六年级下册英语专项练习一般疑问句-否定句-特殊疑问句全国通用(无答案).doc

一般疑问句，否定句习题
一、陈述句变一般疑问句，否定句
1. His father is an English teacher.一般疑问句： ___________________________________________ ?
否定句： ___________________________________________
2. Tom goes to school on foot.（走路） 一般疑问句： __________________________________________ ?
否定句： ___________________________________________
3. He likes English. 一般疑问句：___________________________________________ ?
否定句： ___________________________________________
4. His father goes to work by bus.（乘公共汽车）一般疑问句： ______________________________________ ?
否定句： ___________________________________________
5. There is a big shop near our school. 一般疑问句：___________________________________________ ?
否定句： ___________________________________________
6. The boy under the tree(树) is hungry.(饥饿) 一般疑问句：___________________________________________ ?
否定句： ___________________________________________
7 He goes to school every day. 一般疑问句：___________________________________________ ?
否定句： ______________________________________
8 She wants a cup（杯） of coffee（咖啡）.一般疑问句： ___________________________________________ ?
否定句： ___________________________________________
9. Mrs. Li and Kitty watch TV at night（在晚上）一般疑问句：_________________________________________ ?
否定句： ___________________________________________
10. I do my homework（家庭作业） after school. 一般疑问句：_______________________________________ ?
否定句： ________________
11. The boy does some housework（家庭作业）at home. 一般疑问句： ___________________________________?
否定句： ___________________________________________

二、作肯定和否定回答
1、Is this your pencil-case? 肯定回答：_________________. 否定回答：_
2、Is that his backpack? 肯定回答：_________________. 否定回答：___________________.
3、Are these her brothers? 肯定回答：_________________. 否定回答：___________________.
4、Are those Tom’s parents?肯定回答：_________________. 否定回答：___________________.
5、Can you play the guitar? 肯定回答：______________ 否定回答：___________________.
6、Is this your sister? 肯定回答：________________. 否定回答：___________________.
7、Is this my pen? 肯定回答：_______________. 否定回答：___________________.
8、Do you all(都、全部) at school?肯定回答：___________. 否定回答：___________________.
9、Do they like French fries?肯定回答：_________________. 否定回答：___________________.
10、Does he like pears? 肯定回答：_________________. 否定回答：___________________.
11、Is that a Chinese car? 肯定回答：________________. 否定回答：___________________.
12、Is Tom cool? 肯定回答：__________________ 否定回答：___________________.
13、Are you a good student? 肯定回答：__________________. 否定回答：___________________.
14、Can she speak English?肯定回答：___________________.否定回答：___________________.
15、Can you speak Chinese?肯定回答：________________ 否定回答：___________________.
16、Can he play chess? 肯定回答：_______________. 否定回答：___________________.
17、May I ask your question?肯定回答：___________________.否定回答：___________________.
18、Do you like salad? 肯定回答：_________________. 否定回答：___________________.
19、Is he your father? 肯定回答：___________________.否定回答：___________________.
20、Are you from China. 肯定回答：___________________.否定回答：______________
特殊疑问句习题
一根据句意，特殊疑问词来完成句子。
What how when where why
1. —__________ do you go to school every day ? —On foot .
2. —___________did you go last night ? —I went to the cinema.
3. —___________do you get up so early? — Because I want to do morning exercises (做早操).
4. —_______can I do for you ? —I would like a pencil.
5. —__________did you go to bed last night ? —At about 11:00.
6. —__________ do you want to buy for your mother? — A sweater.
二根据汉语提示，将句子所缺部分写完整，每空一词。
1. _______ _______ is the picture on the wall? It’s red. （什么颜色）
2. _______ _______ do you get up every day? At 6:30. （几点）
3. _______ _______ books do you have? Fifteen.（多少）
4. _______ _______milk do we need? We need one bottle of milk （多少）
5. _______ _______is the T-shirt? It’s 50 yuan. （多少钱）
观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。
一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。
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