小班绘本教案(通用.docx

编号：__________

小班绘本教案(通用

年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日

小班绘本教案(通用
目录
一、教学内容
1.1 绘本故事选择
1.2 绘本主题介绍
1.3 绘本情节梳理
1.4 绘本角色分析
1.5 绘本画面解读
1.6 绘本语言特点
1.7 绘本教育意义
二、教学目标
2.1 知识与技能目标
2.2 过程与方法目标
2.3 情感态度与价值观目标
三、教学难点与重点
3.1 教学难点
3.2 教学重点
四、教具与学具准备
4.1 教具准备
4.2 学具准备
五、教学过程
5.1 导入环节
5.2 绘本阅读环节
5.3 讨论交流环节
5.4 activity 环节
六、板书设计
6.1 板书主题
6.2 板书内容
6.3 板书结构
七、作业设计
7.1 作业类型
7.2 作业内容
7.3 作业要求
八、课后反思
8.1 教学效果评价
8.2 教学改进措施
8.3 学生反馈分析
九、拓展及延伸
9.1 绘本相关活动
9.2 绘本推荐
9.3 家庭教育指导
教案如下：
一、教学内容
1.1 绘本故事选择
选择适合小班的绘本故事如《小猪佩奇》系列、《熊出没》系列等，以引起学生的兴趣。
1.2 绘本主题介绍
介绍绘本的主题，如友谊、家庭、勇敢等，帮助学生理解绘本的深层含义。
1.3 绘本情节梳理
梳理绘本的主要情节，以图片和文字的形式展示给学生，让学生对绘本有一个整体的认识。
1.4 绘本角色分析
分析绘本中的主要角色，如主角的性格、特点等，帮助学生更好地理解角色。
1.5 绘本画面解读
解读绘本中的画面，引导学生观察细节，提高学生的观察能力。
1.6 绘本语言特点
分析绘本的语言特点，如押韵、重复等，帮助学生欣赏绘本的语言。
1.7 绘本教育意义
阐述绘本的教育意义，如培养学生的情感、提高学生的认知等，让学生明白绘本的价值。
二、教学目标
2.1 知识与技能目标
通过阅读绘本，使学生了解绘本的基本情节和角色，提高学生的阅读能力。
2.2 过程与方法目标
通过讨论交流，培养学生表达自己想法的能力，提高学生的语言表达能力。
2.3 情感态度与价值观目标
通过绘本的学习，培养学生对家庭、友谊等价值观的认识，提高学生的情感素养。
三、教学难点与重点
3.1 教学难点
如何引导学生理解绘本的深层含义，如何培养学生的情感态度。
3.2 教学重点
使学生了解绘本的基本情节和角色，提高学生的阅读能力，培养学生表达自己想法的能力。
四、教具与学具准备
4.1 教具准备
准备绘本、图片、视频等教学资源，准备黑板、粉笔等教学工具。
4.2 学具准备
准备笔记本、彩笔等学习工具，让学生在课堂上进行记录和创作。
五、教学过程
5.1 导入环节
通过播放绘本的动画视频，吸引学生的注意力，引起学生的兴趣。
5.2 绘本阅读环节
引导学生阅读绘本，让学生分享自己的阅读感受，引导学生关注绘本的细节。
5.3 讨论交流环节
引导学生讨论绘本中的角色和情节，让学生表达自己的想法，提高学生的语言表达能力。
5.4 activity 环节
根据绘本的内容，设计相关的 activity，如角色扮演、画画等，让学生动手动脑，提高学生的实践能力。
六、板书设计
6.1 板书主题
绘本主题
6.2 板书内容
绘本情节、角色特点、教育意义等
6.3 板书结构
清晰明了，条理清楚，方便学生理解和记忆。
七、作业设计
7.1 作业类型
阅读理解、表达交流等
7.2 作业内容
阅读绘本，理解绘本的内容和意义，表达自己的感受和想法。
7.3 作业要求
八、课后反思
8.1 教学效果评价
评价学生的学习效果，看是否达到了教学目标。
8.2 教学改进措施
根据学生的反馈和学习情况，调整教学方法和策略。
8.3 学生反馈分析
九、拓展及延伸
9.1 绘本相关活动
组织绘本相关的活动，如绘本剧表演、绘本画创作等，激发学生的学习兴趣。
9.2 绘本推荐
推荐适合小班的绘本，让学生家长了解绘本的价值，促进家校合作。
9.3 家庭教育指导
给家长提供一些关于如何利用绘本进行家庭教育的建议，帮助家长更好地引导孩子。
重点和难点解析
一、教学内容
1.1 绘本故事选择
在选择绘本故事时，应重点关注故事的内容是否适合小班学生的认知水平和兴趣。例如，选择《小猪佩奇》系列绘本，因其角色生动可爱，情节简单有趣，深受小班学生的喜爱。应选择具有教育意义的绘本如关于友谊、家庭和勇敢等主题的绘本，以培养学生的情感态度和价值观。
1.2 绘本主题介绍
在介绍绘本主题时，应重点关注如何帮助学生理解绘本的深层含义。可以通过提问、讨论等方式，引导学生思考绘本主题与现实生活的联系，以提高学生的认知水平。
1.3 绘本情节梳理
在梳理绘本情节时，应重点关注如何让学生对绘本有一个整体的认识。可以通过展示绘本的图片和文字，让学生对绘本的主要情节有一个初步的了解。可以通过提问和讨论，帮助学生深入理解绘本情节中的细节。
1.4 绘本角色分析
在分析绘本角色时，应重点关注如何帮助学生理解角色的性格和特点。可以通过观察绘本中的插图，分析角色的表情、动作等，让学生更好地理解角色。同时，可以让学生通过扮演角色，深入体验角色的情感和心理。
1.5 绘本画面解读
在解读绘本画面时，应重点关注如何提高学生的观察能力。可以通过提问、讨论等方式，引导学生观察绘本画面中的细节，如颜色、形状、线条等，以培养学生的审美能力和观察力。
1.6 绘本语言特点
在分析绘本语言特点时，应重点关注如何帮助学生欣赏绘本的语言。可以通过举例、讲解等方式，让学生了解绘本语言的优美和独特，如押韵、重复等，以提高学生对语言的敏感度和欣赏能力。
1.7 绘本教育意义
在阐述绘本教育意义时，应重点关注如何让学生明白绘本的价值。可以通过讲解、讨论等方式，让学生了解绘本对他们的成长和发展的重要性，以激发学生对绘本的兴趣和热爱。
二、教学目标
2.1 知识与技能目标
在设定知识与技能目标时，应重点关注如何提高学生的阅读能力。可以通过设计阅读理解题目、让学生分享阅读感受等方式，检验和提高学生的阅读水平。
2.2 过程与方法目标
在设定过程与方法目标时，应重点关注如何培养学生的表达能力和观察能力。可以通过讨论交流、角色扮演等方式，让学生在实践中提高自己的语言表达和观察能力。
2.3 情感态度与价值观目标
在设定情感态度与价值观目标时，应重点关注如何培养学生的情感素养。可以通过引导学生在讨论中表达自己的观点，帮助学生形成正确的价值观。
四、教具与学具准备
4.1 教具准备
在准备教具时，应重点关注如何让学生更好地理解和感受绘本内容。可以使用多媒体教具，如绘本动画视频，以生动形象的方式展示绘本情节，吸引学生的注意力。
4.2 学具准备
在准备学具时，应重点关注如何让学生在实践中提高自己的能力。可以准备笔记本、彩笔等学具，让学生在课堂上进行记录和创作，激发学生的创造力和想象力。
五、教学过程
5.1 导入环节
在导入环节，应重点关注如何吸引学生的注意力。可以通过播放绘本动画视频、让学生分享他们对绘本的认知等方式，激发学生的兴趣，引起学生的关注。
5.2 绘本阅读环节
在绘本阅读环节，应重点关注如何提高学生的阅读能力。可以让学生分角色朗读绘本，以提高学生的语言表达能力和理解能力。
5.3 讨论交流环节
在讨论交流环节，应重点关注如何培养学生的语言表达和观察能力。可以通过提问、讨论等方式，让学生分享自己的阅读感受，提高学生的语言表达和观察能力。
5.4 activity 环节
在 activity 环节，应重点关注如何让学生在实践中提高自己的能力。可以根据绘本内容，设计相关的 activity，如角色扮演、画画等，让学生动手动脑，提高学生的实践能力。
七、作业设计
7.1 作业类型
在设计作业时，应重点关注如何让学生在课后巩固所学内容。可以设计阅读理解、表达交流等类型的作业，让学生在课后进行练习。
7.2 作业内容
在布置作业时，应重点关注如何让学生理解和感受绘本的内容和意义。可以让学生阅读绘本，理解绘本的内容和意义，表达自己的感受和想法。
7.
本节课程教学技巧和窍门
1. 语言语调
使用生动、富有感情色彩的语言，让学生沉浸在绘本的故事情境中。
语调变化要适中，既不过高也不过低，以保持学生的注意力。
在讲述故事时，适时停顿，让学生有时间思考和消化信息。
2. 时间分配
确保每个环节都有足够的时间，不要过于仓促或拖延。
在 activity 环节，给予学生充分的时间进行实践，确保每个学生都能参与。
3. 课堂提问
设计开放式问题，鼓励学生积极思考和表达自己的观点。
提问要面向全体学生，给予每个学生机会回答。
适时给予反馈和鼓励，增强学生的自信心。
4. 情景导入
通过动画视频、图片等直观教具，创设情境，吸引学生的注意力。
利用角色扮演、模拟情境等方式，让学生身临其境，提高学生的参与度。
5. 教案反思
课后反思教学过程，思考是否达到预期的教学目标。
考虑学生的反馈和参与度，评估教学方法和策略的有效性。
根据反思结果，调整教案和教学方法，以提高教学效果。
附件及其他补充说明
一、附件列表：
1. 绘本教案
2. 绘本故事选择列表
3. 绘本主题介绍资料
4. 绘本情节梳理表格
5. 绘本角色分析报告
6. 绘本画面解读指南
7. 绘本语言特点分析
8. 绘本教育意义说明
9. 教学目标设定表格
11. 教具与学具准备清单
12. 教学过程流程图
13. 板书设计示例
14. 作业设计样例
15. 课后反思模板
16. 拓展及延伸活动建议
17. 绘本推荐列表
18. 家庭教育指导资料
二、违约行为及认定：
1. 未能按照约定的时间完成教学内容
2. 未能达到约定的教学目标
3. 未按照约定的方法进行教学
4. 未提供约定的教具与学具
5. 未按照约定的流程进行教学过程
7. 未按照约定的方式进行拓展及延伸活动
8. 未提供约定的绘本推荐和家庭教育指导
三、法律名词及解释：
1. 教案：教师为完成特定教学任务而设计的教学方案。
2. 绘本：以图画为主，文字为辅的书籍，适合儿童阅读。
3. 教学目标：教师为引导学生达到的学习效果而设定的目标。
4. 教学难点与重点：教学中难以掌握或重要的知识点。
5. 教具与学具：用于辅助教学的工具和材料。
6. 违约行为：违反合同约定的一方行为。
8. 拓展及延伸：在教学基础上进行的进一步学习和实践。
四、执行中遇到的问题及解决办法：
1. 学生注意力不集中：通过变化教学方式，增加互动环节来吸引学生注意力。
2. 学生表达能力不足：通过小组讨论、角色扮演等活动提高学生表达能力。
3. 家长对绘本教育认识不足：提供家庭教育指导资料，增强家长对绘本教育的认识。
4. 教学资源不足：积极寻找和创造合适的教学资源，如绘本、多媒体教具等。
5. 教学时间安排不合理：合理规划教学时间，确保每个环节都有足够的时间进行。
五、所有应用场景：
1. 小班绘本教学课堂
2. 家庭教育指导和个人学习辅导
3. 绘本教学培训和研讨会
4. 绘本教育资源分享和交流平台
5. 幼儿园和学前教育机构的教学活动
6. 家长和学生共同参与的学习活动
7. 教师专业发展和教育教学研究