1、双桂小学2018年上学期
五年级下册品德与社会教学计划
一、 学期课程目标
贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现《品德与社会》课程标准的要求。体现综合课程的特点。依据儿童特定发展阶段的认识方式及特征，采用与相适应的、儿童喜闻乐见的形式，为学生主动参与多种学习活动创设具体途径，使他们从中获得知识、形成能力、掌握学习策略。《品德与社会》教科书采用的是“主题构建”方式。采取的是讲故事的形式，通过讲故事完成《课程标准》中的教学内容要求。
引导学生体会生命中的“爱”——家人的爱、社会的爱，认识人类社会对生命的尊重，体会自己生命
2、的可贵，学会积极的心态发现生活中的美好。
引导学生在体验、观察中体会规则的重要性，知道各种规则既制约着我们的行动，又保障了我们的权益。
了解国家所蒙受的耻辱，激发青少年的忧患意识，激励他们珍惜今天的美好生活，为实现振兴中华的伟大目标而不懈努力。
通过生动的事例，帮助学生懂得科学技术是“双刃剑”，树立科学的道德观，培养学生的人文精神。
让学生体会世界经济的发展与联系极其给人们生活带来的影响，意识到开放的世界充满机遇和挑战。
二、 学情分析：
五年级，共有学生 30名。其中男生19人，女生11人。男女生比例失调。随着国家计划生育政策的普及深入和家长思想观念的转变，随着全社会生活
3、水平的提高，在大多父母心目中，其子女是家里的小皇帝，是全家人的核心，过着衣来伸手，饭来张口的生活，孩子们的依赖性很强。他们正处于思想形成的重要时期，求知欲强，但缺少社会经历。教学时要注重对他们进行学做集体小主人，爱护集体荣誉、热爱祖国、牢记历史、勿忘国耻、勤劳、节俭、文明、礼貌等思想教育，努力把学生培养成综合素质较强的有用人才。
三、 教材分析
本册书包括五个单元，分别是“爱美丽生命、规矩与方圆、不能忘记的历史、科技创造新生活和商品带你看世界”，涵盖历史、地理和思想品德等方面的知识，内容丰富，哲理性强，通俗易懂，符合小学高段学生的发展规律。
四、减负提质措施
（一） 注重与学生和社会的
4、联系
1、教材的编写不可能是针对所有学校学生，以所有学生的社会生活为基础的。《品德与社会》课程标准中强调“必须以儿童的社会生活为基础”，强调让儿童“从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会”。这就意味着教材的使用必须与学生和社会联系起来。所以教材仅仅是教学的“范例”。
2、教材的呈现方式，也不像思想品德课本那样提供了教学的大致过程。《品德与社会》课程的社会性和地域性，要求《品德与社会》教材的必须开放。开放性的课本内容势必需要教师和学生共同补充，使教学加强与学生和社会的联系。
（二）注重学生的实践
实践是孩子最好的老师。德育，最重要的是研
5、究人的德行的形成规律。人的德行必须在自然的活动中形成，这是德行形成的第一个规律。抽象的道德戒律光靠说教是不能深入人的心灵的，是不能为人所掌握的。
注重学生的自我反省，让导行落到实处。
1、根据本校的实际和学生的实际生活，加强课程资源的开发，提高教育的针对性、实效性。
2、进一步加强本课程开放式教学方式的课题研究，通过艺术、活动等多种形式对学生进行情景教育。培养学生明辨是非的能力。
3、通过书面、口头调查的方式，了解学生的内心世界。
五、教学进度及安排
本学期教学时间从3月开始至6月结束，教学时间大约为16周，计划用14周左右时间完成教学内容，剩余时间机动安排，其间也可安排一
6、些劳动，踏青、参观、调查等实践活动。
教 学 进 度 表
周 次
教 学 内 容
周 次
教 学 内 容
1
1、生命多么可贵
9
期中考试
2、成长日记ABC
10
12、超越梦想
2
3、健康生活每一天
11
13、科技是把“双刃剑”
3
4、校园红绿灯
14、崇尚科学精神
4
5、社会生活有规则
12
15、寻找商标的国籍
6、法律保护你我他
16、我们在这里生活
5
7、圆明园的诉说
13
17、“MADE IN CHINA”，中国制造
6
8、在南京大屠杀纪念碑前
14
18、你好，WTO
7
9、不愿做奴隶的人们
15
复习
8
10、振兴中华，我们的责任
16
复习
11、新科技，新生活
期末考试
六、教学检测及评价
做好期末考查
七、学生辅导
学生课后行为习惯的交谈。
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