高考文言文句式难点突破解说.doc

高考文言文句式难点突破翻译38句
1.是区区者，何难之有？吾侪愿尽力焉，沿途以行乞所得供先生食。
译文：
。
 2.齐桓公与邦人饮，曰：“叟盍为寡人寿也？”对曰：“野人不知为君王之寿。”桓公曰：“盍以叟之寿祝寡人矣！”邦人奉筋再拜曰：“使吾君固寿，金玉之贱，人民是宝。”
译文： 。
3.金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之，庶或万一可济。
译文：
。
 4.使为子孙而为之，则子孙不能我救也。
译文： 。
5.有滏阳人焦通……(梁)彦光弗之罪，将至州学，令观于孔子庙。
译文： 。
6.必不得宋，又且为不义，曷为攻之？
译文
7.不能肃淸凶逆，遂令王室至此，抱恨泉壤，知复何言！
译文： ！
8.又奚为既来，而共恶所呼者而迫之耶？
译文：
9．然则知侯者莫如余先也，而乌得无言乎？
译文：
10.甫抵里椋坠饰屎卤砬旌卣撸缒︴
译文： 。
11.桂阳民有争舟而相殴至死者，狱久不决。
译文：  
12.里人疾周者，入其姓名，遂被摄。
译文：
13.人有一方之良，一言之善，必重币不远数百里而师之，以必得乃止。
译文：
 14.士非好死而乐伤也，为其将知寒暑饥饱之审，而见劳苦之明也。
译文：

15.缙绅之交于孟祥者，为诗以歌咏之，征予为之记。
译文：
16.石之铿然有声者，所在皆是也。
译文：
17.筠性弘厚，不以艺能高人，而少擅才名，与刘孝绰见重当世。
文：                 18.光武所幸之处，辄先入清宫，甚见亲信。
译文：
19.甫数以其术干诸卿，常不见听信。
译文：
20．有滏阳人焦通，事亲礼阙，为从弟所讼。
译文：

21．若乃名者,方为薄世笑骂,仆脆弱,尤不足当也。
译文：
22．世即用我，而我奚以为用？
译文：
23.此非孟德之困于周郎者乎。
文：                    24.而君幸于赵王，故燕王欲结于君。
译文：
25．勿惧以罪，勿止以力。
译文：
26．古之葬者，厚衣之以薪，藏之中野，不封不树，后世圣人易之以棺椁。
译文 ：
 27．晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋。（《烛之武退秦师》）
译文：
28．殚其财，竭其力，卒不效，且死，乃交责之曰，是医之误，而用巫之晚也。

29.有华生者，世家江北，备谙村落者也。
文：                        
30.既加之以刑，犹以盗目之，是绝其自新之路也。
译文：
31．殓以嫁时之衣，甚矣吾贫可知也。
译文：
32.今皆不及，而将军之众不过数千人，以此待敌，得无非计乎！
译文：   
33.治中策蹇驴，时犹布衣，见先生风神高简，问曰：“得非吕徽之乎？”
译文：
34.朋友之丧而若此，无乃过欤？
文：      35.今欲降之而反戮其使，无乃不可乎？
译文：
36．公之视廉将军，孰与秦王？
文：                                     
37．名不可得而闻,身不可得而见,其惟江上之丈人乎?
文：         38.若必治国家，则非臣之所能也，其唯管夷吾乎！
译文：           ！

高考文言文句式难点突破
一、宾语前置
㈠以“之”“是”为标志。固定句式名手是“何……之有？”“”唯……是……”等。
1.是区区者，何难之有？吾侪愿尽力焉，沿途以行乞所得供先生食。（2014重庆）
译文：这是区区小事，有什么难不难的？（有何难） ？我们愿意为此尽力，用沿途乞讨得到的钱物，供给先生食用。
 2.齐桓公与邦人饮，曰：“叟盍为寡人寿也？”对曰：“野人不知为君王之寿。”桓公曰：“盍以叟之寿祝寡人矣！”邦人奉筋再拜曰：“使吾君固寿，金玉之贱，人民是宝。”（2000年上海卷）
译文：要使我们的国君长寿，视金玉为贱物，视人民为宝贝或把金玉看得低贱，把人民当作宝贝（贱金玉，宝人民）    筋 :像 筋的
 ㈡否定句中代词做宾语前置。前置代词宾语以“之”最为多见，或指事，或代人，均须译出。
3.金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之，庶或万一可济。(2015课程标准乙卷)
译文：金人虽然没有索取我而去（不索吾） ，我也应当跟太子一起去，求见两位酋长当面谴责我们，或者还有可能把事情办好。
 4.使为子孙而为之，则子孙不能我救也。（2015年湖南卷第9题）
译文：假使为了子孙而去做这些事，那么子孙不能救我。
5.有滏阳人焦通……(梁)彦光弗之罪，将至州学，令观于孔子庙。（2015上海卷第18题）
译文：有个滏阳人叫焦通……梁彦光没有治他的罪（弗罪之），而将他带到州学，强令他到孔子庙去观摩学习。
 ㈢疑问句代词宾语前置。最常见的代词“何”，此外还有“胡”“奚”“焉”“安”“恶”“曷”“乌”等。
6.必不得宋，又且为不义，曷为攻之？（2015天津卷第13题）
译文果真（如果确实）得不到宋国，而且做不道义的事情，为什么还要攻打它呢？（为曷）？
7.不能肃淸凶逆，遂令王室至此，抱恨泉壤，知复何言！（2015课程标准卷Ⅱ第7题）
译文：(我)不能肃清凶残的逆贼，让王室到了这种地步，我只能抱憾于九泉，知道这样又能说什么！（言何）                ！
8.又奚为既来，而共恶所呼者而迫之耶？（2014江西卷第13题）
译文：（大家）又为什么已经来了（为奚） 却一起憎恶那只呼叫它们的鸡并且逼走它呢？
9．然则知侯者莫如余先也，而乌得无言乎？（3分）（2015湖北卷第12题）
译文：既然这样，那么了解郭侯的人就没有谁比我早的了，我怎么能不说说呢？（乌：怎么） ？
二、定语后置
㈠以助词“者”为标志，有时还呈现为“（名）+有……者”的结构。
10.甫抵里椋坠饰屎卤砬旌卣撸缒︴嘟印＃2014年重庆）
译文：刚到达乡里，来嘘寒问暖表示庆贺的亲戚朋友（问寒温表庆贺者亲故）
                                          ，肩挨肩，脚跟脚 。

11.桂阳民有争舟而相殴至死者，狱久不决。（2010上海）
译文：桂阳有个争船而互相斗殴至死的乡民（桂阳有争舟而相殴至死者民），案子拖了很久没有结案。
 12.里人疾周者，入其姓名，遂被摄。（2009上海）
译文：乡里一个嫉恨沈周的人（疾周者里人） ，把沈周的名字报了上去，于是被传唤进去画墙。
 ㈡以助词“之”为标志
13.人有一方之良，一言之善，必重币不远数百里而师之，以必得乃止。（重庆卷第10题）
译文：（只要）别人有一个好的药方，有一句有价值的（医学）见解（人有一良之方一善之言），必定携重金不远数百里去拜他为师，一定要得到才罢休。
 14.士非好死而乐伤也，为其将知寒暑饥饱之审，而见劳苦之明也。（山东卷第13题）
译文：士兵并不是喜欢战死亡乐意受伤，只是因为他的将领清楚地知道士兵的冷暖饥饱，明白地见到士兵的辛劳艰苦。（审知……，而明见……）
㈢以“之……者”为复合标志
15.缙绅之交于孟祥者，为诗以歌咏之，征予为之记。（2014湖南）
译文：跟孟祥交往的官员（于孟祥交之缙绅 ，作诗歌来歌咏它，叫我给它作一篇记。
16.石之铿然有声者，所在皆是也。（《石钟山记》）
译文：敲打能发出铿然声响的石头（铿然有声之石） ，存在之处都这样。
 三、被动句
㈠“见”为被动句标志，或“见……于……”连用，均译为“被 、受到”。
17.筠性弘厚，不以艺能高人，而少擅才名，与刘孝绰见重当世。（2014四川）
译文：王筠天性宽弘敦厚，不因有技艺才能而自视高人一等，而且年轻时就有才华名望， 在当时与刘孝绰一起被（世人）看重                                      。
 18.光武所幸之处，辄先入清宫，甚见亲信。（2012山东）
译文：光武帝亲临的地方，（阴兴）总是事先进入清理宫室，很受亲近信任
19.甫数以其术干诸卿，常不见听信。（2010山东卷）
译文：申甫多次凭借他的兵术拜谒高官大臣, 经常不被听从、信任               。
㈡“为”为被动句标志，或“为……所”连用，亦均译为“被、受到”。
20．有滏阳人焦通，事亲礼阙，为从弟所讼。（2015上海卷第18题）
译文：有个滏阳人叫焦通，侍奉双亲礼数缺失，被他的堂弟告发。
21．若乃名者,方为薄世笑骂,仆脆弱,尤不足当也。(2014江苏第8题)
译文：至于老师的名称, 正被浮薄的世人所嘲笑谩骂  ,更是不足以承担了。
22．世即用我，而我奚以为用？（2012四川卷）
译文：世间即使要重用我，但我拿什么来受到重用呢？        
㈢单用“于”为被动句标志，译为“受、受到、遭到”及“被”。
23.此非孟德之困于周郎者乎。（《赤壁赋》）
译文：这不是曹孟德被周郎围困之地吗？                                
24.而君幸于赵王，故燕王欲结于君。（《廉颇蔺相如列传》）
译文：而君被赵王宠幸 ，所以燕王想跟你结交。
四、状语后置
状语常由“以+（名）”“于+（名）”的介词结构充当。
25．勿惧以罪，勿止以力。（2011年山东卷）
译文：不要用刑罚恐吓百姓，不要用强力来制止百姓（勿以罪惧民，勿以力止民）
26．古之葬者，厚衣之以薪，藏之中野，不封不树，后世圣人易之以棺椁。（2011年湖北卷）
译文：古代安葬，用柴薪把死者厚厚地裹住，用棺椁替换了这一习俗（以薪厚衣之，以棺椁易之） ，埋葬在原野中，不起坟堆，不栽树木，后来的圣人             。
 27．晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋。（《烛之武退秦师》）
译文：晋侯、秦伯派兵包围了郑国，因为郑国对晋国没有礼仪（以其于晋无礼）             。
 五、判断句
一为“……者，……也”，一为“是……也”；前式考生极易漏写判断词“是”，后式则易把充当主语的“是”（应译为“这”）误当作判断词。
28．殚其财，竭其力，卒不效，且死，乃交责之曰，是医之误，而用巫之晚也。（2015重庆卷第10题）
译文：用尽他们的钱财，耗尽他们的精力，最终不见效，将要死了，反而相互指责说，这是医生的失误   ，而找巫师太晚了。
29.有华生者，世家江北，备谙村落者也。（2013江西）
译文：有个叫华生的人，世代家居江北，是十分熟悉乡村的人                              。
30.既加之以刑，犹以盗目之，是绝其自新之路也。（2006重庆）
译文：已经用刑法处罚了他们，还把他们当强盗看待，  这是断绝他们改过自新的道路
六、主谓倒装
《愚公移山》中的“甚矣，汝之不惠”，就是“汝之不惠甚矣”的主谓倒装。在高考翻译题中，也时有这类句子出现。如下例：
31．殓以嫁时之衣，甚矣吾贫可知也。（2010江苏）
译文：用出嫁时的衣服(给她)穿上入棺，我的贫穷超乎寻常，就可以知道了。                  
四、其他习惯用法
㈠“得无（非）……” “得非……”，分别由惯用词组“得无”“得非”与语气词“乎”前后呼应构成。一般译为“可能……吧”“大概……吧”及“莫不是……吧”“不就是……吗？”
32.今皆不及，而将军之众不过数千人，以此待敌，得无非计乎！(2013年湖南)
译文：如今都比不上（曹操），而且将军的部众不过几千 人，凭借这些对付敌人，恐怕不是办法吧！   
33.治中策蹇驴，时犹布衣，见先生风神高简，问曰：“得非吕徽之乎？”（2011年四川）
译文：陈治中骑着跛驴，当时还是平民，看到先生风采神韵高洁简淡，就问道：“（先生）莫不是吕徽之吧？                                   ？”
 ㈡“无乃……乎（欤、邪）”。“无乃”是复合虚词，表示揣测、估计，后可接语气词“乎”“欤”“邪”，译为“恐怕（是）……吧”。
34.朋友之丧而若此，无乃过欤？（2013天津第13题）
译文：朋友去世(你)竟然悲伤到这个地步，恐怕有些过分吧？

35.今欲降之而反戮其使，无乃不可乎？（2006天津）
译文：现在我们要使他投降却反倒杀掉他的使者，恐怕不可以吧？                            
 ㈢“孰与”是用于表比较的复合虚词，可译为 “与……（相比），谁（哪一个）……？”。
36．公之视廉将军，孰与秦王？（《廉颇蔺相如列传》）
译文你们看廉将军，与秦王比，谁厉害？                                           
 ㈣“其……乎”，“其”为语气副词，“乎”为句末语气词，可译为 “难道……吗？”或“大概……吧！”
37．名不可得而闻,身不可得而见,其惟江上之丈人乎?(2013重庆卷第11题)
译文：名字不可能让人知道,身影不可能被人看见, 难道只是江上的老人吗？            
38.若必治国家，则非臣之所能也，其唯管夷吾乎！（2009天津）
译文：如果一定要使国家治理得好，那不是我所能做到的，大概只有管夷吾了
          ！

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