《长江之歌》ppt课件教程文件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,长江之歌,（诗 歌）,电视系列片,话说长江,主题歌歌词,歌：赞美、歌颂,了解长江、黄河,中国有两条著名的河流,黄河,和,长江,。,它们孕育了华夏文明，滋养着神州大地上的万千炎黄子孙，因此被誉为我们中华民族的“,母亲河,”。,长江水系图,宜昌,湖口,上 海,上,游,中游,下游,东海,唐古拉山,重庆,武 汉,上 海,长江流经省市自治区,东海,青海高原,唐古拉山,青海,西藏,四川,云南,重庆,湖北,湖南,江西,安徽,江苏,上海长江干流流经省市自治区,安,徽,江,苏,江西,湖 南,湖 北,重庆,云 南,四 川,西藏自治区,青 海,上海,唐古拉山脉,东,海,长江,是我国,第一,大河。发源于,青藏高原,上的唐古拉山脉，流经,青海,、,西藏,、,四川,、,云南,、,重庆,、,湖北,、,湖南,、,江西,、,安徽,、,江苏,和,上海,等,11,个省,、市、自治区,，注入,东海,，河流全长,63,0,0多千米,，是一条名符其实的,“,长河,”,，为世界,第三大河,。,在世界大河中长度仅次于非洲的尼罗河和南美洲的亚马逊河。但尼罗河流域跨非洲9国，亚马孙河流域跨南美洲7国，长江则为中国所独有。,了解长江,长江,是我国,大河,。,发源于,上的唐古拉山脉，流经,、,、,、,、,、,、,、,、,、,和,等,11,个省,、市、自治区,，,注入,，河流全长,多千米，是一条名符其实的,“,长河,”,，,为世界,大河,。,了解长江,第一,青藏高原,青海,西藏,四川,云南,重庆,湖北,湖南,江西,安徽,江苏,上海,东海,63,0,0,第三,雪山,了解长江,长江之源,了解长江,精读课文,长江之源,滚滚长江,了解长江,金沙江,了解长江,雅砻江,了解长江,乌江,PPT,模板：,PPT,素材：,PPT,图表：,PPT,教程：,PPT,课件：,荡涤着尘埃；,你向未来奔去，,涛声回荡在天外。,你用纯洁的清流，,灌溉花的国土；,你用磅礴的力量，,推动新的时代。,我们赞美长江，,你是无穷的源泉；,我们依恋长江，,你有母亲的情怀。,歌曲欣赏,长江之歌,1,、用自己喜欢的方式读课文，整体感知课文内容。,2,、找出生字新词，注意读准字音。,3,、查字典，联系上下文，与同桌探讨，理解课文中的词语。,4,、分小组讨论，交流：,作者赞美了什么？抒发了作者什么感情？,自读课文,涤,溉,恋,洗涤,灌溉,d,i,lin,我会读,依恋,我会读,哺育 荡涤 尘埃,灌溉 臂膀 磅礴,b y,dng d,chn i,gun,gi,b,bng png b,春潮 丰采 惊涛 气概 甘甜,哺育健美臂膀挽起依恋,情怀荡涤尘埃纯洁灌溉,磅礴源泉清流乳汁奔去,我会读,哺,(b p),育,依恋,(li,n ni,n),磅,(b,ng p,ng),礴,奔,(bn b,n),去,选择正确的读音,哺（）溉（）涛（）源（）,辅（）概（）滔（）原（）,铺（）慨（）淘（）缘（）,组词,气概（）健美（）,哺育（）荡涤（）,依恋（）纯洁（）,填一填,气势,健壮,养育,洗涤,留恋,纯净,写出下列词语的近义词,写出下列词语的反义词,甘甜（）纯洁（）,无穷（）赞美（）,苦涩,肮脏,有限,贬低,（）的乳汁 （）的清流,（）的臂膀 （）的力量,（）的源泉 （）的情怀,填一填,甘甜,纯洁,健美,磅礴,无穷,母亲,用文中的词语填一填,丰采：美好的仪表举止。依恋：留恋，舍不得离开。荡涤：冲洗、清除洗涤。尘埃：尘土。磅礴：气势盛大。灌溉：把水输送到田里。,理解词语,第一段（）：写长江源远流长、宏伟博大、多姿多彩。,第二段,（）：写长江古老悠久、气势磅礴、力量无穷。,理清课文脉络,1,2,请同学们小组合作学习，给课文分段，概括大意。,长江之歌,这首诗是电视系列片,话说长江,主题歌的歌词。作者运用了（）的手法，把长江比作（）,赞颂了长江的（）、（）、（）、（）、（）、（）。表达了中华儿女对长江的（）、（）之情。,拟人,母亲,源远流长,宏伟博大,多姿多彩,古老悠久,填一填,气势磅礴,力量无穷,热爱,依恋,大声读课文第一节，并用几个词语来形容一下长江。,精读课文,你从雪山走来，,春潮是你的丰采你向东海奔去，,惊涛是你的气概。,你用甘甜的乳汁，,哺育各族儿女；,你用健美的臂膀，,挽起高山大海。,我们赞美长江，,你是无穷的源泉；,我们依恋长江，,你有母亲的情怀。,源远流长,宏伟博大,多姿多彩,这一节抒发了作者什么情怀？,赞美长江，依恋长江,大声读课文第二节，并用几个词语来形容一下长江。,精读课文,你从远古走来，,巨浪 荡涤着尘埃；,你向未来奔去，,涛声回荡在天外。,你用纯洁的清流，,灌溉花的国土；,你用磅礴的力量，,推动新的时代。,我们赞美长江，,你是无穷的源泉；,我们依恋长江，,你有母亲的情怀。,古老悠久,气势磅礴,力量无穷,这一节抒发了作者什么情怀？,赞美长江，依恋长江,默读课文并思考,精读课文,这首诗歌中你觉得哪句话最能体现作者对长江的情感,？,再读课文，思考：,我们赞美长江，你是无穷的源泉；,我们依恋长江，你有母亲的情怀。,从文中哪些地方可以看出长江是,“,无穷的源泉,”,，有,“,母亲的情怀,”,？,讨论、交流：、从文中哪些地方可以看出长江是,“,无穷的源泉,”,？,精读课文,你从雪山走来，春潮是你的丰采；你向东海奔去，惊涛是你的气概。,你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃；你向未来奔去，涛声回荡在天外，,你用纯洁的清流，灌溉花的国土；你用磅礴的力量，推动新的时代。,“,雪山,”,在祖国的最西部，,“,东海,”,在祖国的最东部，长江能从祖国的最西部走来，向祖国的最东部奔去。空间跨度很大。,“,远古,”,是指很遥远的古代，长江从远古走来，向未来奔去，时间跨度很大，长江永远不会停息，所以说它是无穷的源泉。,“,灌溉花的国土,”,，祖国的领土那么大，长江能将它们一起灌溉，所以说它是,“,无穷的源泉,”,。,“,推动新的时代,”,，长江能推动时代的发展，力量是无穷的。,之所以说长江是,“,无穷的源泉,”,是因为：,长江资源丰富，她的能源是取之不尽的，是无穷的。,说一说：下列句子用了什么修辞手法？这样写有什么好处？,精读课文,你从雪山走来，春潮是你的丰采；你向东海奔去，惊涛是你的气概。,你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃；你向未来奔去，涛声回荡在天外，,你用纯洁的清流，灌溉花的国土；你用磅礴的力量，推动新的时代。,、运用了拟人的修辞手法。,、好处是：,使语言更加形象、生动。,“,走”和“奔”写出了长江的宏伟气势和永葆青春的活力。,讨论、交流：、从文中哪些地方可以看出长江有,“,母亲的情怀,”,？,精读课文,你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；,你用健美的臂膀，挽起高山大海,你用纯洁的清流，灌溉花的国土；,你用磅礴的力量，推动新的时代。,只有母亲才会哺育儿女，在这里把长江看作了母亲，而且长江哺育的是各族儿女，可见这位母亲的胸怀是多么的宽广。,这里又把长江拟人化了，长江很长，它就像母亲伸长那健美的臂膀，从西至东，把祖国的高山大海拉在手里，让它们紧密联系在一起，永不分离。母爱是纯洁的、神圣的，长江像母亲一样滋润着祖国的每寸土地。,母亲的力量是巨大的，长江就像母亲一样，对新时代的发展起着不可估量的作用。,之所以说长江,“,有母亲的情怀,”,是因为：,长江就像我们的母亲一样，把这些能源都留给了我们。,精读课文,因为长江资源丰富，她的能源是取之不尽的，是无穷的。所以说，长江是（）。,说一说：,无穷的源泉,因为长江就像我们的母亲一样，把长江能源都留给了我们。所以说，长江有（）。,有母亲的情怀,因为长江是（），所以我们（）长江。,无穷的源泉,赞美,因为长江有（），所以我们（）长江。,有母亲的情怀,依恋,精读课文,因为长江源远流长，历史悠久，她能用健美的臂膀,“,挽起高山大海,”,，她能用磅礴的力量,“,推动新的时代,”,。所以说：长江是（）。,用课文中的内容来说一说：,无穷的源泉,因为长江像母亲一样，用甘甜的乳汁,“,哺育各族儿女,”,，用纯洁的清流,“,灌溉花的国土,”,。所以说，长江有（）。,有母亲的情怀,因为长江是（），所以我们（）长江。,无穷的源泉,赞美,因为长江有（），所以我们（）长江。,有母亲的情怀,依恋,、在理解的基础上朗读课文。,读背课文,、出示重点段。,你从雪山走来，春潮是你的丰采；你向东海奔去，惊涛是你的气概。,你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃；你向未来奔去，涛声回荡在天外。,这两个分句我们该怎样读？哪些词提示了你？,第一个分句要读得柔和一些，因为长江是,“,走来,”,，,第二个分句读时要让人感觉有气概，因为长江是,“,奔去,”,。,长江之歌,这首诗是电视系列片,话说长江,主题歌的歌词。作者采用第（）人称，运用了（）的手法，把长江比作（），从（）间和（）间两个角度，写了长江（）、（）、（）、（）、（）、（）。赞美了长江的（）和（），充分地表达了中华儿女对长江的（）、（）之情。,二,填一填,拟人,母亲,空,时,源远流长,宏伟博大,多姿多彩,古老悠久,气势磅礴,力量无穷,宏伟,壮观,热爱,依恋,（比拟）,比喻,花的国土,新的时代,（暗喻的变体，表修饰关系）,对偶,宽式对偶：对严式对偶的五条要求只要有一部分达到就可以，不很严格,严式对偶：要求上下两句字数相等、词性相对、结构相同、平仄相对、不用重复字,长江 母亲,长江水,乳汁,臂膀,夸张,甘甜的乳汁,健美的臂膀,磅礴的力量,纯洁的清泉,烘托气氛、增强感染力、增强联想，创造意境,长江,宏伟景观,对长江的无限,依恋,和,热爱,之情,空间,雪山 东海,（磅礴气势）,时间,远古 未来,（波澜壮阔）,（比拟）,赞美长江,依恋长江,反复咏唱,赞美长江,母亲,哺育各族儿女,灌溉花的国土,挽起高山大海,推动新的时代,大中国,风雨,逆境,屹立不倒,中国情结,民族气节,自豪感,语言大气，洒脱，情感深沉。,比喻,对偶,长城,黄河,五千年文化,静脉,动脉,脉搏,李白,天门中断楚江开，,碧水东流至此回。,两岸青山相对出，,孤帆一片日边来。,记一记,望天门山,用线将左右两边描写,“,长江,”,的古诗句连起来。,大江东去，浪淘尽 唯见长江天际流,孤帆远影碧空尽 不尽长江滚滚来,无边落木萧萧下 浪花淘尽英雄,滚滚长江东逝水 千古风流人物,练一练,星垂平野阔，,。,山随平野尽，,。,万里长江横渡，,。,无边落木萧萧下，,。,孤帆远影碧空尽，,。,天门中断楚江开，,。,练一练,月涌大江流,填写词句,江入大荒流,极目楚天舒,不尽长江滚滚来,惟见长江天际流,碧水东流至此回,板书设计：,源远流长 拥抱着大地,从空间上描写 歌颂,宏伟气势 哺育儿女的胸怀,悠远久长 苦难的过去,从时间上描写 表现 光辉的现实,功在千秋 灿烂的未来,赞美之情 崇敬的情感,抒 写 表达,依恋之情 热爱的情感,长 江 之 歌,长 江 之 歌,长 江 之 歌,板书设计：,源远流长 拥抱着大地,从空间上描写 歌颂,宏伟气势 哺育儿女的胸怀,悠远久长 苦难的过去,从时间上描写 表现 光辉的现实,功在千秋 灿烂的未来,赞美之情 崇敬的情感,抒 写 表达,依恋之情 热爱的情感,长 江 之 歌,总结全文,是啊！长江源远流长、宏伟博大、多姿多彩；长江古老悠久、气势磅礴、力量无穷。让我们以饱满的热情去赞美宏伟壮观的长江，表达我们对这位伟大母亲的热爱和依恋之情。,最后，让我们再一次来聆听殷秀梅老师演唱的歌曲,长江之歌,，再次感受作者对长江母亲的热爱、依恋之情。,你从雪山走来，,春潮是你的丰采；,你向东海奔去，,惊涛是你的气概。,你用甘甜的乳汁，,哺育各族儿女；,你用健美的臂膀，,挽起高山大海。,我们赞美长江，,你是无穷的源泉；,我们依恋长江，,你有母亲的情怀。,你从远古走来，,巨浪 荡涤着尘埃；,你向未来奔去，,涛声回荡在天外。,你用纯洁的清流，,灌溉花的国土；,你用磅礴的力量，,推动新的时代。,我们赞美长江，,你是无穷的源泉；,我们依恋长江，,你有母亲的情怀。,歌曲欣赏,长江之歌,1,、抄写生字新词。,2,、有感情地背诵课文。,3,、,补充习题,4,、课外收集有关长江的资料，读一读。,课后作业,