小学美术二年级下册蝴蝶飞飞.pptx

第第5 5课课 蝴蝶飞飞蝴蝶飞飞 蝴蝶飞飞蝴蝶飞飞 你见过蝴蝶吗？你见过蝴蝶吗？你能说说蝴蝶的样子吗？你能说说蝴蝶的样子吗？我们来欣赏美丽的蝴蝶。我们来欣赏美丽的蝴蝶。4/10/2024教学目的：观察、感受蝴蝶翅膀花教学目的：观察、感受蝴蝶翅膀花 纹的美感，体会富有秩纹的美感，体会富有秩 序的对称美，结合自己序的对称美，结合自己 的认识，表现出独特的的认识，表现出独特的 感受。感受。教学重点：观察、分析蝴蝶翅膀花教学重点：观察、分析蝴蝶翅膀花 纹的对称美以及花纹的纹的对称美以及花纹的 表现。表现。教学难点：表现出与众不同的审美教学难点：表现出与众不同的审美 感受，并能与生活实际感受，并能与生活实际 紧密联系。紧密联系。4/10/2024学生分析：课前让学生搜集关于蝴蝶学生分析：课前让学生搜集关于蝴蝶 的资料，使学生对于蝴蝶的资料，使学生对于蝴蝶 的花纹、种类有了一定的的花纹、种类有了一定的 了解。而且蝴蝶对于学生了解。而且蝴蝶对于学生 来说，是比较感兴趣的昆来说，是比较感兴趣的昆 虫。所以在欣赏与表现中虫。所以在欣赏与表现中 比较容易接受和理解。比较容易接受和理解。教学模式：感悟美教学模式：感悟美欣赏美欣赏美 创造美创造美应用美应用美教具准备：多媒体课件教具准备：多媒体课件4/10/2024教学过程：教学过程：一、感悟美：创境设美一、感悟美：创境设美二、欣赏美：参与探究二、欣赏美：参与探究三、创造美：激发灵感三、创造美：激发灵感 四、应用美：综合创造四、应用美：综合创造4/10/2024 一、感悟美；创境设美一、感悟美；创境设美 教师引导学生欣赏教师引导学生欣赏梁山伯与梁山伯与 祝英台祝英台中的化蝶一段音乐，使学中的化蝶一段音乐，使学 生在优美的音乐旋律中感受蝴蝶的生在优美的音乐旋律中感受蝴蝶的 轻盈与美丽，并引出本课的课题轻盈与美丽，并引出本课的课题 蝴蝶的翅膀蝴蝶的翅膀，借以激发学生浓，借以激发学生浓 厚的学习兴趣和创作欲望。音乐旋厚的学习兴趣和创作欲望。音乐旋 律的采用，使音乐与美术学科更好律的采用，使音乐与美术学科更好 的进行整合，并且拓展了相关的知的进行整合，并且拓展了相关的知 识。识。4/10/20244/10/2024二、欣赏美：参与探究二、欣赏美：参与探究1、引导学生观察欣赏教师准备的各、引导学生观察欣赏教师准备的各 种不同的种不同的蝴蝶图片蝴蝶图片，使学生对蝴，使学生对蝴 蝶的种类资料进行拓展，再引导蝶的种类资料进行拓展，再引导 学生分组讨论分析蝴蝶翅膀的特学生分组讨论分析蝴蝶翅膀的特 点：得出蝴蝶的翅膀是对称形的。点：得出蝴蝶的翅膀是对称形的。培养了学生观察和小组合作的能培养了学生观察和小组合作的能 力。力。2、教师出示蝴蝶、教师出示蝴蝶画法画法的步骤图，引的步骤图，引 导学生参与探究，得出蝴蝶是由导学生参与探究，得出蝴蝶是由 各种不同的基本形组成的。各种不同的基本形组成的。4/10/2024想一想，蝴蝶为什么被称作会飞的想一想，蝴蝶为什么被称作会飞的“花朵花朵”？了解一下蝴蝶的结构。了解一下蝴蝶的结构。尾看一看蝴蝶的外形。看一看蝴蝶的外形。前翅后翅左右对称左右对称试一试：试一试：剪出一只左右对称的蝴蝶。剪出一只左右对称的蝴蝶。一折一折二画二画三剪三剪小提示：注意方向和大小小提示：注意方向和大小想一想：想一想：怎样让蝴蝶又美丽又能舞动翅膀？怎样让蝴蝶又美丽又能舞动翅膀？巧剪小洞巧剪小洞描绘花纹描绘花纹剪剪贴贴作业要求：作业要求：选择喜欢的方法做一只有漂亮花纹的对称的蝴选择喜欢的方法做一只有漂亮花纹的对称的蝴蝶蝶。与同伴玩一玩自己做的蝴蝶，并交流如何应用与同伴玩一玩自己做的蝴蝶，并交流如何应用到环境装饰中去。到环境装饰中去。拓展：用做蝴蝶的方法尝试做小鸟也会很有趣！拓展：用做蝴蝶的方法尝试做小鸟也会很有趣！