,幼：乌龟也哭；,幼：它们房子倒了。,师：小动物们房子倒了，哭得好难过，现在我们一起想个方法帮助它们，好吗？这里有很多材料，你们认真看看，想想能够用什么东西帮助小动物?怎么帮助?,第15页,三、幼儿教师教学口语作用,1.能够,组织教学活动,“听听这是什么动物在叫？”,“请儿童看这幅画！”,2.,激发,幼儿主动,思索,“哎呀，我摸到了一样东西，它圆溜溜、小小，很光滑，模上去凉凉。你们猜猜，这是什么?”,3.,启发幼儿,，帮助幼儿回想已经有经验,在学完诗春风，到室外观察春天之后，教师经过提问：“请儿童想一想：春天来了。哪些东西变绿了?哪些东西变红了?哪些小动物又出来活动了?”,第16页,思索与练习,1.,分辨以下三段教学口语是针对哪个年纪幼儿说?(提醒,：,教学目标是比较大小、多少、颜色并分类),(1)桌子上有一堆扣子，教师说,：,“我不知道这里有没有白扣子?啊,！,这里有一颗,，,这里还有一颗；这一颗比我刚才找到第一颗小一点。”,(2)在儿童把全部扣子按绿色和金黄色两种不一样颜色分类之后，教师问：“绿色扣子都相同吗?它们都是一样吗?”或者“绿色扣子和金黄色扣子有没有相同地方?”,（,3)教师问：“你能不能告诉我为何把这些扣子放在一起?”“还有什么分扣子方法?,”,（中班早期）,（小班早期）,（,大班早期）,第17页,2.,你认为下面教师回答是否适当，为何?该怎么回答呢?,一个幼稚园小班孩子问：“老师，为何孙悟空会腾云驾雾呀?”,教师答道：“这是假。人不是鸟，怎么能飞呢?”或答道：“孙悟空只是个神话人物，腾云驾雾只不过是古人想飞向天空愿望而已。”,第18页,一次关于姓名体验,字数要求：300500字,内容要求：,记一次给你留下最深刻印象关于,自己姓名,或是,他人姓名,引发,故事,，并记下这个故事当初给你留下,情感体验,或是现在你能深深记住这件事,原因,所在。,比如关于一次课堂上老师叫错了你名字让你感到不舒适，或是他人给你昵称让你感到开心，被他人取绰号而感到懊恼等等。在叙述故事时，要记下这次关于姓名事件给你留下,内心体验,，而不但仅是叙述事情本身。,第19页,