宁波市鄞州区20182019学年上学期期末考试九年级质量抽测语文参考答案及评分标准.doc

宁波市鄞州区2018年第一学期九年级质量抽测
语文参考答案及评分标准
一、书写（5分）
本题根据卷面书写情况评分
二、积累（20分）
1.（1）妨 豁 苍 渝（4分，每空1分）
（2）①到乡翻似烂柯人②何事长向别时圆③水满陂塘④溪云初起日沉阁⑤⑥春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干⑦⑧鸡声茅店月 人迹板桥霜⑨⑩【示例一】阴风怒号，浊浪排空【示例二】欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山（10分，每空1分。第⑼⑽小题所填句子符合题意即可。每空有一个错别字，扣0.5分；有两个及两个以上错别字，不给分；漏字、加字，该空均不给分）（3）D（2分）2.（1）到（2）日光（3）花（4）陈列（4分，每小题1分）
三、阅读（53分）
3.此题分三层给分。第一层，只抓住燕青的性格特点回答，给1-2分。【示例】同意。因为燕青文武双全，足智多谋，有能力承担押送任务。他怀有忠义之心，能够团结手下。更重要的是对功名的淡薄，宁愿隐逸也不可立围墙之下。第二层，抓住杨志和燕青的不同性格特点回答，给3-4分。【示例】同意。①杨志押送生辰纲被劫一方面是由于吴用计策巧妙，而另一个方面在于他性格上的缺陷，粗暴蛮横，鞭打手下的士兵导致内部矛盾的激化；刚愎自用、急功近利，目的性强为了重回朝廷将押送任务看的很重，事事小心过于谨慎更易进入“圈套”。②燕青文武双全，足智多谋，有能力承担押送任务。他怀有忠义之心，能够团结手下。更重要的是对功名的淡薄，宁愿隐逸也不可立围墙之下。第三层，抓住生辰纲被劫的直接原因和根本原因回答，给5-6分。【示例】不同意。表面来看，杨志押送生辰纲被劫与他他性格上的缺陷分不开，杨志粗暴蛮横，鞭打手下的士兵导致内部矛盾的激化；刚愎自用、急功近利，目的性强为了重回朝廷将押送任务看的很重，事事小心过于谨慎更易进入“圈套”。而燕青文武双全，足智多谋，有能力承担押送任务；他怀有忠义之心，能够团结手下；更重要的是对功名的淡薄，宁愿隐逸也不可立围墙之下。从这一点来看，如果燕青来押送生辰纲似乎可以避免杨志的悲剧。但是这只是直接原因，并非根本原因，生辰纲被劫的根本原因在于当时的社会矛盾激化，“官逼民反”，天时地利、人和促成了吴用他们的计划成功。4.（1）A（2）C（2分）5.①内心愧疚，后悔宰杀了母鸡，坐立不安打算把小鸡捉进鸡笼；②晚饭吃得非常之少、非常之静，没有人吃鸡肉；③对小鸡投入特别的关照，将火灶肚清扫干净后另给铺上麻袋好让它们不致受湿；弄来小虾蟆、蚯蚓，之类喂食。（3分。每点1分）6.C（2分）7.C（3分）8. ①由于母鸡被宰杀，一家人怀着愧疚心理。如今小鸡羽毛丰满，成为成熟的生命，有着打开重重阻碍的力量和意志。母鸡的被宰没有影响到小鸡的成长，家人的努力得到了回报，愧疚之情得以减缓。②以鸡喻人，两个孩子也在不知不觉中成长，让人欣慰。③从这两句话中也可以看出“我”和妻的善良，对生命的敬畏与尊重。（3分。每点1分）
9.不好。①母鸡的宰杀是全文的转折点，一家人为此感到后悔与愧疚，进而引起后文情节的曲折变化。②母鸡病死是自然的生长过程，被宰是人类对于生命的扼杀，为了不让母鸡变瘦将其尽早宰杀，为了人类的口腹之欲导致小鸡失去庇护。这是人类自私的功利行为，缺乏对一切生命的关怀与敬畏。③全文旨在借物喻人，借鸡唤醒读者的敬畏之心，这也是全文的主旨所在。（6分。每点2分）10. 听觉是时间性的，时间流过去，声波就消失。因为大脑中没有背景知识的架构，无法捕捉这些声波，使它意义出现。因此听过声波消失后，无法在大脑留下记忆的痕迹。（2分。意思相近即可）11.①听觉是时间性的，必须基于背景知识的架构才能了解其意义。功力越高，知识的吸收越多。②学习不是一个连续性的曲线，而是顿悟，只有当所有的知识都放入恰当的背景架构中时，才能能够理解主题的意义。③专业演讲经由演讲人自身的内化和理解将知识任意变换描述而不失真，而听者更需结合自己的已有知识形成自我理解，触类旁通而非人云亦云。（2分。每点1分，答两点即可）12.1□学习知识
3□形成完整图像2□新知识放入背景架构中4□深入浅出的说明（4分，按顺序每框1分）
13.因为阅读可以先获得 基本知识 ，进一步利用知识建立事件 与背景知识或认知构架 的关系，做为 批判性思考、独立判断 的依据。（3分，每空1分）14.C（2分）15.A（2分）16. ①白描手法，“痕、点、芥、粒”极言其小，且小的程度越来越深，一个小似一个。②表现出雪后湖中景物的空灵、渺小之感。③寄寓着作者对于生如草芥，人生渺茫的感慨，体现出作者孤单寂寞的心境以及淡淡的愁绪。（4分，前两点各1分，第③点2分）17.所存者/破床碎几/折鼎病琴/与残书数帙。（3分，每处1分。多断一处倒扣1分，扣完为止）18.①痴迷于自然美景、山水之乐，在湖心亭美景中陶醉。②凸显出作者遗世独立，远离世俗的高雅情趣。③更体现出作者的亡国之痛。少年纨绔子弟酷爱繁华，到如今的国破家亡，不得不避世山居，饱含作者的故国之思。（5分。写出一点1分，写出两点3分，写出三点5分）
19.①落雁斜，雁鸟斜飞回巢②茅屋起炊烟③橹声归去（2分。每点1分，写出两点即可）20.①视觉描写与听觉描写相结合。作者看到了傍晚的落雁、炊烟、红蓼花，听到了摇橹声。
②动静结合。动态的船橹摇动蓼花与静态的山野、茅屋相结合。③由远即近，由上到下，随着视线的移动描写出山野、茅屋的远近，再到近处的湖景；由天上的落雁、到空中的茅屋、再到水面，由上而下。（3分。每点1分）
四、写作（68分
21.【示例】黄蓉、郭靖走到山路尽头，面对宽约尺许的石梁横架在两座山峰之间，下临深谷，让人胆战心惊。黄蓉慨叹段皇爷藏得好，而渔人说段皇爷不在尘世，黄蓉郭靖放心不下，到此底部，只是有进无退。最后郭靖背起黄蓉使开轻功提纵术，走上石梁。（故事完整4分，表述清楚2分，字数符合要求2分）22.评分参考
评分
文章
一类
（60—54分）
切合题意；写作目的明确；思考充分，立意深刻，中心突出；有自己的生活体验，感情真挚；选材精当，内容充实；结构合理，思路清晰；表达精当，语言流畅。
二类
（53—45分）
符合题意；写作目的较明确；思考较充分，立意正确，中心明确；有一定的生活感受，感情真实；选材合理，内容具体；结构完整，思路较清晰；表达较准确，语言通顺。
三类
（44—36分）
基本符合题意；写作目的较模糊；有一定思考，中心基本明确；有一定的生活感受，感情较真实；选材基本合理，有一定内容；结构基本完整；语言基本通顺。
四类
（35—0分）
不符合题意；没有写作目的；基本没有思考，中心不够明确；感情虚假；内容空洞；结构不够完整，条理不够清楚；语言不通顺。
说明：
⑴拉开档次，给好文章打高分。
⑵错别字每三个扣1分，重复错误不扣分，最多扣2分。标点使用错三处扣1分，最多扣2分。常用词语使用出现两次错误扣1分，最多扣3分。病句两处扣1分，最多扣3分。
⑶文中出现含有考生信息的人名、校名、地名等扣2分。
⑷字数不足500，每少50扣2分。
⑸不写题目，扣2分。