高中语文必修一理解性默写题及答案(复习-).doc

高中语文必修一默写练习
《沁园春·长沙》（毛泽东）
1.点明时间、地点和特定的环境的诗句是： ， ， 。
2.这首词上半阕着重写景，写景的角度多样。远看：“ ， ”；近观：“ ， ”。仰视：“ ”；俯瞰：“ ”。 总结：“ ”。
3.面对大千世界，诗人关心国家命运，发出慨叹，表现诗人雄心壮志的诗句是： ， ， ？
4.诗人旧地重游，引发对往昔生活的回忆的过渡句是： 。 。
5.概括早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概的句子是： ， ； ， 。 ， ， 。
6.以设问结尾，巧妙回答“谁主沉浮”问题的诗句是： ， ， ?
7.概括湘江秋景的一句是： 。
8.表现诗人蔑视权贵的句子是： 。
9.表现革命者关注国家大事的言行的句子是： ， 。
10.表现革命者力量强大的句子是： ， 。
11.寄寓诗人火热的革命情怀的句子是： 。
12.静中有动，生气勃勃的场面描写的句子是： ， 。
13.写江上景物的句子是： ， 。
14.高度概括“同学少年”经历的革命岁月的句子是： 。
《雨巷》（戴望舒）
1.写雨巷特点的诗句是： ， ， 。
2.行走在悠长又寂寥的雨巷中，诗人希望遇到一个怎样的姑娘？ 。
3.诗人反复地拿丁香来比喻姑娘的诗句是： ， ，
， ， 。
4. 在“我”的长久的期待中，姑娘终于姗姗走来的诗句是： ，
， ， ， ， 。
5. 描写姑娘向我走近时的诗句是： ， ，
， 。
6. 描写姑娘飘过时的诗句是： ， ；
， ， ， 。
7. 描写姑娘消失在雨的哀曲里的神态的诗句是： ， ，
， ， ， 。
8. 香姑娘与我擦肩而过后，我目送她渐渐远去的情景的句子是： ，
， ， 。
《再别康桥》（徐志摩）
1. 作者轻轻离开，和康桥依依作别的诗句是： ， ；
， 。
2.康桥已经在诗人的心里扎下了根，《再别康桥》中诗人借用对柳影的描写，表达了这种情感，这四句是： ， ； ， 。
3.运用拟人手法，表现出油油的青草，多情可爱的两句是： ， 。
4.康河的流水和水草呈现出的安闲、自在，正是诗人徐志摩心向往之的境界，《再别康桥》中“ ， ”便直接抒发了这种情感。
5.诗人徐志摩要和康桥离别，又生怕打扰惊醒了他心爱的康桥，《再别康桥》中“ ， ”两句运用侧面烘托的手法，表现了诗人自己的这种心情。
6.移主为客，两相交融，突出了康河的明静和自由自在状况的诗句是： ， ： ， 。
7.用虚实结合、象征手法，说明梦境美好的诗句是： ， ，
， 。
8.用“一船星辉”来比喻对往昔生活的回忆、留恋的诗句是： ？ ，
， ， 。
9.集中表现了离别的惆怅的诗句是： ； ， 。
10.写我与康桥离别时“化静为动、化虚为实、化无形为有形、化无声为有声”的比喻句是：
。
11. 诗人挥手作别，悄然离开，不愿打破康桥的宁静，只想留下深情的眷恋的诗句是：
， ； ， 。
《烛之武退秦师》 《左传》
1.《烛之武退秦师》中说出了晋国秦国联合围攻郑国的理由是： ， 。
2.烛之武被求着出山时，说了一句隐含着不能早被任用的酸辛和不满的话是：
， ， ， 。 
3.大敌当前，内忧外患，郑伯贵为一国之君却能礼贤下士，诚恳自责：
, ， 。 
4. 郑伯动之以情，晓之以理，劝说烛之武，也略略还有点威胁是： ， 。 
5. 烛之武见秦伯时，开门见山，单刀直入，以退为进，态度谦恭，承认郑亡，迎合对方的骄傲心理的语句是： ， 。
6. 烛之武劝说秦伯，貌似谦恭，却极有份量，以一个假设句否定了秦出兵的合理性，也由此掌握了谈话的主动权，以退为进，柔中有刚： ， 。 
7.烛之武从地理位置说明“亡郑”于秦无益而有害的结果。当时秦在西，郑在东，晋置于两国之间，秦郑并不接壤，秦欲越晋据郑，绝无可能：
， ， ， ， 。 
8.烛之武紧紧抓住秦穆公欲吞并天下的心理，联系实际，指点迷津，循循善诱，娓娓说理，动之以情，诱之以利，“ ， ， ， ”。“亡郑”、“舍郑”的利害关系一目了然，明智的秦穆公自当怦然心动，坐收渔利。
9.烛之武用雄辩的事实指出晋乃背信弃义、出尔反尔、过河拆桥、忘恩负义之徒的话是：
， ， ， 。（如果只写三句，就写前面三句。）
10.烛之武说晋野心勃勃，贪得无厌的句子是： ， 。
11.烛之武阐明了晋对秦的利害关系，希望秦伯能慎重考虑的句子是： ， 。
12. 烛之武说退秦军后，晋文公非常气愤。晋国大夫子犯请求攻打秦军，然而晋文公认为“不可”，他说“ ”。他又说“ ”，这是不仁道的；“ ”，这是不明智的；“ ”，这是不符合武德的。于是晋文公对子犯说“ ”，晋国军队就离开了郑国。
13. 做人不仅要有智谋而且还要有仁义，就如同《烛之武退秦师》中的晋文公所说：
“ ， ； ， ； ， 。”
《荆轲刺秦王》（ “易水诀别” ） （《战国策》）
1.通过众宾客的穿戴来表现出送行气氛的语句是： ， 。
2.通过音乐渲染凄凉悲怆氛围的句子是： ， 。
3.通过音乐渲染慷慨悲壮氛围的句子是： 。
4.易水诀别中，荆轲悲壮的唱词是： ， 。
5.通过环境描写来渲染氛围，表现荆轲慷慨赴难、为国捐躯的精神的句子是： ，
。
6.表现宾客在与荆轲临别时悲伤的句子是： 。
7.表现宾客同仇敌忾的画面的句子是： ， 。
8.通过动作描写表现荆轲义无反顾精神的句子是： ， 。
9.写易水送别场面时，借助对大风和河水的描写来烘托慷慨悲壮气氛的名句是： ，
。
《记念刘和珍君》（第2、4节）（鲁迅）
1. 评论“真的猛士”的句子是： ， ，
。 ？
2. 批判 “庸人”的句子是： ， ，
。
3. 作者面对反动派的下劣无耻而无法忍受的句子是： ， ；
， 。
4. 4.让作者懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由的语句是： ， ；
， 。
5.作者对“沉默”作出预言，召唤人民起来反抗的选择复句是： ， 。
《鸿门宴》（司马迁）
1.表达大丈夫应不拘小节意思的句子是： ， 。
2.比喻一个人说话和行动的真实意图另有所指的句子是： ， 。
3.形容自己方处于危险境地的句子是： ， ， ？
4.形容秦王杀人如麻，有虎狼之心的句子是： ， 。
5.鲁迅对《史记》的高度评价是： ， 。
课后诗歌
1.人生易老天难老，岁岁重阳。 ， 。
2.一年一度秋风劲，不似春光。 ， 。
3.红军不怕远征难，万水千山只等闲。 ， 。
， 。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
4. ， ， 。一片汪洋都不见，知向谁边？
往事越千年，魏武挥鞭， 。 ， 。
5.楼上黄昏欲望休，玉梯横绝月如钩。 ， 。
6. ，依前春恨锁重楼。风里落花谁是主？思悠悠。
， 。回首绿波三楚暮，接天流。
7. ， 。素香柔树，雅称幽人趣。
无意争先，梅蕊休相妒。含春雨。 ， 。

高中语文必修一默写练习
《沁园春·长沙》（毛泽东）
1.点明时间、地点和特定的环境的诗句是：独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
2.这首词上半阕着重写景，写景的角度多样。远看：“万山红遍，层林尽染”；近观：“漫江碧透，百舸争流”。仰视：“鹰击长空”；俯瞰：“鱼翔浅底”。 总结：“万类霜天竞自由”。
3.面对大千世界，诗人关心国家命运，发出慨叹，表现诗人雄心壮志的诗句是：怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
4.诗人旧地重游，引发对往昔生活的回忆的过渡句是：携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。
5.概括早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概的句子是：恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
6.以设问结尾，巧妙回答“谁主沉浮”问题的诗句是：曾记否，到中流击水，浪遏飞舟?
7.概括湘江秋景的一句是：万类霜天竞自由。
8.表现诗人蔑视权贵的句子是：粪土当年万户侯。
9.表现革命者关注国家大事的言行的句子是：指点江山，激扬文字。
10.表现革命者力量强大的句子是：书生意气，挥斥方遒。
11.寄寓诗人火热的革命情怀的句子是：看万山红遍。
12.静中有动，生气勃勃的场面描写的句子是：漫江碧透，百舸争流。
13.写江上景物的句子是：漫江碧透，百舸争流。
14.高度概括“同学少年”经历的革命岁月的句子是：忆往昔峥嵘岁月稠。
《雨巷》（戴望舒）
1.写雨巷特点的诗句是：撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷。
2.行走在悠长又寂寥的雨巷中，诗人希望遇到一个怎样的姑娘？ 一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。
3.诗人反复地拿丁香来比喻姑娘的诗句是：她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨。
4.在“我”的长久的期待中，姑娘终于姗姗走来的诗句是：她彷徨在这寂寥的雨巷，撑着油纸伞像我一样，像我一样地默默彳亍着，冷漠，凄清，又惆怅。
5.描写姑娘向我走近时的诗句是：她静默地走近走近，又投出太息一般的眼光，她飘过像梦一般的，
像梦一般的凄婉迷茫
6.描写姑娘飘过时的诗句是：像梦中飘过一枝丁香的，我身旁飘过这女郎；她静默地远了，远了，到了颓圮的篱墙，走尽这雨巷。
7.描写姑娘消失在雨的哀曲里的神态的诗句是：在雨的哀曲里，消了她的颜色，散了她的芬芳，消散了，甚至她的太息般的眼光，丁香般的惆怅。
8.香姑娘与我擦肩而过后，我目送她渐渐远去的情景的句子是：她静默地远了，远了，到了颓圮的篱墙，走尽这雨巷。
《再别康桥》（徐志摩）
1.作者轻轻离开，和康桥依依作别的诗句是：轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。
2.康桥已经在诗人的心里扎下了根，《再别康桥》中诗人借用对柳影的描写，表达了这种情感，这四句是：那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。
3.运用拟人手法，表现出油油的青草，多情可爱的两句是：软泥上的青荇，油油的在水底招摇。
4.康河的流水和水草呈现出的安闲、自在，正是诗人徐志摩心向往之的境界，《再别康桥》中“在康河的柔波里，我甘心做一条水草”便直接抒发了这种情感。
5.诗人徐志摩要和康桥离别，又生怕打扰惊醒了他心爱的康桥，《再别康桥》中“夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥”两句运用侧面烘托的手法，表现了诗人自己的这种心情。
6.移主为客，两相交融，突出了康河的明静和自由自在状况的诗句是：软泥上的青荇，油油的在水底招摇：在康桥的柔波里，我甘心做一条水草。
7.用虚实结合、象征手法，说明梦境美好的诗句是：那榆荫下的一潭，不是清泉是天上虹，揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。
8.用“一船星辉”来比喻对往昔生活的回忆、留恋的诗句是：寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。
9.集中表现了离别的惆怅的诗句是：悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥。
10.写我与康桥离别时“化静为动、化虚为实、化无形为有形、化无声为有声”的比喻句是：悄悄是别离的笙箫。
11.诗人挥手作别，悄然离开，不愿打破康桥的宁静，只想留下深情的眷恋的诗句是：悄悄的我走了，
正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。
《烛之武退秦师》 《左传》
1.《烛之武退秦师》中说出了晋国秦国联合围攻郑国的理由是：以其无礼于晋，且贰于楚也。
2.烛之武被求着出山时，说了一句隐含着不能早被任用的酸辛和不满的话是：
臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。 
3.大敌当前，内忧外患，郑伯贵为一国之君却能礼贤下士，诚恳自责：
吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。 
4. 郑伯动之以情，晓之以理，劝说烛之武，也略略还有点威胁是：然郑亡，子亦有不利焉。 
5. 烛之武见秦伯时，开门见山，单刀直入，以退为进，态度谦恭，承认郑亡，迎合对方的骄傲心理的语句是：秦、晋围郑，郑既知亡矣。
6. 烛之武劝说秦伯，貌似谦恭，却极有份量，以一个假设句否定了秦出兵的合理性，也由此掌握了谈话的主动权，以退为进，柔中有刚：若亡郑而有益于君，敢以烦执事。 
7.烛之武从地理位置说明“亡郑”于秦无益而有害的结果。当时秦在西，郑在东，晋置于两国之间，秦郑并不接壤，秦欲越晋据郑，绝无可能：
越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。
8.烛之武紧紧抓住秦穆公欲吞并天下的心理，联系实际，指点迷津，循循善诱，娓娓说理，动之以情，诱之以利，“若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。”。“亡郑”、“舍郑”的利害关系一目了然，明智的秦穆公自当怦然心动，坐收渔利。
9.烛之武用雄辩的事实指出晋乃背信弃义、出尔反尔、过河拆桥、忘恩负义之徒的话是：
且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。（如果只写三句，就写前面三句。）
10.烛之武说晋野心勃勃，贪得无厌的句子是：夫晋，何厌之有？
11.烛之武阐明了晋对秦的利害关系，希望秦伯能慎重考虑的句子是：阙秦以利晋，唯君图之。
12. 烛之武说退秦军后，晋文公非常气愤。晋国大夫子犯请求攻打秦军，然而晋文公认为“不可”，他说“ 微夫人之力不及此”。他又说“因人之力而敝之 ”，这是不仁道的；“失其所与”，这是不明智的；“以乱易整”，这是不符合武德的。于是晋文公对子犯说“ 吾其还也”，晋国军队就离开了郑国。
13. 做人不仅要有智谋而且还要有仁义就如同《烛之武退秦师》中的晋文公所说：
“因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。”

《荆轲刺秦王》（ “易水诀别” ） （《战国策》）
1.通过众宾客的穿戴来表现出送行气氛的语句是：太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。
2.通过音乐渲染凄凉悲怆氛围的句子是：荆轲和而歌，为变徵之声。
3.通过音乐渲染慷慨悲壮氛围的句子是：复为慷慨羽声。
4.易水诀别中，荆轲悲壮的唱词是：风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。
5.通过环境描写来渲染氛围，表现荆轲慷慨赴难、为国捐躯的精神的句子是：风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。
6.表现宾客在与荆轲临别时悲伤的句子是：士皆垂泪涕泣。
7.表现宾客同仇敌忾的画面的句子是：士皆瞋目，发尽上指冠。
8.通过动作描写表现荆轲义无反顾精神的句子是：于是荆轲遂就车而去，终已不顾。
9.写易水送别场面时，借助对大风和河水的描写来烘托慷慨悲壮气氛的名句是：风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。
《记念刘和珍君》（第2、4节）（鲁迅）
1.评论“真的猛士”的句子是：真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？
2.批判 “庸人”的句子是：然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。
3.作者面对反动派的下劣无耻而无法忍受的句子是：惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。
4.让作者懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由的语句是：惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。
5.作者对“沉默”作出预言，召唤人民起来反抗的选择复句是：不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
《鸿门宴》（司马迁）
1.表达大丈夫应不拘小节意思的句子是：大行不顾细谨，大礼不辞小让。
2.比喻一个人说话和行动的真实意图另有所指的句子是：今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。
3.形容自己方处于危险境地的句子是：如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？
4.形容秦王杀人如麻，有虎狼之心的句子是：杀人如不能举，刑人如恐不胜。
5.鲁迅对《史记》的高度评价是：史家之绝唱，无韵之《离骚》。
课后诗歌
1.人生易老天难老，岁岁重阳。今又重阳，战地黄花分外香。
2.一年一度秋风劲，不似春光。胜似春光，寥廓江天万里霜。
3.红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
4.大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见，知向谁边？
往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。
5.楼上黄昏欲望休，玉梯横绝月如钩。芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。

6.手卷真珠上玉钩，依前春恨锁重楼。风里落花谁是主？思悠悠。
青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。回首绿波三楚暮，接天流。
7.落木萧萧，琉璃叶下琼葩吐。素香柔树，雅称幽人趣。
无意争先，梅蕊休相妒。含春雨。结愁千绪，似忆江南主。

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