1、实验名称：做小吊车
实验器材：小纸盒、吊车臂、吊臂支架、线绳2条，铁丝钩一个、剪刀、锥子、钩码、胶水
我的猜想：吊臂能改变方向
我这样做：1小组分工合作 2 观察小吊车模型组装各部分
3 调试小吊车分别拉动两根线，看看小吊车的臂能否灵活的运动
观察到的现象或测量结果：放松上牵引绳，拉紧下牵引绳，吊臂向下运动。拉紧上牵引绳，放松下牵引绳，吊臂向上运动。
本次实验的得与失：四个点要对称，固定牢固。
实验名称：做沙盘
实验器材：硬纸板、学校平面图、橡皮泥、潮湿的沙土、废旧的泡沫、包装纸、小木棍、颜料盒、剪刀。
我的猜想：
我这样做：1 对校园建筑进行观测布局 2 用大的
2、硬纸板做底座，在纸板上画好学校平面图 3 用橡皮泥、废旧泡沫等材料做出立体的学校建筑物，按照平面图的摆好位置。 4 注意建筑物的比列。
观察到的现象或测量结果：校园沙盘出具规模。
本次实验的得与失：认真看好平面图，精确比例。
实验名称：玩小车
实验器材：秒表、玩具车、木板、钩码、毛巾
我的猜想：小车的快慢与载重物及平面是否光滑有关？
我做样做：1 做好小组分工：赛车手、计时员、记录员
2 记录空车时小车在木板上的时间
3 别的条件不变，在小车上加钩码，再测出改变后小 车在木板上的时间 4 测量小车放在木板
3、上的时间 5 别的条件不变，在木板上铺上毛巾，再测出小车在木板上的时间。
观察到的现象或测量结果：小车载重物越重运动的越慢，小车运动的路程越不光滑越慢。
本次实验得与失：计时员一定要计时准确。
实验名称：纸蝙蝠
实验器材：卡纸一张，彩笔、剪刀等。
我的猜想：纸蝙蝠能飞起来
我这样做：1 将一个正方形的纸对折成三角形。2在有两层纸的一边剪一个三角形的口子。3 在头部画出“眼睛”。4 将每一侧的翅膀向下折。5 上下拉动两个翅膀感受力的变化。
观察到的现象或测量结果：推和拉各是一种力，它们的作用和结果是不同的。
本次实验的得与失：上下拉动是要慢。
实验名称：自制重锤。
4、
实验材料：铁锁、螺母、橡皮、橡皮泥、砖头、石子、细线等
我的猜想：重力的方向是垂直向下得。
我这样做：1 观察重锤有几部分组成，怎样连接的。2将细线与铁锁连在一起，看是否接牢。 3 用自己的重锤检测教室是否与地面垂直。
观察到的现象或测量结果：重锤的垂线与地面是垂直的。
本次实验的得与失：小心重锤砸伤。
实验名称：模拟昼夜形成
实验器材：地球仪、手电筒（蜡烛）、小纸人、遮光窗帘
我的猜想：小纸人一会在明的地方，一会在暗的地方。
我这样做：1 将地球仪的北极指向北方，在桌面放好。2 在地球仪的上面找到中国北京，并在此处贴上小纸人。3 用手电筒代替太阳光，在正对地球仪1米的地方打
5、开手电筒，调整手电筒的远近，以地球仪上出现清晰的明暗两部分为宜，明确地球仪上的白天部分和黑夜部分。4 面对地球仪，使它慢慢自西向东的旋转，将小纸人在的位置转到黑夜部分，接着再次转到地球仪，使之到白天部分。5 两人一组，轮流演示同一位置的昼夜变化。
观察到的现象或测量结果：地球的自转形成了昼夜的交替现象。
本次实验的得与失：一定要逆时针方向旋转。
实验名称：观测一天中影子和温度的变化。 实验材料：直尺、侧影长装置、温度计、观测记录图。
我的猜想：中午的影子比较短
我这样做：1 现在底座中心打一个孔。2 再将粗铁丝插入底座中心，并且固定好粗铁丝。3 用手电代替太阳对准粗铁丝从东向西转动。4 观察现象并用笔做好标记 5用尺子测量并填好记录表。
观察到的现象或测量结果：一天中早晨影子长，中午影子短，傍晚影子又长了。
本次实验的得与失：记录员一定做好记录。
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