幼儿英语课堂教案.docx

编号：__________

幼儿英语课堂教案

年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日

幼儿英语课堂教案
目录
一、教学内容
1.1 课程主题
1.2 教学话题
1.3 教学词汇
1.4 教学句型
1.5 教学歌曲
二、教学目标
2.1 知识目标
2.2 技能目标
2.3 情感目标
三、教学难点与重点
3.1 教学难点
3.2 教学重点
四、教具与学具准备
4.1 教具准备
4.2 学具准备
五、教学过程
5.1 热身活动
5.2 引入活动
5.3 新课展示
5.4 课堂互动
5.5 巩固练习
5.6 课堂小结
5.7 课后作业布置
六、板书设计
6.1 板书主题
6.2 板书内容
6.3 板书结构
七、作业设计
7.1 作业类型
7.2 作业内容
7.3 作业要求
7.4 作业反馈
八、课后反思
8.1 教学效果评估
8.2 教学改进措施
8.3 学生反馈意见
九、拓展及延伸
9.1 教学拓展内容
9.2 教学延伸活动
9.3 家庭辅导建议
教案如下：
一、教学内容
1.1 课程主题：幼儿日常用品
1.2 教学话题：衣服、鞋子、帽子
1.3 教学词汇：shirt, pants, shoes, hat, skirt, socks, tie
1.4 教学句型：What's this? It's a和Can you show me?
1.5 教学歌曲：Dress Up
二、教学目标
2.1 知识目标：学生能够听懂并正确说出日常用品的英文名称。
2.2 技能目标：学生能够在图片或实物的帮助下，正确选择对应的日常用品。
2.3 情感目标：培养学生热爱生活，注重打扮的意识。
三、教学难点与重点
3.1 教学难点：单词shirt, pants, shoes, hat, skirt, socks, tie的发音和拼写。
3.2 教学重点：句型What's this? It's a和Can you show me?的运用。
四、教具与学具准备
4.1 教具准备：日常用品的实物或图片，衣服、鞋子、帽子等模型。
4.2 学具准备：学生手册、彩色笔。
五、教学过程
5.1 热身活动（5分钟）：唱一首关于衣服的歌曲，如《穿戴歌》。
5.2 引入活动（10分钟）：老师穿戴不同的衣物，引导学生说出英文名称。
5.3 新课展示（10分钟）：展示日常用品的实物或图片，教授单词和句型。
5.4 课堂互动（10分钟）：学生分成小组，用所学单词和句型进行互动。
5.5 巩固练习（10分钟）：学生手动制作服饰卡片，进行单词和句型的复习。
5.7 课后作业布置：学生手册上的相关练习。
六、板书设计
6.1 板书主题：幼儿日常用品
6.2 板书内容：单词和句型
6.3 板书结构：单词列表和句型示例
七、作业设计
7.1 作业类型：填空题、配对题
7.2 作业内容：运用所学单词和句型进行练习。
7.3 作业要求：按时完成，家长签字确认。
7.4 作业反馈：课堂上检查并进行个别辅导。
八、课后反思
8.1 教学效果评估：观察学生在课堂上的参与度和作业完成情况。
8.2 教学改进措施：针对学生的掌握情况，调整教学方法和难度。
8.3 学生反馈意见：听取学生的建议和意见，优化教学内容。
九、拓展及延伸
9.1 教学拓展内容：学习其他日常用品的英文名称，如家具、电器等。
9.2 教学延伸活动：组织一次服装秀，让学生展示自己的穿搭技巧。
9.3 家庭辅导建议：家长协助孩子完成作业，鼓励孩子在生活中运用所学。
重点和难点解析
一、教学内容
1.1 课程主题：幼儿日常用品
在选择课程主题时，需要根据幼儿的兴趣和生活经验进行选择，以确保他们能够在熟悉的情境中更容易地学习和掌握新知识。对于幼儿来说，日常用品是一个与生活紧密相关且易于观察和理解的主题。
1.3 教学词汇：shirt, pants, shoes, hat, skirt, socks, tie
对于幼儿来说，单词的学习需要通过多次重复和实际操作来加深印象。在教学过程中，可以通过展示实物、图片、动作等多种方式，帮助学生理解和记忆单词。还可以通过唱儿歌、做游戏等活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习单词。
1.4 教学句型：What's this? It's a和Can you show me?
句型的学习是培养幼儿英语口语表达能力的重要环节。在教学过程中，老师可以通过提问和回答的方式，引导学生使用句型进行交流。同时，还可以通过角色扮演、情景模拟等活动，让学生在实际情境中运用句型进行沟通。
二、教学目标
2.2 技能目标：学生能够在图片或实物的帮助下，正确选择对应的日常用品。
在设定技能目标时，需要考虑到幼儿的认知发展水平和实际操作能力。对于幼儿来说，他们需要在图片或实物的帮助下，才能正确地选择对应的日常用品。因此，在教学过程中，老师需要提供充足的视觉和实物辅助，帮助学生完成任务。
三、教学难点与重点
3.1 教学难点：单词shirt, pants, shoes, hat, skirt, socks, tie的发音和拼写。
对于幼儿来说，发音和拼写是学习单词的两个重要环节。在教学过程中，老师可以通过发音示范、拼写游戏等活动，帮助学生掌握单词的正确发音和拼写。老师还需要及时纠正学生的发音和拼写错误，以确保他们能够准确地掌握单词。
3.2 教学重点：句型What's this? It's a和Can you show me?的运用。
句型的学习是培养幼儿英语口语表达能力的重要环节。在教学过程中，老师可以通过提问和回答的方式，引导学生使用句型进行交流。同时，还可以通过角色扮演、情景模拟等活动，让学生在实际情境中运用句型进行沟通。
四、教具与学具准备
4.1 教具准备：日常用品的实物或图片，衣服、鞋子、帽子等模型。
教具的准备需要根据教学内容进行选择，以确保学生能够在直观的情境中学习和掌握知识。对于幼儿来说，实物或图片的教具更能吸引他们的注意力，帮助他们更好地理解和记忆知识。
五、教学过程
5.3 新课展示（10分钟）：展示日常用品的实物或图片，教授单词和句型。
在新课展示环节，老师可以通过展示实物或图片，引导学生观察和描述日常用品。同时，还可以通过提问和回答的方式，教授单词和句型。老师还可以通过动作、表情等直观的方式，让学生更好地理解和记忆知识。
5.5 巩固练习（10分钟）：学生手动制作服饰卡片，进行单词和句型的复习。
巩固练习是帮助学生巩固所学知识的重要环节。在这个环节中，学生可以通过手动制作服饰卡片，进行单词和句型的复习。这样的活动不仅能够提高学生的动手能力，还能够让他们在实际操作中更好地理解和记忆知识。
六、板书设计
6.2 板书内容：单词和句型
板书内容的设计需要简洁明了，以便学生能够清晰地看到和理解所学知识。对于幼儿来说，通过列出单词和句型的方式，可以帮助他们更好地记忆和理解知识。
七、作业设计
7.2 作业内容：运用所学单词和句型进行练习。
作业内容的设计需要与教学内容紧密相关，以便学生能够在实际操作中运用所学知识。对于幼儿来说，通过运用所学单词和句型进行练习，可以帮助他们巩固和提高所学知识。
八、课后反思
8.2 教学改进措施：针对学生的掌握情况，调整教学方法和难度。
课后反思是提高教学质量的重要环节。通过反思教学过程和方法，老师可以根据学生的掌握情况，调整教学方法和难度，以确保每个学生都能够有效地学习和掌握知识。
九、拓展及延伸
9.2 教学延伸活动：组织一次服装秀，让学生展示自己的穿搭技巧。
教学延伸活动可以让学生在实际操作中运用所学知识，提高他们的实践能力。通过组织一次服装秀，让学生展示自己的穿搭技巧，可以激发他们的学习兴趣和自信心。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
在教学过程中，老师需要使用生动、活泼的语言和语调，以吸引幼儿的注意力。可以通过模仿动物的叫声、使用夸张的表情和动作等方式，让课堂氛围更加轻松愉快。
二、时间分配
在安排教学活动时，需要考虑到幼儿的注意力和耐力有限。因此，活动时间不宜过长，可以通过短小的活动间隔休息，让幼儿保持专注和积极参与。
三、课堂提问
在课堂提问时，老师需要使用简单、清晰的语言，以便幼儿能够理解和回答。同时，老师还需要鼓励每个学生积极参与，让他们有机会表达自己的想法和观点。
四、情景导入
在引入新课时，老师可以通过创设情境的方式，让学生在实际情境中学习和应用知识。例如，可以通过展示实物或图片，让学生观察和描述，从而引出新的单词和句型。
教案反思
一、在教学词汇时，我应该更加注重单词的发音和拼写，通过多次重复和实际操作，帮助学生加深对单词的印象。
二、在运用句型进行交流时，我应该更加注重学生的发音和语法准确性，及时纠正他们的错误，以确保他们能够准确地掌握句型。
三、在课堂提问环节，我应该更加关注学生的思考过程，引导他们通过自己的语言表达自己的想法，而不是仅仅追求答案的正确性。
四、在情景导入环节，我应该更加注重创设真实、生动的情境，让学生在实际情境中更好地理解和应用所学知识。
附件及其他补充说明
一、附件列表：
1. 教学内容清单
2. 教学目标说明
3. 教学难点与重点列表
4. 教具与学具准备清单
5. 教学过程详细步骤
6. 板书设计示例
7. 作业设计样本
8. 课后反思模板
9. 拓展及延伸活动计划
二、违约行为及认定：
1. 未能按照约定时间提供教学服务
2. 教学内容与合同规定不符
3. 教学质量未达到约定标准
4. 教学过程中使用未经批准的教材或教具
5. 未能完成约定的课后服务或辅导
6. 违反保密协议，泄露学生或家长信息
三、法律名词及解释：
1. 教学服务：指教师按照教案提供的教学活动和服务。
3. 教学质量：指教学活动的效果和成果，包括学生的学习成果和反馈。
4. 保密协议：指双方约定对特定信息保密的协议。
四、执行中遇到的问题及解决办法：
1. 学生注意力不集中：通过变化教学方式，增加互动环节，提高学生参与度。
2. 学生学习进度不一致：分组教学，针对不同学生提供个性化辅导。
3. 教学资源不足：积极寻求外部资源，如图书馆、网络资源等。
4. 家长沟通不畅：定期召开家长会，及时沟通学生学习情况。
5. 学生间的竞争过于激烈：引导学生树立合作意识，鼓励相互帮助。
五、所有应用场景：
1. 幼儿园英语课堂教学
2. 儿童英语培训机构教学
3. 家庭教育环境中的英语教学
4. 英语启蒙教育活动的开展
5. 幼儿园其他语言类课程的辅助教学