双减政策家校携手话双减--同心育人待花开.pptx

单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,小,/,学,/,四,/,年,/,级,/,双,/,减,/,家,/,长,/,会,家校携手话双减,-,同心育人待花开,双减家长会,双减家长会,SHUAGN JIAN JIA ZHANG HUI,主讲人：XXX,班级：XXX小学四年级,-,前言,-,若只有学校而没有家庭,或只有家庭而没有学校,都不能单独地承担起,塑造人的细致、复杂的任务,苏霍姆林斯基,小,/,学,/,四,/,年,/,级,/,双,/,减,/,家,/,长,/,会,01-,班级情况介绍,02-,了解双减政策,03-,双减政策学校落实情况,04-,双减后怎么调整学生状态,目录,CATALOG,SHUAGN JIAN JIA ZHANG HUI,SHUAGN JIAN JIA ZHANG HUI,小,/,学,/,四,/,年,/,级,/,双,/,减,/,家,/,长,/,会,班级情况介绍,PART-01,若只有学校而没有家庭,或只有家庭而没有学校,都不能单独地承担起,塑造人的细致、复杂的任务,班级情况介绍,共计：,50,人,班级学生,男生：,28,人,女生：,22,人,班级情况介绍,如有问题需私下沟通，可以联系课任老师的电话。如有特殊情况，请假也请电联,语文老师,联系方式：,123xxxx8900,数学老师（班主任）,联系方式：,150 xxxx5611,英语老师,联系方式：,131xxxx7890,班级情况介绍,班委成员名单,班长,输入姓名,插入图片,班长,输入姓名,插入图片,班长,输入姓名,插入图片,班长,输入姓名,插入图片,小,/,学,/,四,/,年,/,级,/,双,/,减,/,家,/,长,/,会,了解双减政策,PART-02,若只有学校而没有家庭,或只有家庭而没有学校,都不能单独地承担起,塑造人的细致、复杂的任务,了解双减政策,近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发,关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见,，,简称“双减政策”。,一、减轻学生过重作业负担,二、提升学校课后服务水平,三、全面规范校外培训行为,四、大力提升教育教学质量，确保学生在校内学足学好,了解双减政策,一是要减少作业总量；,二是要提高作业质量；,三是强化教师职责；,四是要减轻家长负担。,一、减轻学生过重作业负担,一是要解决家长上班时间无法接送的后顾之忧；,二是要满足学生个性化需求,三是拓展课后服务资源；,四是加大对课后服务教师和人员的激励。,二、提升学校课后服务水平,了解双减政策,一是坚持从严审批机构；,二是严禁资本化运作；,三是建立培训内容备案与监督制度；,四是严控学科类培训机构开班时间；,五是学科类收费纳入政府指导价。,三、全面规范校外培训行为,一要扩大义务教育优质资源。,二要提升课堂教学质量。,三是降低考试压力。,四是严肃查处教师校外有偿补课。,四、大力提升教育教学质量，确保学生在校内学足学好,小,/,学,/,四,/,年,/,级,/,双,/,减,/,家,/,长,/,会,双减政策学校落实情况,PART-03,若只有学校而没有家庭,或只有家庭而没有学校,都不能单独地承担起,塑造人的细致、复杂的任务,双减政策学校落实情况,认真研究新的教学模式，精心选取教学内容，不断提升教学质量。例如根据学生的实际情况，把一些练习题中学生易错点、难点和重点进行选取布置，达到减负不减质的效果。,革新教学模式,根据学生兴趣爱好开展多样化的课后服务，包含作业辅导、绘画、书法、舞蹈、音乐、体育等内容，减轻学生作业负担的同时培养学生的兴趣爱好，充分挖掘学生的个性潜能。,开展课后服务,学校每周,5,天都要开展课后服务，每天至少开展,2,小时，结束时间要与当地正常下班时间相衔接。对仍有困难的，提供延时托管服务。,5+2,课后托管,小,/,学,/,四,/,年,/,级,/,双,/,减,/,家,/,长,/,会,双减后怎么调整,学生状态,PART-03,若只有学校而没有家庭,或只有家庭而没有学校,都不能单独地承担起,塑造人的细致、复杂的任务,双减后怎么调整学生状态,双减时代来临，家长的角色回归，孩子自我安排的时间更加宽裕,我们该用什么样的方法进行行动过渡？,调整心态法,3+2,沟通法,学习“五问”,亲子共读,偶像照亮,“小老师”上课法,多元评估法,户外活动法,家务分工法,坚持复盘法,联络沟通法,双减后怎么调整学生状态,任何事物都是双刃剑，在涉及政策的诸多信息中，我们不必过于兴奋，更不必焦虑孩子学习，更不能把负面情绪传导到孩子身上,调整心态法,作为家长，我们首先要调整心态，接纳政策的改变，改变思维，迎接挑战。,3+2,沟通法,愿意用心倾听,愿意换位思考,愿意改变自己,三个愿意,注意沟通语气方式情绪,注意不搞一言堂,两个注意,当我们真正把孩子的需要放心中，就会拉近彼此距离。,双减后怎么调整学生状态,在日常中，不妨有意识地问孩子五个问题：,学习“五问”,你听清楚了吗？,01,你理解了吗？,02,你有没有自己的体会？,03,你进行反思总结了吗？,04,这个问题如何学以致用？,05,以循序渐进的方式引导孩子的深度思考，定能帮助他形成稳定理性的思维模式。,双减后怎么调整学生状态,亲子共读,一个热爱阅读的孩子，一生都能拥有精神力量的滋养。,我们可以和孩子共读一本书，用父母的力量影响孩子，感染孩子，养成阅读的习惯。,偶像照亮,给孩子树立精神偶像，家长与孩子分享名人传记，讲述名人故事，,当孩子被正确的精神偶像所吸引，就会自主学习和模仿，唤起理想，做好孩子的人生的指引。,双减后怎么调整学生状态,“小老师”上课法,很多家长担心孩子没人辅导，无法解决疑难，殊不知最好的办法就是让孩子学会当“小老师”。,到家后，让孩子给父母当老师，把当天课讲解给父母听，,遇到自己讲不明白，家长听不懂的问题，可以要求孩子自己查阅资料，增进知识储备。,双减后怎么调整学生状态,多元评估法,用多元评估维度来衡量孩子，和孩子一起分析优势和劣势，找准目标，提前把握制定大方向,户外活动法,经常带孩子到户外走一走，与大自然亲密接触，使之心胸开阔，心情愉悦，从而培养孩子的情绪调控的能力，使孩子的身心变得更加健康。,家务分工法,把家务进行分工，让孩子作为家庭的一员参与家庭事务，不仅能锻炼他的劳动能力，也能让孩子学会履行家庭义务，增强家庭责任感。,双减后怎么调整学生状态,坚持复盘法,培养孩子吾日三省吾身的习惯，不断自我教育。周末可以对学习进行阶段复盘，复习上周学过的内容，预习下周开启的内容用复盘来促进孩子的学习和生活。,联络沟通法,学习的主阵地是学校，家长要增强与老师的联系，随时了解孩子的学习状况，及时做出调整，通过各种方式了解孩子的思想动态，提供及时帮助。,双减后怎么调整学生状态,“双减”政策的出台，,减轻了学生和家长的负担，将快乐还给学生，让学生学习兴趣提高了，心情舒畅了，学习效率自然就会提高，学习成绩会相应提升。,所以，减轻学生课业负担是关系到培养什么人、怎样培养人的问题，是贯彻党的教育方针，落实立德树人的问题。,双减后怎么调整学生状态,双减是时代赋予更高的标准和要求，更新教育理念、打破传统的教育模式、改变教学方法，把握减负的大方向。,让我们的课堂效率“高起来”，作业布置“活起来”，课后服务“亮起来”，家校配合“实起来”。,让我们心联结，新出发，家校携手，每一步都会走得更加踏实而深远。,小,/,学,/,四,/,年,/,级,/,双,/,减,/,家,/,长,/,会,家校携手话双减,-,同心育人待花开,双减家长会,双减家长会,SHUAGN JIAN JIA ZHANG HUI,主讲人：XXX,班级：XXX小学四年级,