班风学风建设主题班会.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,抓,抓,促,促,班,学,班,/,风,/,学,/,风,/,建,/,设,/,主,/,题,/,班,/,会,风,风,目,目,录,录,01,深度认知我们的班集体,深度认知我们的班集体,02,树立良好班风,树立良好班风,03,营造浓厚学风,营造浓厚学风,04,我们共同的倡议,我们共同的倡议,第,一,章,深度认知我们的班集体,一只木桶能盛多少水，并不取决于最长的那块木板，而是取决于最短的那块木板，也可称为短板效应。,木桶原理,原理,任何一个组织，可能面临的一个共同问题，即构成组织的各个部分往往是优劣不齐的，而劣势部分往往决定整个组织的水平。,启发,湖南师大附中,一间寝室,6,个人全部考入清华北大，这个学霸寝室的公约是：,学霸寝室,2240,下晚自习后的半个小时，可以干个人内务、聊天、吃零食，也可把当天学习过程中遇到的问题拿出来一起讨论；,2310,之后，必须保持安静，认真自习，纪律要求和班上的晚自习一样严格；,2400,熄灭寝室的大灯，保证寝室成员的睡眠时间。,什么是班风和学风？,思考与交流,建设良好班风和学风的重要性？,如何树立良好班风，营造浓厚学风？,第,二,章,树立良好班风,The average person is always waiting for an opportunity to come The average person is always waiting for an The average person is always waiting for an opportunity to come The,即一个班级特有的风貌，是班集体形成的情绪、言论、行为、气氛等，良好班风应具备四个条件：,班风,尊重,尊重自己尊重父母尊重老师,信任,信任自己信任父母信任老师,理解,理解学校理解老师理解社会,团结,同心协力互帮互助共同努力,反思：我们班是否存在以下现象,现象,1,：事不关己，高高挂起,（,1,）垃圾桶往往是到了快要溢出来的情况下才有人去倒，甚至不倒,（,2,）要上课了，黑板还没有擦，值日的同学还没进来，可一直无人上去替他擦黑板,（,3,）晚修课总在聊天，干扰别人正常学习,反思：我们班是否存在以下现象,现象,2,：盲目效仿,劳动时：,（,1,）反正没人管，去玩玩咯,（,2,）我也去,（,3,）那么多人都不扫地，我也不扫了,根据我们班的实际情况，要想树立好的班风，请大家记住,8,个字：,反思：我们班是否存在以下现象,深思,-,做事情时，请深思班级荣誉,乐学,-,善于借鉴，学习别人的优点,团结,-,团结班里同学，和睦相处,进取,-,不断进取，善于创新,深思,乐学,团结,进取,第,三,章,营造浓厚学风,The average person is always waiting for an opportunity to come The average person is always waiting for an The average person is always waiting for an opportunity to come The,即学习风气，一方面指学习的目的和动力、学习的热情和信心，另一方面指学习的态度。,学风建设中，学生不但应该尽心尽责，还要出谋划策。学生因素直接导致学风建设的胜败。,学风,浓厚班风应具备的四个条件,“思而不学则殆”,苦学,“舍问，其奚决焉？”,好问,“学而不思则罔”,勤思,踏实是学习之本,求实,（,1,）学习和生活，只要简简单单、普普通通就好，不必惊世骇俗,（,2,）算了，我天生只有这样的智力，不看书了,（,3,）看来这道题我还真心不会，先搁着，待会儿借同学的抄,（,4,）啊，终于及格了,现象,1,：躺平心理，自我要求低,反思：我们班是否存在以下现象,现象,2,：放纵自我，自制力差,（,1,）晚修课总是在聊天，干扰别人的正常学习,（,2,）老师还没来，歇会儿,（,3,）老师来了，快读,（,4,）别人都没有读书，算了，我也不读,反思：我们班是否存在以下现象,总结,当前学风问题，主要有以下几个方面：,总结,不知道为什么要学习,缺乏明确的学习目的，学习态度不端正。,不知道该学什么,学习方法不得当，存在着被动灌输的倾向。,不想学习专业思想不稳定，存在厌学情绪。,不知道该怎么学习,不能正确处理好学习与生活、工作等方面关系,班级学风存在的主要问题,班级学习环境差,学习习惯差,学习态度差,主动学习能力差,学习心理素质差,进取意识差,深入探讨,营造浓厚学风四部曲,为父母而学,1.,明确目的：我们为什么而学？,为老师而学,混日子,1.,明确目的：我们为什么而学？,为自己的理想,和前途而学,营造浓厚学风四部曲,2.,提升感悟：我们要怎么学,天才出于勤奋,高尔基,业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随 韩愈,天才就是无止境刻苦勤奋的能力 卡莱尔,聪明出于勤奋，天才在于积累 华罗庚,勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠 达,芬奇（意大利）,形成天才的决定因素应该是勤奋 郭沫若,营造浓厚学风四部曲,3.,掌握方法：“六先六后”学习法,先计划,后学习,先预习,后听讲,先复习,后做作业,先打好基础,后灵活思维,先独立思考,后请教别人,先调整心态,后参加考试,营造浓厚学风四部曲,4.,提升技巧：“复习五步曲”,地毯式扫荡,融会贯通,知识的运用,捡“渣子”,“翻饼烙饼”,第,四,章,我们共同的倡议,The average person is always waiting for an opportunity to come The average person is always waiting for an The average person is always waiting for an opportunity to come The,看一看：这里有没有你？,别的同学被老师表扬，不鼓励反而起哄的；,歧视同学甚至戏弄同学的；,做练习、作业碰到难题时，不经思考就马上问同学，或干脆抄别人的；,同学有不懂的问题请教你，不予理睬或干脆拿作业本让别人抄的；,上课听不懂时，干脆不听了，讲话、看课外书或睡觉的；,考砸了，就灰心丧气，不敢正视问题；,明明是自己不努力，却总是找老师和父母的原因，就是不肯虚心接受批评；,从不记得父母和老师给自己的爱，一旦师长疏忽，似乎全世界最可怜的人就是自己；,老师牺牲时间帮助你复习，你不但感激反而埋怨、不耐烦；,肆意挥霍父母的血汗钱，一味追求物质享受,说一说：你欣赏谁？,我最欣赏,同学的勤奋，具体表现在,同学的机智，具体表现在,同学的爱心，具体表现在,同学的勇敢，具体表现在,同学的细致，具体表现在,同学的谦和，具体表现在,同学的韧劲，具体表现在,同学的正直，具体表现在,你想成为什么样的人，,你自己就会自觉不自觉的,去证明你自己就是这样的人；,你认为你是很有力量的，你就很有力量；,你认为你是一个容易失败，被别人抛弃的人，,你就会找很多的理由,证明你是一个失败者。,试一试：自我实现的预言,我们共同的倡议,消除歧视，学会尊重、互助、合作，共同进步，打好团结的基础,相信“我们能行”，并努力争取达到“我们能行,尊重别人，承认差异，看到别人长处，认识到自己的缺点，客观评价自己,强调全面发展，并且敢于创造，善于创造,面对困难，我们勇往直前；,面对失败，我们永不言弃。,团结奋斗，不断拼搏，是我们的不竭动力；,不断进取，追求卓越，是我们的永恒目标！,我们共同的倡议,我们都在同一条船上，如果没有目标，任何风向都不是顺风。,班级宣言,抓,抓,促,促,班,学,演示完毕感谢您的欣赏再见,风,风,