创新设计高考总复习安徽专版.pptx

考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考全程解密高考全程解密随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练质点、参考系和坐标系质点、参考系和坐标系(考纲要求考纲要求)【思维驱动思维驱动】(2012南京一模南京一模)下下列说法正确的是列说法正确的是 ()A参考系必须是固定不动的物体参考系必须是固定不动的物体B参考系可以是变速运动的物体参考系可以是变速运动的物体C地地球球很很大大，又又有有自自转转，研研究究地地球球公公转转时时，地地球球不不可可视为质点视为质点D研究跳水运动员转体动作时，运动员可视为质点研究跳水运动员转体动作时，运动员可视为质点考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考全程解密高考全程解密随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练解解析析参参考考系系可可以以是是固固定定不不动动的的物物体体，也也可可以以是是变变速速运运动动的的物物体体，选选项项A错错误误，B正正确确；研研究究地地球球公公转转时时，地地球球可可视视为为质质点点，选选项项C错错误误；研研究究跳跳水水运运动动员员转转体体动动作作时时，运运动动员员不不可可视为质点，选项视为质点，选项D错误错误答案答案B考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考全程解密高考全程解密随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练【知识存盘知识存盘】1质点质点(1)定定义义：忽忽略略物物体体的的 和和 ，把把物物体体简简化化为为一一个有个有 的物质点，叫质点的物质点，叫质点(2)把把物物体体看看做做质质点点的的条条件件：物物体体的的 和和 对对研研究问题的影响可以忽略究问题的影响可以忽略大小大小形状形状质量质量大小大小形状形状考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考全程解密高考全程解密随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练2参考系参考系(1)定义：定义：要要描述一个物体的运动，描述一个物体的运动，首先要选定某个其它的物体首先要选定某个其它的物体做做 ，这个被选作参考的物体，这个被选作参考的物体叫参考系叫参考系(2)选取：选取：可可任意选取，但对同一任意选取，但对同一物体的运动，所选的参考系不同，物体的运动，所选的参考系不同，运动的描述可能会运动的描述可能会 ，通常以，通常以 为参考系为参考系参考参考不同不同地面地面考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考全程解密高考全程解密随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练3坐标系坐标系(1)建立目的：定量描述物体的位置及位置变化建立目的：定量描述物体的位置及位置变化(2)种类：直线坐标系、平面坐标系、空间坐标系种类：直线坐标系、平面坐标系、空间坐标系.考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考全程解密高考全程解密随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练【思维驱动思维驱动】在在日日常常生生活活中中，人人们们常常把把物物体体运运动动的的路路程程与与运运动动时时间间的的比比值值定定义义为为物物体体运运动动的的平平均均速速率率某某同同学学假假日日乘乘汽汽车车到到南南京京观观光光，在在公公路路上上两两次次看看到到路路牌牌和和手手表表如如图图1-1-1所所示示，则则该该同同学学乘乘坐坐的的汽汽车车在在该该段段时时间间内内行行驶驶的的平平均均速速率率为为 ()图图1-1-1位移、速度位移、速度(考纲要求考纲要求)考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考全程解密高考全程解密随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练A60 km/h B29 km/h C19 km/h D9 km/h答案答案A考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考全程解密高考全程解密随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练【知识存盘知识存盘】1时刻和时间间隔时刻和时间间隔(1)时时刻刻：指指的的是是某某一一瞬瞬时时，在在时时间间轴轴上上用用 来来表表示示，对对应应的是位置、速度等状态量的是位置、速度等状态量(2)时间间隔：时间间隔：是是两个时刻间的间隔，在时间轴上用两个时刻间的间隔，在时间轴上用 来来表示，对应的是位移、路程等过程量表示，对应的是位移、路程等过程量点点线段线段考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考全程解密高考全程解密随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练2位移和路程位移和路程(1)位移位移：描述物体：描述物体 的变化，的变化，用从用从 指向指向 的的有向线段表示，是矢量有向线段表示，是矢量(2)路程路程：是物体运动：是物体运动 的长度，的长度，是标量是标量位置位置初位置初位置末位置末位置轨迹轨迹考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考全程解密高考全程解密随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练发生这段位移发生这段位移某一时刻某一时刻考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考全程解密高考全程解密随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练4速率和平均速率速率和平均速率(1)速率速率：的的大小，是标量大小，是标量(2)平平均均速速率率：与与 的的比比值值，不不一一定定等等于于平平均均速度的大小速度的大小.瞬时速度瞬时速度路程路程时间时间考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考全程解密高考全程解密随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练【思维驱动思维驱动】甲甲、乙乙两两个个物物体体在在同同一一直直线线上上沿沿正正方方向向运运动动，a甲甲4 m/s2，a乙乙4 m/s2，那那么么对对甲甲、乙乙两两物物体体判判断断正正确确的的是是 ()A甲的加速度大于乙的加速度甲的加速度大于乙的加速度B甲做加速直线运动，乙做减速直线运动甲做加速直线运动，乙做减速直线运动C甲的速度比乙的速度变化快甲的速度比乙的速度变化快D甲、乙在相等时间内速度变化可能相等甲、乙在相等时间内速度变化可能相等加速度加速度(考纲要求考纲要求)考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考全程解密高考全程解密随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练解解析析加加速速度度的的正正、负负表表示示方方向向，绝绝对对值值表表示示大大小小，甲甲、乙乙加加速速度度大大小小相相等等，A错错甲甲的的加加速速度度与与速速度度同同向向，所所以以做做加加速速运运动动，乙乙的的加加速速度度与与速速度度方方向向相相反反，所所以以做做减减速速运运动动，B对对加加速速度度大大小小表表示示速速度度变变化化的的快快慢慢，甲甲、乙乙速速度度变变化化一一样样快快，C错错由由vat可可知知在在相相等等时时间间内内，甲甲、乙乙速速度度变变化化大大小相等，方向相反，小相等，方向相反，D错错答案答案B考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考全程解密高考全程解密随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练快慢快慢m/s2 v考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考全程解密高考全程解密随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考全程解密高考全程解密随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练质点与几何质点与几何“点点”质质点点是是对对实实际际物物体体进进行行科科学学抽抽象象的的模模型型，有有质质量量，只只是是忽忽略略了了物物体体的的大大小小和和形形状状；几几何何中中的的“点点”仅仅仅表示空间中的某一位置仅表示空间中的某一位置考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考全程解密高考全程解密随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练考点一对质点的进一步理解考点一对质点的进一步理解【典典例例1】在在研研究究物物体体的的运运动动时时，下下列列物物体体中中不不可可以以当当作作质质点处理的是点处理的是 ()A中中国国乒乒乓乓球球队队队队员员马马林林在在第第29届届北北京京奥奥运运会会上上获获得得男单的金牌，在研究他发出的乒乓球时男单的金牌，在研究他发出的乒乓球时B北北京京奥奥运运会会男男子子50米米步步枪枪三三种种姿姿势势射射击击中中，研研究究美美国名将埃蒙斯最后一枪仅打了国名将埃蒙斯最后一枪仅打了4.4环的子弹时环的子弹时C研究哈雷彗星绕太阳公转时研究哈雷彗星绕太阳公转时D用用GPS定位系统研究汽车位置时定位系统研究汽车位置时考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考全程解密高考全程解密随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练解解析析乒乒乓乓球球比比赛赛中中运运动动员员发发出出的的乒乒乓乓球球有有转转动动，这这种种转转动动不不能能忽忽略略，所所以以不不能能把把乒乒乓乓球球看看做做质质点点；研研究究美美国国名名将将埃埃蒙蒙斯斯最最后后一一枪枪仅仅打打了了4.4环环的的子子弹弹的的运运动动时时，由由于于子子弹弹各各部部分分的的运运动动情情况况都都相相同同，所所以以可可以以看看做做质质点点；研研究究哈哈雷雷彗彗星星绕绕太太阳阳公公转转时时，可可以以忽忽略略哈哈雷雷彗彗星星的的自自转转，也也可可以以看看做做质质点点；用用GPS定定位位系系统统研研究究汽汽车车位位置置时时，不不需需要要考考虑虑汽汽车车各各部部分分运运动动的差异，汽车可以看做质点，所以选项的差异，汽车可以看做质点，所以选项A符合要求符合要求答案答案A考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考全程解密高考全程解密随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练【变变式式跟跟踪踪1】(2012嘉嘉兴兴高高三三检检测测)下下列列关关于于物物体体可可以以看看做做质点的说法正确的有质点的说法正确的有()A正在做课间操的学生都可以看做质点正在做课间操的学生都可以看做质点B从从地地面面控控制制中中心心的的屏屏幕幕上上观观察察“天天宫宫一一号号”的的运运动动情况时，情况时，“天宫一号天宫一号”可以看做质点可以看做质点C在在“神神舟舟九九号号”与与“天天宫宫一一号号”实实施施自自动动交交会会对对接接的过程中，可以把的过程中，可以把“神舟九号神舟九号”看成质点看成质点D观观察察航航空空母母舰舰上上的的舰舰载载飞飞机机起起飞飞时时，可可以以把把航航空空母母舰看做质点舰看做质点考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考全程解密高考全程解密随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练解解析析做做课课间间操操时时，学学生生的的肢肢体体动动作作和和形形状状都都是是主主要要因因素素，不不能能忽忽略略，因因而而学学生生不不能能看看做做质质点点，A错错误误；从从地地面面控控制制中中心心的的屏屏幕幕上上观观察察“天天宫宫一一号号”的的运运动动情情况况时时，“天天宫宫一一号号”的的形形状状和和大大小小都都可可忽忽略略，可可看看做做质质点点，B正正确确；在在交交会会对对接接的的过过程程中中，对对“神神舟舟九九号号”姿姿态态调调整整，涉涉及及到到转转动动，所所以以不不能能将将“神神舟舟九九号号”看看成成质质点点，C错错；舰舰载载飞飞机机在在航航空空母母舰舰上上起起飞飞时时，跑跑道道的的长长度度是是主主要要因因素素，航航空空母母舰舰不不能能看看做做质质点点，D错错答案答案B考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考全程解密高考全程解密随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练借题发挥借题发挥1对质点的理解对质点的理解(1)物物体可被看做质点的几种情况：体可被看做质点的几种情况：平动的物体通常可视为质点；平动的物体通常可视为质点；有转动但可以忽略时，也可以把物体视为质点有转动但可以忽略时，也可以把物体视为质点(2)不以不以“大小大小”论质点，同一物体看论质点，同一物体看“情况情况”考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考全程解密高考全程解密随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练2对对“理想化模型理想化模型”的理解的理解(1)理理想想化化模模型型是是分分析析、解解决决物物理理问问题题常常用用的的方方法法，它它是是对对实实际际问问题题的的科科学学抽抽象象，可可以以使使一一些些复复杂杂的的物物理理问问题题简简单化单化(2)物物理理学学中中理理想想化化的的模模型型有有很很多多，如如“质质点点”、“轻轻杆杆”、“光光滑滑平平面面”、“自自由由落落体体运运动动”、“点点电电荷荷”、“纯纯电电阻阻电电路路”等等，都都是是突突出出主主要要因因素素，忽忽略略次次要要因因素素而建立的物理模型而建立的物理模型考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考全程解密高考全程解密随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练备课札记备课札记 考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考全程解密高考全程解密随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练考点二平均速度与瞬时速度考点二平均速度与瞬时速度【典例典例2】如如图图1-1-2所示，物体沿曲线轨所示，物体沿曲线轨迹的箭头方向运动，在迹的箭头方向运动，在AB、ABC、ABCD、ABCDE四段轨迹上运动所用四段轨迹上运动所用的时间分别是：的时间分别是：1 s、2 s、3 s、4 s下列说法不正确的是下列说法不正确的是 ()图图1-1-2考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考全程解密高考全程解密随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练审题流程审题流程考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考全程解密高考全程解密随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练答案答案D考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考全程解密高考全程解密随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练【变变式式跟跟踪踪2】一一质质点点沿沿直直线线Ox方方向向做做减减速速直直线线运运动动，它它离离开开O点点的的距距离离s随随时时间间变变化化的的关关系系为为s6t2t3(m)，它它的的速速度度v随随时时间间t变变化化的的关关系系为为v66t2(m/s)，则则该该质质点点在在t2 s时时的的瞬瞬时时速速度度、从从t0到到t2 s间间的的平平均均速速度度、平平均速率分别为均速率分别为()A18 m/s、2 m/s、6 m/sB18 m/s、2 m/s、2 m/sC2 m/s、2 m/s、18 m/s D18 m/s、6 m/s、6 m/s考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考全程解密高考全程解密随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练答案答案A考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考全程解密高考全程解密随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练借题发挥借题发挥1平平均均速速度度反反映映的的是是物物体体在在整整个个运运动动过过程程中中的的粗粗略略运运动动情情况况，而而瞬瞬时时速速度度反反映映的的是是物物体体在在运运动动过过程程中中的的某某一一时时刻刻或某一位置的运动情况或某一位置的运动情况2瞬瞬时时速速度度的的粗粗略略计计算算方方法法：用用很很短短时时间间内内的的平平均均速速度度来来求某时刻的瞬时速度求某时刻的瞬时速度考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考全程解密高考全程解密随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练3平均速度的两个计算公式平均速度的两个计算公式考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考全程解密高考全程解密随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练4两个公式的灵活应用两个公式的灵活应用(1)在在解解决决匀匀变变速速直直线线运运动动问问题题时时，可可根根据据题题目目给给出出的的条条件灵活选取公式，进而求得中间时刻的瞬时速度件灵活选取公式，进而求得中间时刻的瞬时速度(2)在在处处理理纸纸带带问问题题时时，灵灵活活应应用用公公式式可可求求得得纸纸带带中中某某一一点的瞬时速度点的瞬时速度考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考全程解密高考全程解密随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练考点三速度、速度的变化量和加速度考点三速度、速度的变化量和加速度速度、速度的变化量和加速度的对比速度、速度的变化量和加速度的对比考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考全程解密高考全程解密随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考全程解密高考全程解密随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练【典例典例3】关关于速度、速度的变化量、加速度，正确的说法是于速度、速度的变化量、加速度，正确的说法是()A物体运动时速度的变化量越大，它的加速度一定越大物体运动时速度的变化量越大，它的加速度一定越大B速度很大的物体，其加速度可以为零速度很大的物体，其加速度可以为零C某时刻物体速度为零，其加速度不可能很大某时刻物体速度为零，其加速度不可能很大D加速度很大时，运动物体的速度一定很快变大加速度很大时，运动物体的速度一定很快变大考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考全程解密高考全程解密随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练答案答案B考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考全程解密高考全程解密随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练【变式跟踪变式跟踪3】关关于速度和加速度的关系，下列说法中正确的是于速度和加速度的关系，下列说法中正确的是()A物物体加速度的方向为正方向，则速度一定增加体加速度的方向为正方向，则速度一定增加B物体的速度变化越快，则加速度就越大物体的速度变化越快，则加速度就越大C物体加速度的方向保持不变，则速度方向也保持不变物体加速度的方向保持不变，则速度方向也保持不变D物体加速度的大小不断变小，则速度大小也不断变小物体加速度的大小不断变小，则速度大小也不断变小解解析析速速度度和和加加速速度度都都是是矢矢量量，它它们们的的正正负负表表示示与与选选取取的的正正方方向向间间的的关关系系，即即相相同同为为正正，相相反反为为负负若若速速度度和和加加速速度度的的方方向向相相同同，即即同同为为正正或或同同为为负负，则则速速度度一一定定增增加加，反反之之，方方向向相相反反即一正一负，则速度一定减小，选项即一正一负，则速度一定减小，选项A错误；错误；考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考全程解密高考全程解密随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练加加速速度度是是描描述述速速度度变变化化快快慢慢的的物物理理量量，所所以以速速度度变变化化越越快快，加加速速度度就就越越大大，选选项项B正正确确；物物体体加加速速度度的的方方向向保保持持不不变变，速速度度方方向向可可能能变变化化(如如平平抛抛运运动动)，也也可可能能不不变变(如如自自由由落落体体运运动动)，选选项项C错错误误；若若加加速速度度的的方方向向和和速速度度方方向向相相同同，尽尽管管加加速速度度在在变变小小，速速度度仍仍在在增增大大，只只是是增增加加得得越越来来越越慢慢，选选项项D错误错误答案答案B考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考全程解密高考全程解密随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练借题发挥借题发挥速度与加速度的关系速度与加速度的关系1a与与v在同一直线上时物体速度的变化情况在同一直线上时物体速度的变化情况2速度速度“增加增加”或或“减小减小”的快慢决定的快慢决定,加速度的大小加速度的大小考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考全程解密高考全程解密随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练备课札记备课札记 考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考全程解密高考全程解密随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练命题热点命题热点1对直线运动基本概念的考查对直线运动基本概念的考查命题专家评述命题专家评述题型题型：以以选择题为主选择题为主能能力力：以以学学生生对对知知识识点点的的理理解解和和数数学学在在物物理理中中的的应应用用为为主主，试题难度小试题难度小命题趋势命题趋势 在在2014高高考考中中，着着力力点点仍仍有有可可能能是是位位移移、平平均均速速度度、加加速速度度、匀匀速速或或匀匀变变速速直直线线运运动动、运运动动图图象象和和公公式式的的应应用用等等，题题目目可可能能情情景景新新颖颖、结结合合实实际际，以以选选择择题题的的形形式式出出现现，分分值值较少、难度较小，为考生必得分数较少、难度较小，为考生必得分数考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考全程解密高考全程解密随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练阅卷教师揭秘阅卷教师揭秘错因检索错因检索1不不能充分理解概念的内涵与外延能充分理解概念的内涵与外延.2分不清矢量与标量，没能正确理解矢量正负号的含义分不清矢量与标量，没能正确理解矢量正负号的含义3不能正确理解速度、速度变化量及加速度的关系不能正确理解速度、速度变化量及加速度的关系应对策略应对策略 大大家家在在复复习习过过程程中中，不不但但要要知知道道知知识识结结论论，还还要要了了解解知知识识的的形形成成过过程程，深深刻刻体体会会物物理理思思想想和和物物理理概概念念，这这样样才才能能灵灵活地驾驭知识，取胜高考活地驾驭知识，取胜高考.考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考全程解密高考全程解密随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练典例典例(2011天天津津卷卷，3)质质点点做做直直线线运运动动的的位位移移x与与时时间间t的的关关系系为为x5tt2(各各物物理理量量均均采采用用国国际际单单位位制制单单位位)，则则该该质质点点()A第第1 s内的位移是内的位移是5 mB前前2 s内的平均速度是内的平均速度是6 m/sC任意相邻的任意相邻的1 s内位移差都是内位移差都是1 m D任意任意1 s内的速度增量都是内的速度增量都是2 m/s考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考全程解密高考全程解密随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练审题流程审题流程考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考全程解密高考全程解密随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练答案答案D考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考全程解密高考全程解密随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练【预预测测】某某质质点点以以20 m/s的的初初速速度度竖竖直直向向上上运运动动，其其加加速速度度保保持持不不变变，经经2 s到到达达最最高高点点，上上升升高高度度为为20 m，又又经经过过2 s回回到到出出发发点点时时，速速度度大大小小仍仍为为20 m/s，关关于于这这一一运运动动过程的下列说法中正确的是过程的下列说法中正确的是()A质点运动的加速度大小为质点运动的加速度大小为10 m/s2，方向竖直向下，方向竖直向下B质点在这段时间内的平均速度大小为质点在这段时间内的平均速度大小为10 m/sC质点在最高点时加速度为零质点在最高点时加速度为零D质质点点在在落落回回抛抛出出点点时时的的速速度度与与开开始始离离开开抛抛出出点点时时的的速度相等速度相等考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考全程解密高考全程解密随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练答案答案A考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考全程解密高考全程解密随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练一、对质点、参考系的理解一、对质点、参考系的理解1据据科科学学研研究究表表明明，在在太太阳阳系系的的边边缘缘可可能能还还有有一一颗颗行行星星幸幸神神星星这这颗颗可可能能存存在在的的行行星星是是太太阳阳系系现现有有的的质质量量最最大大的的行行星星，它它的的质质量量是是木木星星质质量量的的4倍倍，它它的的轨轨道道与与太太阳阳的的距距离离是是地地球球与与太太阳阳的的距距离离的的几几千千倍倍根根据据以以上上信信息息，下下列说法正确的是列说法正确的是 ()A幸神星质量太大，不能看做质点幸神星质量太大，不能看做质点B研究幸神星绕太阳运动，可以将其看做质点研究幸神星绕太阳运动，可以将其看做质点C比比较较幸幸神神星星运运行行速速度度与与地地球球运运行行速速度度的的大大小小关关系系时时，不能选择太阳为参考系不能选择太阳为参考系D幸神星运行一周的位移要比地球运行一周的位移大幸神星运行一周的位移要比地球运行一周的位移大考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考全程解密高考全程解密随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练解解析析本本题题考考查查质质点点、位位移移和和参参考考系系的的概概念念物物体体能能否否看看做做质质点点与与物物体体的的质质量量无无关关，A错错幸幸神神星星的的形形状状和和大大小小相相对对其其到到太太阳阳的的距距离离来来说说属属于于次次要要的的因因素素，因因此此可可以以看看做做质质点点，B对对比比较较两两个个物物体体运运动动的的快快慢慢，要要选选择择同同一一参参考考系系，C错错幸幸神神星星运运行行一一周周的的位位移移和和地地球球运运行行一一周周的的位位移移均均为为零零，D错错答案答案B考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考全程解密高考全程解密随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练2如图如图1-1-3所示，飞行员跳伞后飞机上的所示，飞行员跳伞后飞机上的其他飞行员其他飞行员(甲甲)和地面上的人和地面上的人(乙乙)观察跳观察跳伞飞行员的运动后，引发了对跳伞飞行伞飞行员的运动后，引发了对跳伞飞行员运动情况的争论，下列说法正确的是员运动情况的争论，下列说法正确的是 ()A甲、乙两人的说法中必有一个是错误甲、乙两人的说法中必有一个是错误的的B他们的争论是由于选择的参考系不同而引起的他们的争论是由于选择的参考系不同而引起的C研究物体运动时不一定要选择参考系研究物体运动时不一定要选择参考系D参考系的选择只能是相对于地面静止的物体参考系的选择只能是相对于地面静止的物体图图1-1-3考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考全程解密高考全程解密随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练解解析析甲甲、乙乙两两人人的的争争论论是是由由于于选选择择的的参参考考系系不不同同而而引引起起的的，A错错，B对对；研研究究物物体体的的运运动动一一定定要要选选择择参参考考系系，C错错；参参考考系的选取具有任意性，系的选取具有任意性，D错错答案答案B考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考全程解密高考全程解密随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练二、对位移、路程的理解二、对位移、路程的理解3关关于位移和路程，下列说法中正确的是于位移和路程，下列说法中正确的是()A在在某某段段时时间间内内，质质点点运运动动的的位位移移为为零零，该该质质点点不不一一定是静止的定是静止的B在在某某段段时时间间内内，质质点点运运动动的的路路程程为为零零，该该质质点点不不一一定是静止的定是静止的C在直线运动中，质点位移的大小一定等于其路程在直线运动中，质点位移的大小一定等于其路程D在曲线运动中，质点位移的大小小于或等于其路程在曲线运动中，质点位移的大小小于或等于其路程考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考全程解密高考全程解密随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练解解析析位位移移为为零零，只只能能说说明明初初末末位位置置是是同同一一位位置置，不不能能判判断断出出物物体体是是否否运运动动，故故A项项正正确确；物物体体只只要要运运动动，路路程程就就不不会会为为零零，因因此此，路路程程为为零零说说明明物物体体没没有有运运动动，即即物物体体静静止止，B项项错错误误；如如果果是是双双向向直直线线运运动动，则则位位移移的的大大小小小小于于路路程程；除除了了单单向向直直线线运运动动位位移移的的大大小小等等于于路路程程外外，其其他他的的运运动动中中位位移移的大小都小于路程所以的大小都小于路程所以C、D项错误项错误答案答案A考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考全程解密高考全程解密随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练4一一个个小小球球从从距距离离地地面面4 m高高处处被被抛抛下下，被被地地面面弹弹回回，在在距距离离地地面面1 m高高处处被被接接住住坐坐标标原原点点选选在在抛抛出出点点下下方方2 m处处，向向下下为为坐坐标标轴轴的的正正方方向向，则则小小球球抛抛出出点点、接接住住点点的的坐坐标标和和该该过过程程的位移、路程分别是的位移、路程分别是 ()A2 m、1 m、3 m、5 mB2 m、1 m、3 m、5 mC4 m、1 m、3 m、3 mD4 m、1 m、3 m、3 m解解析析由由题题意意可可知知，初初位位置置在在坐坐标标原原点点负负方方向向2 m处处，末末位位置置在在坐坐标标原原点点正正方方向向1 m处处，位位移移为为3 m，路路程程为为5 m，选选项项B正确正确答案答案B考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考全程解密高考全程解密随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练三、对速度、加速度的理解三、对速度、加速度的理解5为为了使公路交通有序、安全，路旁立了使公路交通有序、安全，路旁立了许多交通标志，如图了许多交通标志，如图1-1-4所示，甲所示，甲图是限速标志，表示允许行驶的最大图是限速标志，表示允许行驶的最大速度是速度是80 km/h；乙图是路线指示标志，；乙图是路线指示标志，此处到青岛还有此处到青岛还有150 km.上述两个数据表达的物理意义是上述两个数据表达的物理意义是()A80 km/h是平均速度，是平均速度，150 km是位移是位移B80 km/h是瞬时速度，是瞬时速度，150 km是路程是路程C80 km/h是瞬时速度，是瞬时速度，150 km是位移是位移D80 km/h是平均速度，是平均速度，150 km是路程是路程图图1-1-4考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考全程解密高考全程解密随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练解解析析限限速速标标志志上上标标出出的的速速度度为为瞬瞬时时速速度度，而而路路线线指指示示标标志志上标出的数值是此处到青岛的路程还有上标出的数值是此处到青岛的路程还有150 km.故故B正确正确答案答案B考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考全程解密高考全程解密随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练6一一个个质质点点做做方方向向不不变变的的直直线线运运动动，加加速速度度的的方方向向始始终终与与速速度度的的方方向向相相同同，但但加加速速度度大大小小先先保保持持不不变变，再再逐逐渐渐减减小小直直至至为为零，则在此过程中零，则在此过程中()A速速度度先先逐逐渐渐变变大大，然然后后再再逐逐渐渐减减小小，当当加加速速度度减减小小到到零零时，速度达到最小值时，速度达到最小值B速速度度先先均均匀匀增增加加，然然后后增增加加的的越越来来越越慢慢，当当加加速速度度减减小小到零时，速度达到最大值到零时，速度达到最大值C位移逐渐增大，当加速度减小到零时，位移将不再增大位移逐渐增大，当加速度减小到零时，位移将不再增大D位位移移先先逐逐渐渐增增大大，后后逐逐渐渐减减小小，当当加加速速度度减减小小到到零零时时，位移达到最小值位移达到最小值考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考全程解密高考全程解密随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练解解析析加加速速度度与与速速度度同同向向，速速度度应应增增大大，当当加加速速度度不不变变时时，速速度度均均匀匀增增加加；当当加加速速度度减减小小时时，速速度度仍仍增增大大，但但不不再再是是均均匀匀增增大大，直直到到加加速速度度为为零零时时，速速度度不不再再增增大大，A项项错错误误，B项项正正确确；因因质质点点速速度度方方向向不不变变化化，始始终终是是向向前前运运动动，最最终终匀匀速速运动，所以位移一直在增大，运动，所以位移一直在增大，C项和项和D项均错误项均错误答案答案B考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考全程解密高考全程解密随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练见见WordWord版活页训练版活页训练