高中历史必修一-第一单元测试题.doc

淄川中学高2016级第一次阶段性测试历史试卷

一、 选择题（每题2分，共50分）
1、 据说周公东征以后，“封建亲戚，以藩屏周”，“兼治天下，立七十一国”。材料中的“封建”，准确的说指（ ）
A、委任官职 B、严密监视
C、进行分封 D、将他们变为地主
2、 新修订的《老年人权益保障法》规定：“子女要经常回家看望父母”，这一消息引起社会的热议。影响今天中国人观念行为的古代政治制度是（ ）
A、王位世袭制 B、分封制
C、宗法制 D、禅让制
3、 有学者认为“西周的封建社会，从纵剖面看，是一个宝塔式的结构，王室之下，有几级的封建，从横切面来看，统治阶级中，也存在着亲属血缘为基础的宗族组织”。这说明西周社会在政治上（ ）
A、建立了血缘关系为基础的中央集权
B、具有家国同构、家国一体的特点
C、宗族组织与政治系统截然分开
D、天下为家开始取代天下为公
4、 秦朝实行郡县两级行政制度，山东地域上主要有齐、琅琊等郡，当时烟台属齐郡管辖，根据所学知识判断下列说法错误的是（ ）

A、当时郡守的职位由中央任命，不能世袭
B、郡守是齐郡最高的行政长官
C、烟台是齐郡郡守的封地
D、齐郡无权任命辖区内的县令
5、 唐德刚在《晚清七十年》中提出，中国历史的社会政治形态发展可分为封建、帝制与民治这三个阶段。从封建到帝制是第一次转型。下列表述符合其特征的是（ ）
A、由“公天下”到“家天下”
B、由封建社会向资本主义社会转变
C、由原始社会向奴隶社会转变
D、由贵族政治向官僚政治转变
6、 秦始皇时，“天下之事无大小皆决于上”,这突出说明（ ）
A、秦始皇非常勤政 B、秦始皇总揽全国大权
C、秦朝地方官员失职 D、中央集权制度已过时
7、 中外朝制度的形成反映了（ ）
A、三公九卿制的废除 B、地方势力的削弱
C、决策中枢的转移 D、外戚和宦官专权
8、 《剑桥中国史》中写道：“在唐代，科举考试不过产生一批官僚精英分子而已，其数量可能略多于全部官僚集团的10%。总之，其中大部分人出生于名门望族，都来自书香门第。
在唐朝灭亡前，这种情况没有改变。”材料反映了（ ）
A、九品中正制依然存在 B、唐代门阀势力依然不小
C、唐代官员都是科举出身 D、科举考试有利于选拔人才
9、隋唐时期，皇帝可指派其他官员参决大政，行宰相之权。唐代290年间共有369名宰相，数量之多为历代所仅见。这意味着（ ）
A、三省六部制遭到破坏 B、宰相之权严重削弱
C、科举制下选人之盛 D、集思广益民主决策
10、中国古代崇尚道德治国，孝道是政府和民间最推崇的。有史料记载：“郭巨家贫，有子三岁，母减食与之。巨谓妻曰：‘贫乏不能供母，子又分母之食，盍埋之子。’”郭巨因此被举荐为孝廉，这一史料反映的是（ ）
A、征辟制 B、科举制
C、察举制 D、刺史制
11、中国古代的官职名号颇有渊源。“刺史”有“省察治状，黜陟能否，断治冤狱”之意。从名称寓意来看，“刺史”应是（ ）
A、地方的封疆大吏 B、中央朝廷的重臣
C、皇帝的内侍人员 D、具有监察地方的职能
12、 贾谊在《治安策》中提出：“欲天下之治安，莫若众建诸侯而少其力，力少则易使以义，国小则亡邪心。”汉武帝采纳这一建议而采取的措施是（ ）
A、实行封国制 B、推行郡县制
C、实行推恩令 D、剥夺王侯的爵位与封地
13、 阅读下列根据《中国古代职官》编制的表格，这一表格反映了科举制（ ）

时期
两宋
明清
项目
50%以上进士
43%的进士
出身
平民
贫寒家庭

A、实质是地主阶级的选官制度
B、扭转了传统等级和门第观念
C、促使部分社会阶层发生变动
D、完全实现了官员选拔的公平、公正
14、有人评价说，宋朝一代，官员多如天上的星星；又有人说，宋朝一代，目不见官。导致这一局面的主要原因是（ ）
A、北宋官员人浮于事 B、北宋科举考试的发展
C、北宋吸取了前代的教训 D、北宋强化中央集权
15、费正清在《中国：传统与变迁》一书中说：“隋及初唐时……制度和文化也取得了突破性的进展。”下面有关隋唐政治制度“突破性进展”的叙述，正确的是（ ）
A、相权三分，独立施政 B、中央集权，地方分权
C分工明确，相互牵制 D、完善机构，皇权顶峰
16、宋太祖曾说：“朕选儒臣干事百余人，分治大藩（节度使辖区），即使他们都贪腐，也不及武臣一人危害之大。”为此，宋太祖采取的最重要的措施是（ ）
A、派文臣做知州 B、设“三衙”，收精兵
C、各州郡财赋大部分由中央掌握 D、“强干弱枝”“守内虚外”
17、学过《古代中国的政治制度》这一单元后，某班四位同学分别撰写了历史小论文，其中论文标题出现史实错误的是（ ）
A、《浅议我国早期政治制度的创立者——大禹》
B、《趣谈周武王与分封制》
C、《论隋唐三省制对中国历史的影响》
D、《论清代丞相与军机大臣的权力制衡》
18、右图是一副残缺的中国古代
“地方机构示意图”，请依据留存信息，
判断该图反映的朝代是 （ ）
A、 唐代
B、 宋代
C、 元代
D、 明代
19、明成祖朱棣设立内阁，后来内阁首辅“俨然汉唐宰辅”，明代内阁与唐代宰相的相同之处是（ ）
A、均能独立处理政务 B、均辅佐皇帝处理政务
C、都拥有官吏任免权 D、都直接管理地方政务
20、“胡惟庸绝不是朱元璋的真正目标朱元璋要毁灭的是胡惟庸背后的那个庞然大物。”“那个庞然大物”是指
A．内阁制度 B．宰相制度
C．宦官集团 D．胡惟庸集团
21、自秦汉至明清，中国古代行政区划经历了由郡县两级制到州郡县三级制再到省道府县四级制的演变。这体现了
A．中枢权力体系日趋完备 B．中央对地方控制的加强
C．各地经济联系日益密切 D．经济发展区域化程度提高
22、柏杨在《中国人史纲》中说：“嬴政大帝摆脱了周王朝最洋洋得意的制度，这是一个划时代的突破和最骇人听闻的政治结构，没有封国封爵，没有公侯伯子男。”其中“周王朝最洋洋得意的制度”和“划时代的突破”分别是指
A．分封制、郡县制 B．宗法制、郡县制
C．分封制、行省制 D．郡县制、行省制
23、在某古代史书中有这样一段记载：“甲戍，命浙江行省明年漕运粮二百八十万石赴京师”。该史书有可能是
A．《汉书》 B．《旧唐书》
C．《宋史》 D．《元史》
24、．“撇开道德方面的考虑秦只维持了那么短的时间．也是一件好事。不寻常的是尽管昙花一现，它却成功地把一套国家官僚机器的制度传给了它的政治继任者。”这套“制度”包括
①中外朝制度 ②皇帝制度 ③郡县制度 ④三公九卿制度
A.①②③ B.②③④
C.①② D.①②③④
25、“淳化中……太宗患中书权太重，且事众，宰相不能悉领理。向敏中时为谏官，上言请分中书吏房置审官院，刑房置审刑院。”据此分析北宋强化君权的显著特点是
A．分化事权 B．频换丞相
C．重用亲信 D．废除宰相

二、非选择题：（26题20分，27题20分，28题10分）
26、地方行政制度是政治制度文明的重要组成部分。阅读下列材料：（共20分）
材料一 与分封制相适应，商周的官员选拔采用“世卿世禄制”。三代（夏商周）时期治理国家的统治者是贵族，……从诸侯到士，根据出身的高低贵贱来兼任政府职务，世代为官…
春秋时期，随着兼并战争的进行，秦、楚等国都在新占领的地方上设立县和郡，作为新的行政建制。一般县在中心区域，郡在边远地区。郡县的长官，不再是世袭领主，而是由君主委派官员直接管理。郡县长官由君主任免，对君主负责，成为中国历史上最早的取代贵族领主的职业官僚。
——摘编自张岂之《中国历史十五讲》

材料二

材料三  忽必烈进入中原，建立元朝，为加强对地方的控制，以中书省分驻地方，称行中书省。以便直接控制、处理政务……各省还设有行枢密院和行御史台分管军事和监察。
——《中国政治制度史》
请回答：
(1)依据材料一，比较分封制与郡县制在任用管理人员上的本质区别，由此分析郡县制取代分封制在这方面的重要意义。（8分） 

(2)材料二中实行的地方行政制度是什么？有何弊端？（6分）

(3)根据材料三和所学知识，简析元朝地方行政制度的特点及其影响。（4分）

（4)综合上述材料，简要说明中国古代中央与地方关系演变的趋势。（2分）

27、阅读下列材料：

材料一 公门有公，卿门有卿，贱有常辱，贵有常荣，赏不能劝其努力，罚亦不能戒其怠惰。 
——《礼记》

材料二 汉代选官“四科取士”为：“一曰德行高妙，志节清白；二曰学通行修，经中博士；三曰明达法令……四曰刚毅多略……皆有孝悌廉公之行。” 
——《后汉书·百官志注》

材料三：（唐太宗）尝私幸端门，见新进士缀行而出，喜曰：“天下英雄入吾彀中矣”。

材料四：“八股之害，甚于焚书，败坏人才有甚于咸阳之郊所坑者”
——顾炎武《日知录》
唐宋厉行考试，明清峻法执行，无论试诗赋、策论、八股文，人才辈出，……制度则昭若日月。 ——孙中山

请回答：
（1） 材料一表明先秦人才选拔的标准是什么？（3分）

（2） 材料二中选官制度的名称，与材料一的选官制度相比有何进步性？（5分）

（3） 根据材料三和所学知识，简要分析唐初科举制起到加强中央集权作用的原因。（4分）

（4） 依据材料四，指出顾炎武和孙中山对科举考试评价不同的原因。（8分）

28、阅读材料，回答问题：
材料一 自秦始皇建立君主专制制度后，历代都设置宰相作为皇帝的助手，参与国家大事决策，处理全国政务。《新唐书》记载：“宰相之职，佐天子，总百官，治万事，其任重矣。”

材料二： 清代一位军机大臣形容自己的工作：“依样葫芦画不难，葫芦变化有千端。画成依样旧葫芦，要把葫芦仔细看。”
请回答：
（1）根据材料一，概括宰相的主要职责。在君权与相权关系的处理上，汉武帝、唐太宗、宋太祖分别采取了怎样的措施？(8分)

（2）根据材料二和所学知识，概括军机处的特点(2分)

选择：
1——5 CCBCD 6---10 BCBBC 11—15 DCCDC
16—20 ADBBB 21---25 BACBA

26、(1)区别：分封制根据出身的高低贵贱来兼任政府职务；郡县制实行郡县长官由君主任免，对君主负责（“选贤任能”）。（4分）
意义：在国家制度中由地域关系取代了血缘关系；国家管理人员由职业官僚取代了世袭领主，彻底打破了世卿世禄制；使贵族政治转化为官僚政治。（4分）
(2)郡国并行；导致地方权力过大，削弱了中央集权。（6分）
(3)特点：元朝在地方实行行省制度，行省拥有经济、军事大权，但行使权力时受到中央的节制。（2分）
影响：加强了中央集权，巩固了多民族国家的统一；它的创立是地方行政制度的重大变革，是我国省制的开端。（2分）
(4)地方势力不断削弱，中央不断加强对地方控制和管理。（2分）
27、（1）血缘、门第、等级 （3分）
（2）注重品行才学，否定了血缘、世袭。（5分）
（3）破除了世家大族垄断官场的情形，扩大统治基础；为国家选拔优秀人才；将选官权力收归中央（4分）。
(4)顾炎武否定科举制是因为明朝实行八股取士禁锢人们思想，脱离实际，对社会文化的发展造成恶劣影响，他否定的是考试内容和形式。孙中山肯定科举制是因为通过考试选拔人才有一定的公开性、公平性；有利于提高官员的素质。（8分）
28、（1）辅助皇帝，统率百官，处理政务。（2分）
汉武帝：任用布衣为相，实行中外朝制，为尚书令组成的中朝决策机构牵制以丞相为首的外朝执行机构；唐太宗：实行三省六部制，将相权一分为三，中书省负责起草诏令，门下省负责审核，再交由尚书省下的六部执行；宋太祖：设参知政事、枢密使、三司使分割宰相的行政权、军权和财权( 二府三司制)。（6分）
（2）特点：跪受笔录，上传下达(或秉承皇帝旨意办事) 。（2分）