1、
水墨游戏
课题：水墨游戏
教材分析：本课属于“造型、表现”领域，通过教学让学生在游戏中感受彩墨与宣纸的特性，体验彩墨画的乐趣，教师引导学生通过观察分析得出结论。
让学生在充分的艺术实践中发挥主动性，带领学生根据现象去发现，根据问题去探讨，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
通过教学活动使学生初步了解中国画的简单知识，通过名家名画的欣赏，感受彩墨画的艺术美感，激发学生热爱民族艺术的情感。
学情分析：学生很少使用男画工具画画，卫生情况不会太好，要多注意。
教学目标（三维目标
2、
知识与技能目标：
ABC层：认识中国画的工具材料（文房四宝），感受水墨画笔、墨、纸的特点。
AB层：体会运笔、用墨的基本方法。
过程与方法目标：
AB层：在自主探究的学习活动中，能学会控制水分，并能用中锋、侧锋调出不同层次的墨色。
C层：在游戏中体验笔墨韵味。
情感态度价值观：
ABC层：通过欣赏及表现，使学生感受中国传统文化的独特魅力，激发学生的民族自豪感。
教学重点、难点：学习使用毛笔、水彩颜色或国画颜色、墨、宣纸等绘画用具。
教学方法：欣赏、讲授、演示法、自主探究
教学准备：教具学具：（范作若干）、毛笔2支、墨汁、宣纸、笔洗、卫生纸
教学过程
落实目标（具
3、体目标、习惯培养、分层教学）
一、导入
1、师生共同欣赏几幅水墨画，感受中国画的独特韵味。师：谁来说说这类画称为什么画种？教师请学生谈一谈自己对水墨动画片的感受。学生互相交流发表自己的看法。
（设计意图：通过水墨动画的欣赏感受中国传统文化的独特魅力，激发学生学习水墨画的兴趣及民族自豪感。）
2、教师介绍：水墨动画片是我们中国人的创举，在全世界有着独一无二的成就。
通过欣赏及表现，使学生感受中国传统文化的独特魅力，激发学生的民族自豪感。
二、新授
1、认识水墨画的作画工具，说一说你对水墨画了解多少。
2、试一试，画一画，玩一玩，谈一谈自己的新发现。
教师指导学生调出淡
4、墨。将毛笔在清水中蘸湿，然后用手挤去多余水分（也可用抹布拭去），用笔尖蘸墨汁，在调色盘中调开，在宣纸上随意画些线条。然后让学生尝试调出重墨和清墨，调出后随意画些自己喜欢的图形。最后学生交流谈一谈自己的新发现。
教师在学生交流的基础上小结：墨有浓、淡、干、湿的变化。
（设计意图：通过学生的自主尝试，教师的示范，学生的交流，初步感受水墨画的笔、墨、纸的特点。）
三、欣赏阶段
欣赏画家齐白石、徐悲鸿等的作品，谈谈自己的感受。感受水墨画不同的表现风格，鼓励学生像画家一样，勇于创新。
（设计意图：通过欣赏画家的作品，开阔了学生的眼界，开拓了学生的创新思路，通过小组交流，进一步体验水墨画的
5、多种表现方法，培培养学生勇于尝试、大胆创新与合作探究的能力。）
1、认识中国画的工具材料，感受水墨画笔、墨、纸的特点。
2、在自主探究的学习活动中，能学会控制水分，并能用中锋、侧锋调出不同层次的墨色。
培养学生完整的口语表达习惯
四、表现：
集体创作
全班同学集体创作一幅水墨画作品：
我说你画：听故事，从1号小朋友们开始接力边听边画。
故事开始！有一支可爱的小毛笔，来到了一块洁白的雪地边。他一看心里很高兴，多美的雪地呀！
1、于是它忍不住伸出脚来踩了一下，咯吱，雪地上留下了一个勇敢的小脚印。
2、它又踩了一下，雪地上又留下了一个
6、小脚印。
3、它开心极了，禁不住跳起舞来，一圈又一圈。
4、一扭又一扭，开始的时候很慢，后来越扭越快。
5、跳累了，喝口水继续跳。
6、哇，天空中飘起了雪花，淡淡的,一片、一片。
7、更多的雪花飘下来啦！有大的、有小的…
8、小毛笔抬起头看了看，哈哈，滚个雪球玩玩。
9、哟嗬，扔雪球。炸开了，真带劲！
10、滑雪去啰！
来了更多的小毛笔（共5支），大家一起痛快地玩一场吧！按编号5个5个往下轮流，和小毛笔继续玩游戏，看谁留下的小脚印最与众不同！
创作提示——注意体验：中锋、侧锋（笔法多变）；枯、湿、浓、淡（墨色丰富）。
教师播放音乐，学生在悠扬的古典音乐氛围中生尝试着用自己
7、喜欢的方法进行水墨游戏。同时课件滚动播放同龄人的水墨画作品，供学生欣赏，在欣赏中开拓学生的创新思路，激发学生探究、创新的欲望，培养学生的发散性思维。
展评：
1、请你说一说集体玩水墨游戏的心情。
2自评：
找一找作品里所运用的水墨技法，效果满意吗？
把找对的知识点摘下，放在作品相应的位置上。
3、“专家”点评：
毛笔公公的评价：中锋、侧锋交替，运笔妙，授予——“最佳笔法奖”；
水娃娃的评价：枯湿浓淡，一应俱全；水韵墨趣，浑然天成，授予——“最佳墨色奖”。
4、师评：
这节课，全班小朋友团结友爱、齐心协力，集体创作、合作默契，授予——“最佳合作奖”，恭喜大家！
传承：
水墨画是我们中国传统艺术里的宝贝，是国粹。周老师希望小朋友们今后继续练习，把中华的文化传承下去，发扬光大！
儿歌激励：
小小少年学国画，
辛苦困难都不怕。
传统艺术代代传，
国粹定能发扬光大！
生按编号排队离开教室。
板书设计：水墨游戏
笔法:中锋、侧锋
墨色：浓、淡、干、湿、焦
水墨表现方法：画、点、滴、甩、敲、喷、泼、破、染等。
1、激发学生探究、创新的欲望，培养学生的发散性思维。
五、拓展（练习）
还有哪些方法可以用来表现水墨画？
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