1、
人音版第七册第七课
《阳光牵着我的手》教学设计
教学目标：
1、能用饱满的情绪演唱歌曲，掌握力度记号、休止符在歌曲中的表现。
2、通过学习歌曲激发学生热爱祖国、热爱共产党，树立永远跟党走的坚定信念。
教学重难点：
重点：以饱满的情绪演唱歌曲。
难点：激发学生从小应团结友爱，心存感恩的良好品质。
教学过程
一、谈话导入：
同学们，你们感觉今天的天气如何？这样的天气你的心情呢？什么样的天气会使人心情舒畅精神爽朗呢？（晴天）那什么样的天气算是晴天呢？（有太阳）
是啊，阳光明媚的天气能给人带来美好舒畅的心情。虽然今天的天气不是晴天，但我相信同学们听了下面的
2、歌曲，你的心情会有一个不一样的效果。
二、学习新歌
1、初听歌曲，初步感受歌曲情绪
2、交流：听了这首歌曲，大家的心情是不是有所好转，谁来说说这首歌曲的情绪什么样的？速度？歌曲还是首什么样地歌曲？（二声部）
接下来，我们就来做一个二声部练习。首先请大家看这部分旋律（出示二声部）
3、学习旋律
（1）二声部练习
A.教师范唱高声部，学生跟练
B.学唱低声部，重点指导不同旋律部分
（2）单声部学习
A．大家看歌曲的第一、二句，有何发现？（节奏完全相同，休止符，附点八分音符）
B．教师领唱，学生跟唱旋律
C．师生合练，重点把握附点音符
（3）齐唱旋律
师生跟琴练习
师
3、接下来我们的任务是什么？对，加歌词。老师问问大家，歌名谁知道什么意思？歌中的阳光、太阳指的谁？（表现了少年儿童在党的阳光照耀下茁壮成长的欢乐心情）
大家看歌曲中还出现了一些音乐知识，谁来说说是什么？（讲解歌曲中的力度记号、休止符等应注意的问题）
4、学唱歌曲的第一部分歌词，（歌词两遍，注意演唱情绪把握）
5、下面我们来练习二声部部分，老师先唱低声部，同学们唱高声部(师生练习）
7、分组练习（师跟学生演唱低声部，引导学生把握低声部）
8、学生练习，师指导
9、完整演唱歌曲。
三、小结
同学们，今天我们学习的歌曲《阳光牵着我的手》是一首情绪欢快、感情热烈的歌曲，表现出新时
4、代学生美好的生活，老师也希望通过学习，让同学们要珍惜今天的好时光，好好学习，用实际行动报答养育我们的父母，报答我们的祖国妈妈，也希望同学们每天都有一个好心情，让快乐和幸福陪伴你度过每一天。今天的课就上到这里，下课。
教后反思：通过学习歌曲，引导学生掌握歌曲的演唱情绪，把握好歌曲要表现的意境，激发学生团结友爱，从小树立永远跟党走的坚定信念，时刻不忘党的教诲。学会心存感恩，心存阳光，热爱祖国的高尚情操。在本节课的教学过程中我个人认为重难点突破扎实成功，目标也明确。但也存在不足，主要有以下几点：
1、教授歌曲一环节占用时间过长，导致课前设计好的拓展一环节没有实现直接过渡到结课。这是本节课的最大失误。
2、学生演唱的情绪积极性不够浓厚，没有达到预想的效果。
在以后的教学工作中应加强业务学习，不但要备好教材，更要注重备好学生，积极引导学生参与到学习中，发挥主动性，使学生成为课堂主体。
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