小学二年级看图写话课件.docx

编号：__________

小学二年级看图写话课件

年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日

小学二年级看图写话课件
目录
一、教学内容
1.1 图片展示与描述
1.2 词汇与句型的学习
1.3 故事情节的构建
1.4 想象与创造的培养
二、教学目标
2.1 认知目标
2.2 技能目标
2.3 情感目标
三、教学难点与重点
3.1 难点
3.2 重点
四、教具与学具准备
4.1 教具
4.2 学具
五、教学过程
5.1 导入环节
5.2 展示图片与描述
5.3 词汇与句型的学习
5.4 故事情节的构建
5.5 想象与创造的培养
5.6 小组讨论与分享
六、板书设计
6.1 板书主题
6.2 关键词汇与句型
6.3 故事情节与结构
六、作业设计
6.1 作业内容
6.2 作业要求
6.3 作业评价
八、课后反思
8.1 教学效果的评价
8.2 教学方法的调整
8.3 学生的反馈与建议
九、拓展及延伸
9.1 相关话题的讨论
9.2 类似活动的组织
9.3 学生作品的展示与评价
教案如下：
一、教学内容
1.1 图片展示与描述
1.1.1 展示不同主题的图片
1.1.2 引导学生观察并描述图片内容
1.2 词汇与句型的学习
1.2.1 引入与图片相关的词汇
1.2.2 讲解并练习句型结构
1.3 故事情节的构建
1.3.1 引导学生根据图片构建故事情节
1.3.2 鼓励学生发挥想象，创造有趣的故事
1.4 想象与创造的培养
1.4.1 通过小组讨论，分享故事想法
1.4.2 鼓励学生自主创造，发挥个性
二、教学目标
2.1 认知目标
2.1.1 学生能够观察并描述图片内容
2.1.2 学生能够运用所学词汇和句型进行表达
2.2 技能目标
2.2.1 学生能够独立构建故事情节
2.2.2 学生能够通过小组讨论，与他人分享故事想法
2.3 情感目标
2.3.1 学生能够积极参与课堂活动，展示自我
2.3.2 学生能够通过写作，表达自己的情感和想法
三、教学难点与重点
3.1 难点
3.1.1 学生对图片内容的理解和描述
3.1.2 学生对词汇和句型的运用
3.2 重点
3.2.1 学生能够观察并描述图片内容
3.2.2 学生能够运用所学词汇和句型进行表达
四、教具与学具准备
4.1 教具
4.1.1 图片素材
4.1.2 白板和记号笔
4.2 学具
4.2.1 学生作业本
4.2.2 学生用书
五、教学过程
5.1 导入环节
5.1.1 展示第一张图片，引导学生观察并描述
5.1.2 引入词汇和句型，进行讲解和练习
5.2 展示图片与描述
5.2.1 展示第二张图片，引导学生观察并描述
5.2.2 运用词汇和句型进行表达
5.3 词汇与句型的学习
5.3.1 引入第三张图片，讲解并练习词汇和句型
5.3.2 学生进行随堂练习
5.4 故事情节的构建
5.4.1 引导学生根据前三张图片构建故事情节
5.4.2 学生进行小组讨论，分享故事想法
5.5 想象与创造的培养
5.5.1 学生根据前三张图片，独立创造一个故事
5.5.2 学生将故事写下来，进行分享和评价
六、板书设计
6.1 板书主题
6.1.1 故事情节构建
6.2 关键词汇与句型
6.2.1 词汇和句型结构
6.3 故事情节与结构
6.3.1 故事情节的引导
七、作业设计
7.1 作业内容
7.1.1 根据所给图片，编写一个故事
7.2 作业要求
7.2.1 故事情节完整，语言流畅
7.2.2 运用所学词汇和句型
7.3 作业评价
7.3.1 学生作业的语法和拼写正确性
7.3.2 学生作业的故事情节和创意性
八、课后反思
8.1 教学效果的评价
8.1.1 学生对图片的观察和描述能力
8.1.2 学生对词汇和句型的运用能力
8.2 教学方法的调整
8.2.1 根据学生的反馈，调整教学方法
8.3 学生的反馈与建议
8.3.1 学生对课堂活动的评价
8.3.2 学生对作业的评价和建议
九、拓展及延伸
9.1 相关话题的讨论
9.1.1 学生可以进一步讨论图片背后的故事
9.2 类似活动的组织
9.2.1 学生可以参与其他看图写话的活动
9.3 学生作品的展示与评价
9.3.1 学生可以展示自己的作品，进行互相评价
重点和难点解析
一、教学内容
1.1 图片展示与描述
1.1.1 图片的选择应以学生的兴趣和生活经验为基础，以引发学生的共鸣和思考。
1.1.2 在描述图片时，引导学生关注图片中的细节，如人物表情、动作、环境等，以丰富故事内容。
1.2 词汇与句型的学习
1.2.1 词汇的选择应与学生的年龄和认知水平相符，以保证学生能够理解和运用。
1.2.2 句型的教学应从简单到复杂，逐步引导学生掌握和运用。
1.3 故事情节的构建
1.3.1 在构建故事情节时，鼓励学生发挥想象，创造出有趣的故事。
1.3.2 引导学生关注故事的开头、发展、高潮和结尾，使故事更加完整和生动。
1.4 想象与创造的培养
1.4.1 通过小组讨论，学生可以互相启发和借鉴，从而丰富自己的故事想法。
1.4.2 在创作过程中，鼓励学生表达自己的独特见解，培养学生的创造力和创新能力。
二、教学目标
2.1 认知目标
2.1.1 学生能够观察并描述图片内容，培养学生的观察力和表达能力。
2.1.2 学生能够运用所学词汇和句型进行表达，提高学生的语言运用能力。
2.2 技能目标
2.2.1 学生能够独立构建故事情节，培养学生的构思和表达能力。
2.2.2 学生能够通过小组讨论，与他人分享故事想法，提高学生的合作和交流能力。
2.3 情感目标
2.3.1 学生能够积极参与课堂活动，展示自我，增强学生的自信和积极性。
2.3.2 学生能够通过写作，表达自己的情感和想法，培养学生的情感表达和自我认知能力。
四、教具与学具准备
4.1 教具
4.1.1 图片素材，可以选择一些有趣的、与学生生活经验相关的图片。
4.1.2 白板和记号笔，用于板书关键词汇和句型。
4.2 学具
4.2.1 学生作业本，用于书写故事。
4.2.2 学生用书，用于查阅和学习词汇和句型。
五、教学过程
5.1 导入环节
5.1.1 展示第一张图片，引导学生观察并描述，引发学生的兴趣和思考。
5.1.2 引入词汇和句型，进行讲解和练习，帮助学生理解和运用。
5.2 展示图片与描述
5.2.1 展示第二张图片，引导学生观察并描述，培养学生的观察力和表达能力。
5.2.2 运用词汇和句型进行表达，巩固学生的语言运用能力。
5.3 词汇与句型的学习
5.3.1 引入第三张图片，讲解并练习词汇和句型，加深学生对词汇和句型的理解和运用。
5.3.2 学生进行随堂练习，检测学生对词汇和句型的掌握情况。
5.4 故事情节的构建
5.4.1 引导学生根据前三张图片构建故事情节，培养学生的构思和表达能力。
5.4.2 学生进行小组讨论，分享故事想法，提高学生的合作和交流能力。
5.5 想象与创造的培养
5.5.1 学生根据前三张图片，独立创造一个故事，培养学生的创造力和创新能力。
5.5.2 学生将故事写下来，进行分享和评价，提高学生的写作和表达能力。
六、板书设计
6.1 板书主题
6.1.1 故事情节构建，帮助学生梳理故事结构和要素。
6.2 关键词汇与句型
6.2.1 板书关键词汇和句型，方便学生查阅和学习。
6.3 故事情节与结构
6.3.1 板书故事情节的发展，引导学生关注故事的开头、发展、高潮和结尾。
七、作业设计
7.1 作业内容
7.1.1 根据所给图片，编写一个故事，检验学生对课堂所学的内容的掌握和运用。
7.2 作业要求
7.2.1 故事情节完整，语言流畅，要求学生运用课堂所学的词汇和句型。
7.3 作业评价
7.3.1 评价学生的作业的语法和拼写正确性，以及对故事
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
使用生动、有趣的语言，吸引学生的注意力。
在讲解词汇和句型时，语调要清晰、缓慢，以便学生听懂并模仿。
在讲故事情节时，语调要变化，以表达故事的情感和起伏。
二、时间分配
合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。
在讲解和练习环节，不要过于急躁，给学生足够的时间理解和掌握。
在创作环节，给学生足够的时间独立思考和写作。
三、课堂提问
提问要具有启发性，引导学生思考和表达。
鼓励学生主动提问，解答他们的疑惑。
通过小组讨论，鼓励学生互相提问和回答，增加互动性。
四、情景导入
通过展示图片，引导学生进入故事情境。
使用生动的语言和表情，营造有趣的故事氛围。
引导学生观察图片细节，激发学生的想象力和创造力。
五、教案反思
反思教学内容的适合性，是否符合学生的兴趣和认知水平。
反思教学目标的实现情况，学生是否能够观察、描述并创作故事。
反思教学方法的 effectiveness，是否能够引发学生的思考和表达。
反思学生的反馈和作业表现，了解学生的学习情况，对教学进行改进。
附件及其他补充说明
一、附件列表：
1. 图片素材
2. 白板和记号笔
3. 学生作业本
4. 学生用书
5. 教学课件
6. 教学计划表
7. 教学评估表
二、违约行为及认定：
1. 迟延履行：未能在规定时间内完成教学任务或提供教学材料。
2. 教学质量不符合约定：教学内容、方法或效果未达到合同规定的标准。
3. 未能达到教学目标：学生学习成果未达到合同约定的水平。
4. 违反保密义务：泄露学生或家长的个人信息或教学机密。
5. 未经授权使用课件或教材：在未经许可的情况下使用他人的教学资源。
三、法律名词及解释：
1. 迟延履行：指合同一方未能在约定的期限内履行其合同债务。
2. 教学质量：指教学内容、方法、效果等是否能满足合同约定的标准。
3. 教学目标：指合同中约定的学生学习成果的目标。
4. 保密义务：指合同一方对另一方提供的信息或资源保持保密的义务。
5. 课件或教材：指用于教学的电子文档或印刷材料。
四、执行中遇到的问题及解决办法：
1. 学生学习兴趣不足：通过引入趣味性强的教学活动和互动游戏来提高学生兴趣。
2. 学生学习效果不佳：调整教学方法和节奏，提供个性化辅导，及时给予反馈和鼓励。
3. 教学资源不足：积极寻找和创建更多的教学资源，如在线教育平台、图书馆资料等。
4. 学生纪律问题：建立明确的课堂规则，引导学生遵守，必要时与家长沟通协作。
五、所有应用场景：
1. 小学二年级看图写话课堂教学。
2. 教师引导学生观察图片并描述图片内容。
3. 教师使用词汇和句型进行表达的练习。
4. 学生根据图片构建故事情节的练习。
5. 学生通过小组讨论分享故事想法和创作。
6. 教师提供反馈和评估学生的写作和表达能力。
7. 教师进行课堂管理和维护学生纪律。
8. 教师与家长沟通学生学习情况和需求。