初一下语文作文指导一：细节描写.doc

作文指导一：细节描写

一、学习目标
学习综合运用细节描写，突出刻画细节的方法。
二、 导入新课
细节就是细小的环节或情节。细节描写，是对事件发展和人物的性格、肖像、心理、动作以及环境等一些细微而又有典型意义的情节所做的细腻、具体的描写。
它是记叙文情节的基本构成单位。没有细节描写，就没有活生生的、有血有肉有个性的人物。没有细节就没有艺术。一个动作、一个神态、一句话、一次心理活动、一个印象等等，都可以成为文章的细节。如果把一篇作文比做一棵树，那么作文中的细节描写就好比树上的枝叶，树没有枝叶就不像一棵活树，作文没有细节就显得平淡，不生动，不真实，缺乏吸引力和感染力。很多文章给我们留下深刻的印象，往往不是因为故事离奇，而是因为细节精彩。
三、 对比赏读，总结方法
细节描写大致分为人物细节描写（外貌、语言、动作、心理）、景物细节描写（自然环境、社会环境）和场面细节描写（情节、事件）。
（一）动作细节描写
例文一：只见他很艰难地爬过铁道，买来几个桔子，我的眼泪流下来了，爸爸对我真是太好了。看着爸爸离开的背影，我的眼泪又来了。
(他)蹒跚的走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的眼泪很快的流下来了。
思考：这两段动作细节描写有什么不同效果？

例文二：那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。
他扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
思考：琢磨上述两段材料异同，总结方法，试写两种不同身份人物吃饭时的动作

（二）外貌细节描写
例文：我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。
我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。
（三）语言细节描写
例文：“你被选上了吗？”我问她。“嗯！”“那你为什么不开心？”“因为角色。”“你的角色是什么？”妈妈问。“他们让我演狗。”
“砰！”门被重重地踹开了，全家顿时愕然。原来是参加“海选”的妹妹回来了，她阴沉着脸一屁股坐在椅子上。“你被选上了吗？”我小心翼翼地问她。“嗯！”她气哼哼地蹦出一个字。“那你为什么不开心？”我壮着胆子问。“因为角色。”她愤愤地答道。角色会有什么问题？我有些疑惑，可又不敢去惹她。“你的角色是什么？”妈妈上前抚摸着她的头关切地问道。“他们让我演狗。”妹妹委屈地趴在妈妈怀里哭道。
四、 牛刀小试，一材多解
她骂他混蛋。
1.尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来。
2.运用你的想象，恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等细节刻画。

五、拓展延伸，片断练习
引语：“我在生活中到处寻找细节，如果把我的作品比做编织好的生活网，那么细节就是网中的结点。”（托尔斯泰）
1、拿出自己的作文，找出里面写人或者写事的文章，针对一个片断进行细致的修改巩固本节课所学内容。
2、以“期待”为场景写一个片段作文
要求：1、以上两题二选一；2、综合运用多种细节描写方法；3、字数300左右。