2021人教版物理八年级下《滑轮》.pptx

第,12,章 第,2,节,滑 轮,人教版,物理,八,年级（下）,学习目标,1.,能,识别定滑轮和,动滑轮；,2.,通过,实验,，掌握定滑轮,和动滑轮的,特点,，,并,能根据需要选择合适的滑轮解决实际,问题,;,3.,通过对,滑轮组的学习，掌握安装滑轮组的方法,，,并,能根据安装情况分析拉力的大小与物重的,关系,。,【,重点,】,定滑轮和动滑轮的特点。,【,难点,】,安装滑轮组的方法及根据情况分析滑轮组拉力的大小与物重的关系。,新知导入,你知道国旗是怎样升到旗杆顶上的吗？,？,新知导入,滑轮也是一种简单机械，它在日常生活中的应用非常广泛,。,大家在生活中见过滑轮吗？滑轮有什么特点呢？,其实国旗升到旗杆,顶上是依靠旗杆,上的,滑轮,。,知识,点 定滑轮,和动滑轮,1,轴,槽,周边,有槽,，可绕,中心轴,转动的轮,叫做滑轮。,定滑轮,定滑轮,（,1,）定滑轮,：使用滑轮时，其,轴不随物体一起运动的,滑轮,叫定滑轮。,定滑轮和动滑轮,（,2,）使用滑轮时，轴,随,物体,一起运动的滑轮,叫动滑轮,。,电动起重机的动滑轮,如图所示，大人利用滑轮将重物吊到二楼，孩子想帮忙，却把自己吊了上去。,想想,看，为什么会出现这样的笑话？你能解释其中的道理吗？,想想议议,而,孩子对绳子的拉力小于重物的重力，且重物的重力大于孩子的重力，因此孩子被吊到二,楼。,图中滑轮为定滑轮，大人对绳子的拉力与重物的重力大小相等，且小于大人自身重力，因此大人可将重物通过定滑轮吊到二,楼。,典,例,1,如图所示，,利用动滑轮来工作的是（）,轴随物体,一起运动的滑轮叫做,动滑轮,A,B,D,C,D,1.,提出问题,（,1,）使用,定滑轮、动滑轮是否省力（或更费力,）,？,（,2,）使用,定滑轮、动滑轮是否省了距离（或需要移动更大的距离,）,？,（,3,）什么,情况下使用定滑轮，,什么,情况下使用动滑轮,？,2.,设计,实验,分别使用,定滑轮、动滑轮,缓缓提升同一物体，记录整个过程中用力大小、物体移动距离及动力移动,的距离、动力,的,方向，找出,动滑轮和定滑轮的,特点。,实验：研究定滑轮和动滑轮的特点,用弹簧测力计直接测出钩码的重力。,用,弹簧,测力计测量使用定滑轮所用拉力的大小。,竖直,向下匀速拉动弹簧测力计，观察重物移动的距离和拉力作用点移动的距离,。,探究定滑轮的特点,定滑轮的实质：,相当于一个能够连续转动的等臂杠杆。,由杠杆平衡的,条件：,F,1,l,1,=F,2,l,2,即,Fl,1,=Gl,2,所以,F=G,因为,l,1,=l,2,定滑轮的实质,用弹簧测力计直接测出钩码的重力；,竖直向上匀速拉动弹簧测力计，记录弹簧测力计的示数，观察重物移动的距离和拉力作用点移动的距离。,探究动滑轮的特点,1.,在实验中，注意要使动滑轮,两侧绳子平行或夹角很小,。,2.,实验中应选用,质量较小的动滑轮,，使用,重一些的钩码,。因为较重的钩码能减小实验中摩擦力的影响，而且只有当钩码重力大于动滑轮重力时，才能得出动滑轮可以省力的结论。,新知探究,如图所,示，重物的重力作用线通过滑轮中心轴，滑轮的“支点”位于绳与轮相切的点,O,，因此动力臂等于直径长度，阻力臂等于半径,r,，动力臂是阻力臂的两倍。,动滑轮的实质：,相当于一个动力臂等于阻力,臂,2,倍的杠杆。,动,滑轮的实质,F,=(,G,物,+,G,轮,),/,2,动滑轮两种常见情况的等量关系（设物体做匀速运动，忽略摩擦）,F,=2,G,物,+,G,轮,如图所示，工人用动滑轮匀速提升重物，这样做（）,A,.,省力，不改变施力方向,B.,不省力,，改变施力方向,C.,既省力,，也改变施力方向,D,.,既不,省力也,不,改变施力方向,典,例,2,A,典,例,3,如图所示，小明用重为,4N,的定滑轮匀速提升物体，小明所用拉力为,10N,。不计摩擦和绳重，则物体的重力为（）,A.4N,B.6N,C.10N,D.14N,C,2,知识点 滑轮组,定滑轮能改变力的方向，但不能省力,动滑轮能省力，但不能改变力的方向,能否得到这样一种机械,，,既,可以省力，又可以改变力的方向,呢？,定滑轮,和动滑轮,组合,在,一起的装置叫做滑轮组。,滑轮组的特点,：,_,改变力的,方向；,_,省力；,_,距离。,能,可以,费,在动滑轮与定滑轮之间画一条虚线，观察,绕在动滑轮上的绳子段,数,。,n,=_,2,甲,乙,甲图中：,乙,图,中：,n,=_,3,确定承担物重绳子段数,n,的方法,若忽略动滑轮重和摩擦，则,F,=,G,物,n,1,F,G,滑轮组的省力情况,使用滑轮组时，忽略摩擦，滑轮组用几段绳子吊着物体，提起物体所用的力就是物重和动滑轮重的几分之一，即动力,F,=,(,G,物,+,G,动,),n,1,s,指,的是绳子自由端移动的距离；,h,是指物体上升的,高度；,n,表示承担物重的绳子的段数。,图甲：,滑轮组有几段绳子吊着物体，绳子自由端移动的距离就是物体升高距离的,几倍：,s=nh,s=,2,h,图乙,：,s=,3,h,滑轮组的费距离情况,（,1,）确定绳子的段数,用,n=,或,n=,来求，当,n,不是整数时，要采用只入不舍的“进一法”处理小数位。,G,F,s,h,（,2,）滑轮组的绕,绳方法,当,承重绳子的段数,n,为奇数时，绳子,的固定,端在动滑轮上,；,当承重绳子的段数,n,为偶数时，绳子,的固定,端在定滑轮上,；,概括,为“,奇动偶定,”。,滑轮组的组装,典,例,4,用滑轮组提升重,1000N,的,物体，绳子,能够承受的最大拉力为,400N,，请,在图中画出,滑轮组绳子,的绕,法。（,不计动滑轮重、绳重和摩擦,）,解析：,（,1,）确定绳子的段,数，用“进一法”,处理,小数位，,G,物,F,n=,=2.5,，,故至少需要,3,段绳子承担物重,。,1000N,400N,（,2,）根据“奇动偶,定,”的原则,，,绳子,起始端应系在动滑轮的挂钩上，然后再向,定滑轮绕线。,知识点 轮轴与斜面,3,门把手、方向盘等属于又一类简单机械,轮轴。,轻轻转动门把手，就可以把门锁,打开,司机用不大的力转动方向盘，在轴上就能产生较大的力使汽车转弯,轮轴由,具有,共同转动轴的大轮和小轮,组成。通常把,大轮叫轮,，,小轮叫轴,。,轮轴,注意：轮轴不一定,省力，关键看动力施加在,轮上还是轴上。,轮轴相当于一个可连续转动的杠杆，支点在轮轴的轴线上。,F,1,R,=,F,2,r,斜面是,一,种能省力，却费距离的简单机械。,斜面,光滑的斜面,沿斜面向上的推力,l,斜面高度一定时，斜面越长越省力,F=,Gh,斜面的特点,典,例,5,轮轴不一定,省力，关键看动力,作用在轮上还是轴,上,下列说法错误的,是（）,A.,使用轮轴既可以省力，又可以改变力的,方向,B.,盘山公路实际上就是一个,斜面,C.,动力作用在轮轴的轮上，轮的半径就是动,力臂,D.,使用,轮轴一定,省力,D,课堂小结,滑轮,定滑轮,既能省力，又能改变力的方向,可以省力，但不能改变力的方向，实质是省力杠杆,不省力，可以改变力的方向，实质是等臂杠杆,滑轮组,其他简单机械,动滑轮,轮轴与斜面,课堂,练习,1.,如,图所,示为家庭手摇升降晾衣架结构图，当摇动手柄时，横梁可上升或下降，下列滑轮属于动滑轮的是（）,D,A,.,甲,B.,乙,C.,丙,D.,丁,2.,利用,如图所示的滑轮组匀速提升,200N,的,重物，动滑轮,重为,10N(,不计绳重与摩擦,),，则,拉力,F,的大小,为（）,C,解析,:,由,题图知，,n,=2,，不计,绳重和摩擦，则绳子,自由,端的拉力,F,=,(,G,物,+G,动,)=(,200N+10N)=105,N,，故,C,正确。,2,1,1,2,A.70 N,B.100,N,C.105 N,D.110 N,3.,在图中画出使用滑轮组提升物体时最省力的绳子绕法。,4.,骑,自行车是一种有氧运动，骑自行车上坡时往往要走,S,形路线，原因是上坡时，不管路线如何，爬上坡顶，升高的高度,（填“相同”或,“不同”），但走,S,形的路,线越长相当于斜面越长，斜,面越长则越,（填“省力”,或“费力”）。,相同,省力,第,12,章 第,2,节,谢 谢,人教版,物理,八,年级（下）,