青岛版一年级科学下册单元教学计划.doc

第 一 单元教学计划
单元专题
空气
单元内容
1、 找空气 2、 认识空气 3、纸风车
单元教学目标
1、 科学知识目标：初步感知空气的存在，知道我们周围有空气。
知道空气是没有颜色，没有气味，能流动的。
2、科学探究目标： 在教师指导下，能用语言初步描述空气的特征。能用多种感觉器官和简单的工具观察空气的特点等。
3、科学态度目标： 在教师指导下，尝试多角度、多方式认识空气的特点。能在好奇心驱使下，对空气的特点表现出探究兴趣等。
4、科学、技术、社会环境目标： 初步了解空气与日常生活的联系。了解人类可以利用风车技术改造自然，让生活环境不断得到改善。
单元教学重难点
观察并描述空气的颜色、状态、气味等特征。
单元课时安排
3课时
单元教学注意问题

1、激发学生对科学课的兴趣。　
2 、认真钻研科学教法学法。
3 、科学课实验落到实处。　　
4 、注重学生课外的拓展研究。

单元教学措施

1、结合所教班级、所教学生的具体情况，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。
2、注重学生课外的拓展研究，要引导学生到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延伸到课外。

第 二 单元教学计划
单元专题
认识周围的动物
单元内容
4.常见的动物 5.动物的反应 6．动物的运动 7.小动物找妈妈
单元教学目标
科学知识目标：知道我们们周周围有多种多样的动物，不同的动物有不同的特征。知道有的动物生活在水中,有的动物生活在陆地上。
了解许多动物会对食物、气味味、声音等做出反应。了解动物主要靠四肢、翅膀等器官运动。知道动物能繁殖后代。
科学探究目标：在教师指导下,能利用多种感官观察动物外部形态特征。在教师指指导下,能根据动物的反应做出预测。在教师指导下,能按照动物运动的快慢进行排序。
科学态度目标：能在好奇心的驱使下,对常见动物的特征表现出探究兴趣。在教师指导下,能围绕蚂蚁、金鱼等动物对多种刺激的反应做出猜测,尝试多方式认识动物物的特征。
科学、技术、社会与环境：增强学生对于小动物喜爱的情感、保护小动物的意识，激发学生乐于观察周围动物的兴趣。
单元教学重难点
说出生活中常见动物的名称及其特征
说出动物的某些共同特征
单元课时安排
4课时
单元教学注意问题
1、激发学生对科学课的兴趣。　
2 、认真钻研科学教法学法。
3 、科学课实验落到实处。　　
4 、注重学生课外的拓展研究。
单元教学措施
1、结合所教班级、所教学生的具体情况，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。
2、注重学生课外的拓展研究，要引导学生到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延伸到课外。

第 三 单元教学计划
单元专题
常见的材料
单元内容
8.布料 9.塑料 10.石头
单元教学目标
科学知识目标：知道布料是一种常见的材料,具有柔软、有弹性、透水等特点。知道塑料是一种常见的材料,具有轻便、不透水、受热易变形等特点。知道石头是一种常见的材料,不同石头的光滑程度、软硬程度和表面纹理不同。
科学探究目标：在教师指导下,能利用多种感官或简单的工具观察不同材料的外部形态特征。在教师指导下,能运用观察、比较等
方法认识不同材料的特点在教师指导下,能简要讲述探究过程
与结论,并与同学讨论、交流。
科学态度目标：能在好奇心的驱使下,对生活中常见材料的外在特征表现出探究兴趣愿意倾听、分享他人的信息。乐于表达、讲述自己的观点。能按要求进行合作、探究学习
科学、技术、社会与环境：初步了解常见材料在日常生活中的应用。
单元教学重难点
辨别生活中常见的材料
单元课时安排
3课时
单元教学注意问题
1、激发学生对科学课的兴趣。　
2 、认真钻研科学教法学法。
3 、科学课实验落到实处。　　
4 、注重学生课外的拓展研究。
单元教学措施
1、结合所教班级、所教学生的具体情况，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。
2、注重学生课外的拓展研究，要引导学生到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延伸到课外。

第 四 单元教学计划
单元专题
土壤与植物
单元内容
11.我们周围的植物 12.土壤与植物
13.蚯蚓的家 14.土壤中的小动物
单元教学目标
科学知识目标：知道周围土壤上生长着的植物和生活着的动物。了解蚯蚓蚓的生活环境,初步认识动植物与环境的关系。
科学探究目标：在教师的指导下,对土壤与动植物提出感兴趣的问题,并能依据已有经验对问题作出猜想。在教师的指导下,制订简单的探究土壤与动植物的计划,并能用语言初步描述信息,得出结论。
科学态度目标：
能在好奇心的驱使下,对土壤和动植物表现出探究兴趣。愿意倾听、分享他人的信息,乐于表达、讲述自己的观点,并能按要求进行合作探究学习。
科学、技术、社会与环境目标：珍爱生命,保护身边的动植物。意识到保护环境的重要性。
单元教学重难点
观察并描述周围的土壤生长着的植物和生活着的动物。
单元课时安排
4课时
单元教学注意问题
1、激发学生对科学课的兴趣。　
2 、认真钻研科学教法学法。
3 、科学课实验落到实处。　　
4 、注重学生课外的拓展研究。

单元教学措施
1、结合所教班级、所教学生的具体情况，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。
2、注重学生课外的拓展研究，要引导学生到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延伸到课外。

第 五单元教学计划
单元专题
我们的产品
单元内容
15.番茄与番茄酱 16. 做个小挂钩
单元教学目标
科学知识目标：知道植物动动物、山脉、海洋等构成了自然世界:建筑物、织产品、交通工具、家用电器、通信工具等构成了人工世界。知道我们周围的人工世界是由人设计并制造出来的。
科学探究目标：在教师指导下,能通过观察活动了解番茄的生长过程。在教师指导下,能从制作活动中认识番茄与番茄酱的外部形态特征。在教师指导下,能简要描述小挂钩的设计与制作过程。
科学态度目标：能在好奇心的驱使下,有意识地辨别自然世界和人工世界的物品。乐于表达、讲述自已对自然世界和人工世界的认识;愿意倾听、分享他人的信息。乐于表达、讲述自己在设计、制作小挂钩时的创意和想法。
科学、技术、社会与环境目标：了解人类的生活和生产需要从自然
界获取资源。初步了解创造产品的动力来源于人类的需求。
单元教学重难点
知道植物、动物、河流、山脉、海洋等构成了自然世界,而建筑物、纺织产品、交通工具家用电器器、通信工具等构成了人工世界。
知道我们周围的人工世界是由人设计并制造出来的。
单元课时安排
2课时
单元教学注意问题
1、激发学生对科学课的兴趣。　
2 、认真钻研科学教法学法。
3 、科学课实验落到实处。　　
4 、注重学生课外的拓展研究。
单元教学措施
1、结合所教班级、所教学生的具体情况，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。
2、注重学生课外的拓展研究，要引导学生到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延伸到课外。