正面管教亲子教育家庭教育儿童教育PPT讲座课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,正面管教,亲子教育,|家庭教育|,儿童教育,讲课人：,XXXX,时间：,20XX,年,XX,月,XX,日,Respect children,understand their inner feelings,and establish connections with children,so that children can express their needs,目录,01.,什么是正面管教？,02.,正面管教的五大原则,?,03.,惯例表的三大误区,04.,如何制定惯例表,?,C o n t e n t s,什么是正面管教？,What is positive discipline,？,PART ONE,一、什么是正面管教？,是一种既不惩罚也不骄纵的养育孩子的方法，也可以叫做家庭教育体系，它以尊重与合作为基础，倡导父母通过营造和善而坚定的沟通氛围，培养孩子自信，自律，合作，有责任感，有自主感以及自己解决问题的能力，帮助孩子在这个过程中获得“归属感”和“价值感”。,正面管教：提倡不骄纵、不惩罚、和善而坚定的育儿方式,一、什么是正面管教？,正面管教的五大原则?,What are the five principles of positive discipline,？,PART TWO,二、正面管教的五大原则?,1.,和善与坚定并行,和善,:尊重孩子，理解孩子内心感受，与孩子建立连接。,当孩子出现行为问题时，孩子的需求其实就是得到关注，可能会有一些打闹、咬人等行为，所以此时我们就要理解孩子的内心，关注孩子当下最根本的需要,坚定,:温柔地坚持，即成人明白自己的底线在哪里,和善与坚定,:尊重孩子的同时也要尊重自己，可以让孩子表达自己的需求，同时也能够让我们自己表达需求，是一-种双赢的方法,二、正面管教的五大原则?,2,.,帮助孩子 发展出归属感和价值感,让孩子感受到自己是被爱的，受到足够重视的，这也是帮助我们检验自己的方法是否合理的标准,3.发展孩子有价值的社交和生活技能，培养良好品格,错误是学习的机会，当发生错误行为时，孩子则有机会进步，有机会学到新的知识,二、正面管教的五大原则?,4,.,是否长期有效,惩罚,:马上见效，但不持久，就如特效药，治标不治本，效果会随着时间而减弱;,负面影响则是孩子易反叛，认为自己不被爱，不认可自己，伤害亲子关系,正面管教,:激发正向行为，帮助孩子反思之前的行为哪里需要改进，不聚焦错误，给孩子自己解诀的机会，建立自信，体验行为的后果，学会自己负责,二、正面管教的五大原则?,5,.,邀请孩子发现自己的能力，及通过建设性的方式使用自己的力量,价值感决定后续行为，注意邀请时要合理地鼓励，如果孩子当下能力无法达到还依旧鼓励，则会给孩子造成心理压力,惯例表的三大误区,Three misunderstandings of convention table,PART THREE,三、,惯例表的三大误区,惯例表,:当孩子的某一行为/习惯需要调整时，由孩子和家长共同商讨制定出的流程性方案，如睡前流程,1,.,控制/放权?,惯例表的目的:,与孩子分享权力:观察并评估孩子的发展阶段及能力,小孩子则可以给予有限的选择大孩子可以一起商讨制定惯例表,让孩子觉得自己有能力:孩子发现自己可以完成力所能及的事情，从而建立自信,帮助孩子建立自信,三、,惯例表的三大误区,2.,一,劳永逸?,需要观察孩子的执行情况，定期检讨、调整惯例表,如何检讨、调整?,陈述事实:注意不添加个人的想法和判断,建立连接:表达自己的感受，分享自己以前失败的经历，注意简短，不要讲大道理,发出邀请:向孩子表达关心，要请孩子分享执行困难的原因，如果当下孩子并不想分享，我们可以等待，直到孩子自愿与我们分享,三、,惯例表的三大误区,3.,这是谁的惯例表?,孩子是主体，由孩子制定并执行,父母是协助作用，帮助孩子想起惯例表，并非代替惯例表的角色直接提醒孩子接下来要做的事情,如何制定惯例表,?,How to make a list of practices?,PART FOUR,四、如何制定惯例表,?,确定主题(睡前/早晨/周末/.),头脑风暴，任务不超过6项,头脑风暴时，先不讨论任务是否有价值，不批判;任务不能过多，否则会产生疲惫感,孩子自己动手制作，父母仅是协助(写/画/贴),如果孩子不会写字，可以画出来，这也是放权的过程，帮助孩子建立自信,贴在容易看到的地方,和孩子一起商讨，让孩子去想放在哪里他会经常看到,四、如何制定惯例表,?,参考以下两个优秀的惯例表，你也来制定一个吧！,谢谢观看,亲子教育,|家庭教育|,儿童教育,讲课人：,XXXX,时间：,20XX,年,XX,月,XX,日,Respect children,understand their inner feelings,and establish connections with children,so that children can express their needs,