人教版语文四下第6单元试题.doc

人教版语文四下第六单元试题
姓名 得分
第六单元知识点：
1、认识28个生字，会写22个生字。
2、抓住景物特点，学习作者通过对动植物拟人化的描写
来表达自己感情的写法，积累语言。
3、背诵、默写古诗词及日积月累，体会诗词的内容。
基础知识（30%）
一、我会看拼音写词语。（7分）
Zhuānɡ Shì Guī Cháo Dǎo Yī Hé Xié Shuài Lǐnɡ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
Bái Lù Yún Tián Cán Sānɡ Pénɡ Jià Cuī Mián Qǔ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
Tiān Gāo Dì Kuò Yuè Mínɡ Rén Jìnɡ
（ ） （ ）
二、选择正确的读音打。（8分）
模样（mú mó ） 牲畜(chù xù) 阻塞（sè sāi） 负荷（hè hé）
鸡冠（guān guàn） 呼应（yīng yìng）羊圈（juàn quān）　鹰爪 (zhǎo zhuǎ)
三、把词语补充完整（3分）
成群（ ）队 芽（ ）初放 （ ）然自得
此起（ ）伏 膘肥体（ ） 辽阔无（ ）
四、选词填空。（5分）
探 擎 挂 蹲 投 衬 耸 竖

1、每根麦秆都（ ）起了丰满的穗儿。
2、那几十枝竹的叶和竿（ ）下一片绿绿的浓阴。
3、许多鲜嫩的笋，成群结队地从土里（ ）出头来。
4、那些青的、红的瓜，一个个（ ）在房前，（ ）着那长长的藤和绿绿的叶。
5、高楼门前（ ）着两根旗杆，（ ）着一对石狮子。
五、选择字义。（3分）
深：①久，时间长的；②程度高的；③颜色重的；④感情关系（密）
1、 我被这个小女孩深深地感动了。（ ）
2、 我忘不了爸爸那深情的目光。（ ）
3、 夜深了，老师还在灯下写文章。（ ）
六、读下面的句子，用√”确定它用的修辞手法。（4分）
1、没有花的绿地是寂寞的。（比喻 拟人）
2、外边毛毛雨把车窗遮得像拉了一道纱帘。（比喻 拟人 ）
3、金黄的油菜花谢了，结出了密密的嫩荚；黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚；雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。（比喻 拟人 排比）
4、草地柔软而有弹性，比城市体育馆的垫子还要强，这简直是一个天然的运动场!（比喻 拟人 ）
阅读部分（40%）
一、按课文内容填空。（9分）
1、采菊东篱下， 。
2、 春江水暖鸭先知。
3、我能从“ ， ”想象出山原翠绿、杜鹃啼鸣、细雨如烟的画面。
5、我能从“ ， ”想象出小孩在树阴下学习种瓜的场面。
6、（ ）的红霞，（ ）的微风，头上飞过的（ ）的鸟儿，都是他们的（ ），它们和乡下人家一起,绘成了一幅( )、（ ）的田园风景画。
二、课内阅读。（2+5分）
鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场子地上大踏步地走来走去。
1、“照例”的意思是 ， “觅食”的意思是 。
2、从（ ）、（ ）两个词可以看出，作者采用了（ ）的修辞手法，形象地表现出 。
三、课外阅读。（24分）

8月6日，天气晴朗，我们来到了普（佗 陀）山。
我们先到了莲花池。只见池水碧绿，清澈见底，水中倒映着葱茏的树木、宏伟的琳宫、起伏的峰峦、高大的塔形，诸景会聚，真别有一番诗情画意。此时，荷花盛开，在碧绿的荷叶的衬托下，朵朵粉红的荷花亭亭玉立，显得那么（娇 矫）艳、妩媚。阵阵花香传来，沁人心脾。一阵微风过后，叶摇花动，此起彼伏。我情不自禁地想起了宋代诗人杨万里 “接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”的诗句。
接着，我们来到了建在佛顶山山腰的大乘庵。卧佛殿里那尊长达9米的大卧佛，真有意思，侧着身，右手枕于头下，左手搭在身上，两脚并着，神态安(祥 详)，面带笑容。听导游介绍说，这是释迦牟尼临终的睡态。随后，我们来到大海边，那沙滩下闪着点点金光就如同繁星一般我们在沙滩上奔跑着嬉戏着，一串串银铃般的笑声，在大海上空回荡……
1、 给文章加个题目。（2分）   
2、联系上下文，写出词语意思。（4分）
（1）葱茏
（2）诸景会聚
3、划出括号内不正确的字。（3分）                   
3、文中杨万里的诗句是  ，写写你对这句诗的理解： 。 （4分）4、 用“~~~~”画出文中的比喻句。（2分）,
用“——”画出描写释迦牟尼的句子。（2分）
5、 写出第二自然段的段意。（3分）

6、 给文章写一个结尾。（4分）

作文部分（30%）
题目：迷人的
提示：先把作文题补充完整，比如迷人的公园、山坡、小溪、竹林等，可以是去过的名山大川，也可以是身边 熟悉的景物，围绕“迷人”，把你的所见所闻所感记录下来。