教学管理制度-(3).doc

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附件2：
旬阳县幼儿园保育和教育教学质量绩效管理考评赋分表
类别
考评指标
考评要素
考核评等
A　B　C　D
合计
权重
实际
得分
考评方式

保育和教育教学规范化管理30
保教原则3
贯彻《规程》和《纲要》精神，遵循保教并重、保教结合的原则，保教工作目标全面、具体、明确，能体现对幼儿实施体智德美诸方面全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展。
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0.3

查资料（规划、计划、总结）、观察、访谈。
卫生保健工作
9
严格执行幼儿园、班级的安全、卫生消毒、健康检查、病儿隔离等卫生保健制度，各种档案资料齐全，园内外环境干净、整洁、优美。
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0.18

查档案资料、观察、访谈
定期向工作人员、家长宣传幼儿卫生保健常识，经常对幼儿进行安全、卫生、营养、保健等教育。
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幼儿一日生活作息时间科学合理，精心照顾幼儿生活，两餐间隔时间不少于三小时半；积极开展丰富多彩的户外游戏或体能活动，每天户外活动不少于二小时；午睡时间和质量有保障。
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每周制定并公布营养均衡的带量食谱，每季进行膳食营养分析一次；保证幼儿随渴随饮。
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班级幼儿心理卫生保健工作经常，显特色、重实效，有计划、有措施、有内容、有记载、有总结。
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教育教学工作
12
贯彻《纲要》指导思想和基本要求，开齐课程，开足课时。
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0.2

查文档，看“三表”，看课堂，查教案、作品及考核评价记录，问卷调查（或座谈）
严格执行教学常规，备、讲、辅、评符合要求。
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教学指挥系统畅通，管理层段职责明确，反馈及时，调控有力。
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教学管理制度健全，理念先进，有利促进课改，保障有效教学。
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“一日生活皆课程”意识强，各个活动环节安排和组织科学适宜、内容丰富、动静交替。
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以游戏为基本活动，各领域内容有机联系、相互渗透； 以幼儿发展为本，面向全体，关注个别差异。
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家长 社区工作3
重视家园共育，建立幼儿园与家长联系制度，能发挥家长和家长委员会的作用,家园联系密切。
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0.1

查资料、家长问卷调查（或访谈、座谈）
服务家长意识强，指导家庭教育措施得力，活动经常，形式多样，有经验和成果，家长满意度高。
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密切同社区的联系与合作，重视幼小衔接工作。
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环境创设3
创设宽松、和谐、安全、温馨的精神环境，教师与教师、家长、幼儿之间及幼儿与幼儿之间建立平等、友好的关系。
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0.1

查资料，观察教师和幼儿精神面貌、情感态度，查园内环境设置。
创设有利于促进幼儿发展的物质环境，墙壁、活动区域、自然角、幼儿作品展示栏、家园联系栏等布置科学合理、新颖美观。
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充分利用自然环境、社区、幼儿同伴群体和幼儿园教师集体等教育资源，拓展幼儿生活和学习的空间。
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园本研修与联片教研30
机构制度
5
与全县“三级二线一体”教研网络对应的教研机构健全、人员落实。
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0.25

查资料，访谈
园本研修和联片教研制度完备，切实可行。
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规划安排
4
园本研修和联片教研规划、计划及活动安排详实具体，实效性、操作性强。
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0.2

查资料、访谈
每项活动开展做到“教研工作规程”提出的“四定”、“三有”。
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研修内容
9
结合园本实际夯实“一功五化”，措施得力，成效明显。
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0.3

查资料、访谈
幼儿园有县级以上立项课题，每人有解决保育、教育教学问题的园本微型课题。
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联片教研主题明确，在园本研修基础上延伸拓展解决共性问题，活动有特色，难点有突破。
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活动记实
6
联片教研、园本研修、个人专业发展三类活动记实档案健全，符合“教研工作规程”相关要求。
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0.6

查资料、访谈
研修成果
6
各类教育教学教研成果获县级以上教育行政或教科研部门认定。

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0.3

查证书、资料，访谈（获省厅成果奖加1分，国家成果奖加2分，限加最高一项）
创办园刊、汇编各类教研成果文集，为教师搭建交流展示平台。
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保育质量16
身体9
幼儿预防接种率、龋齿矫正率及身高、体重、血色素等项指标达标，常见病和多发病的发病率控制在规定标准内。
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0.3

查相关资料和数据，观察幼儿身体发展状况，看体能活动。
建立了科学的生活常规，幼儿生活、卫生习惯良好，并有一定的生活自理自立能力，知道必要的安全、营养、卫生、保健常识，无不安全事故。
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幼儿参加体育活动兴趣浓厚，动作协调性和灵活性强。
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心理7
心理健康教育扎实有效，幼儿形成坚强、勇敢、诚实、自信、乐观、友爱、合作等良好的品德行为习惯及活泼开朗的性格。
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0.7

观察、访谈、看活动中的情绪情感和态度。
教育教学质量24
各类竞赛
6
师幼在各层级科技、艺术展评、技能技巧竞赛、教学技能评优中获奖。
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0.6

按国、省、市、县赋分
质量评价
18
建立健全以教师自评为主，园长及有关管理人员、其他教师、幼儿、家长共同参与教育教学质量评价的长效机制，注重过程性评价。
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0.6

查资料（幼儿园教育教学质量评价机构制度建设、相关评价人员评价结果汇总统计和自查、抽查综合性汇总统计），访谈，看园特色和园文化建设。
以实现《纲要》各领域目标为核心，学期末组织教师对各学科教育教学内容进行自查及幼儿园统一抽查，并将幼儿发展水平以班级、年级为单位进行综合性分析统计。
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办园特色明显，县直幼儿园教育教学质量应处于全县领先水平，各级示范幼儿园发挥应有的示范辐射作用。
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苗木供应合同书

甲方：
乙方：周至县哑柏镇绿星苗圃
经甲乙双方协商同意， 　（以下简称甲方）从周至县哑柏镇绿星苗圃（以下简称乙方）购买银杏苗木，（用于渭政办发[2010]205号文件，渭南市区绿化），并就相关事宜达成以下协议：
一、 苗木数量：
二、 苗木规格：胸径15cm以上，主干通直，树头完整，枝条匀称、丰满，无病虫害，树形美观。
三、 苗木价格：每株计人民币
四、 该价格包括：苗木费、挖掘费、包装费、装车费、拉运费五项。合计人民币（ ）
五、 付款方式：任务完成后，10日内一次付清。
六、 有关事项：
1、 土球规格：苗木所带土球直径1.2米以上，厚度60cm以上，卸车前完整不破裂。
2、 包装规格：土球包装腰带无间隙宽度12cm以上，纵扎草绳间隙在2cm以下。绳杆高度40cm，缠冠高度2米。
3 所有苗木必须是播种培育，均为本苗圃苗木，严禁从外省、外地调动，由此产生的不良后果，由乙方负责。
4、 乙方必须按照甲方时间、地点、数量要求按时送苗。（送苗地点，渭南市城区）并保证我县任务完成居全市前三名。
5、 苗木结算数量以接收方接收单上的数据为准，因不符合合同条款中苗木规格要求的，接收方拒绝接收的苗木由乙方自行处理。
六、本合同未尽事宜，甲乙双方同意协商解决。
七、合同条款违约，造成经济损失，由造成损失方全额赔偿。
八、本合同一式两份，甲乙双方各执一份，自签字盖章之日起生效 二0一0年十二月

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