五年级数学下册周计划.doc

五年级下册数学教学进度表
周次
时间
单元
教学内容

1
2.23-2.26
观察物体
观察物体

1.让学生经历观察的过程，认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的。能辨认从正面、左面、上面观察到的简单物体的形状。
2.培养学生从不同角度观察，分析事物的能力。
因数与倍数
因数与倍数的认识
1．从操作活动中理解因数和倍数的意义.com
2．培养学生抽象、概括的能力，渗透事物之间相互联系、相互依存的辩证唯物主义的观点。
3．培养学生的合作意识、探索意识，以及热爱数学学习的情
找一个数的因数和倍数
1.通过学习使学生掌握找一个数的因数，倍数的方法；
2.学生能了解一个数的因数是有限的，倍数是无限的；
3.能熟练地找一个数的因数和倍数；绿色
2、5倍数的特征
1.经历自主探索2和5的倍数的特征的过程。
2.知道2、5的倍数的特征，会判断一个自然数是不是2和5的倍数。
3.培养学生的观察、猜想、分析、归纳的能力，愿意与同学交流自己发现的结果，增强学习数学的兴趣。
2
2.29-3.4
3的倍数的特征
1.使学生通过观察、猜想、验证、理解并掌握3的倍数的特征。
2.引导学生学会判断一个数能否被3整除。
3.培养学生分析、判断、概括的能力。
练习课
1.熟练掌握2、3、5倍数的特征，熟练应用2、3、5倍数的特征进行判断。
2.会运用2、3、5倍数的特征解决日常生活中的一些问题。
3.感受知识应用价值，激发学习数学知识的兴趣，培养和提高学生解决问题以及归纳、整理知识的能力。
质数与合数
1.使学生能理解质数、合数的意义，会正确判断一个数是质数还是合数。
2.知道100以内的质数，熟悉20以内的质数。
3.培养学生自主探索、独立思考、合作交流的能力。
4.让学生在学习活动中体验到学习数学的乐趣，培养学习数学的兴趣。
奇数与偶数的特征
1.经历探索加减法中数的奇偶性变化的过程，在活动中发现加法中的数的奇偶性的变化规律，在活动中体验研究方法，提高推理能力。
2.使学生体会到生活中处处有数学，增强学好数学的信心和应用数学的意识。

3
3.7
单元检测
单元检测

3.8-3.11
长方体和正方体
长方体
1.初步认识立体图形、认识长方体的特征。
2.通过观察、想象、动手操作等活动进一步发展空间观念。
3.继续培养学生学习数学的兴趣，进一步形成勇于探索、善于合作交流的学习品质
正方体
1.通过观察、操作等活动，认识正方体、掌握正方体的特征。
2.通过观察比较弄清长方体与正方体的联系与区别。
3.通过学习活动培养学生的操作能力，发展学生的创新意识和空间概
长方体和正方体的表面积1
1.学生通过操作掌握长方体和正方体的表面积的概念，并初步掌握长方体和正方体表面积的计算方法。
2.会用求长方体和正方体表面积的方法解决生活中的简单问题。
3.培养学生分析能力，发展学生的空间概念。
长方体和正方体的表面积2
1.利用长方体和正方体的表面积计算方法，结合实际生活，求一些不是完整六个面的长方体、正方体的表面积。
2.通过练习、操作发展空间想象能力。培养学生对数学的兴趣与求知欲
4
3.14-3.18
练习课
1.使学生熟练地掌握长方体和正方体表面积的计算方法,能灵活地解决一些实际问题。
2.培养学生分析、解决问题的能力,以及良好的思维品质。
体积与体积单位
1.使学生理解体积的概念，了解常用的体积单位，形成表象。
2.培养学生比较、观察的能力。
3.通过学生的动手实践，加强学生空间概念的发展。
长方体和正方体的体积
1.通过讲授，引导学生找出规律，总结出体积的公式。
2.指导学生运用公式正确计算长方体、正方体的体积。
3.培养学生积极思考、探索新知的思维品质。
体积单位之间的进率
1.通过体积单位之间的进率的指导，使学生掌握体积单位之间的进率，并会进行名数的改写。
2.使学生学会用名数的改写解决一些简单的实际问题。
3.培养学生根据具体情况灵活应用不同的单位进行计算的能力。
容积和容积单位
1.使学生理解容积意义，掌握常用的容积单位以及它们之间的进率。
2.掌握容积和体积的联系与区别，知道容积单位和体积单位之间的关系。
3.感受1毫升的实际意义，和应用所学知识解决生活中的简单问题。
5
3.21-3.25
整理与复习
1、 掌握长方体和正方体的特征。
2、 掌握体积和表面积计算方法，会解决实践问题
实践活动课
探索图形
1.借助正方体涂色问题，通过实际操作、演示、想象、联想等形式发现小正方体涂色和位置的规律。
2.在探索规律的过程中，经历从特殊到一般的归纳过程，获得一些研究数学问题的方法和经验。
分数的意义和性质
分数的产生及意义
在学生原有分数知识基础上，使学生知道分数的产生，理解分数的意义，知道分子、分母和分数单位的含义。
6
3.28-4.1
单元检测

分数与除法
通过观察、探究，理解分数与除法的关系，并会用分数表示两个数相除的商。
分数与除法关系的应用
经历分数与除法的关系的探究过程，明确可以用分数表示两个数相除的商。
真分数与假分数
使学生理解真分数和假分数的意义及特征，并能辨别真分数和假分数。
7
4.5-4.8
把假分数化成整数或带分数
掌握把假分数化成整数或带分数的方法
分数的基本性质
经历分数基本性质的建构过程，归纳概括并掌握分数的基本性质，能运用分数的基本性质解决有关的数学问题。
最大公因数
结合解决问题理解公因数和最大公因数的意义，学会求两个数的最大公因数的方法。
公因数和最大公因数的应用
学会用公因数、最大公因数的知识解决简单的现实问题，体验数学与生活的密切联系。
8
4.11-4.15
约分
通过教学，使学生题解最简分数和约分的意义，掌握约分的方法
约分（练习课）
掌握约分的方法
最小公倍数
理解公倍数、最小公倍数的概念。
公倍数和最小公倍数的应用
培养学生抽象概括的能力和实际操作的能力。
通分
使学生理解通分的意义，掌握通分的方法。
9
4.18-4.22
期中考试

分数和小数的互化
理解小数化成分数、分数化成小数的方法，能根据分数与除法的关系把分数化成小数。
分数和小数的互化（练习课）
认识能化成有限小数的最简分数的特点，会判断一个最简分数能不能化成有限小数。
10
4.25-4.29
整理和复习
理解分数的意义, 理解公因数和最大公因数的意义，学会求两个数的最大公因数的方法掌握分数和小数的互化。
单元检测
单元检测

图形的运动
旋转
1.进一步认识图形的旋转，探索图形旋转的特征和性质。
2.通过观察、想象、分析和推理等过程,独立探究、增强空间观念。
3.让学生体会图形变换在生活中的应用，利用图形变换进行图案设计，感受图案带来的美感和数学的应用价值。
旋转（练习课）
1.进一步认识图形的旋转，探索图形旋转的特征和性质，能在方格纸上把简单图形旋转90
2.让学生初步学会运用对称、平移和旋转的方法在方格纸上设计图案。

11
5.3-5.6
描述图形的运动
.让学生体会图形变换在生活中的应用，利用图形变换进行图案设计，感受图案带来的美感和数学的应用价值。
分数的加法和减法
同分母分数加减法
通过教学，使学生初步理解同分母分数加减的算理，掌握同分母分数加减法的计算法则并能正确熟练地计算。
练习课
在具体情景中对整数加减法的意义进行迁移，进一步理解分数加减法的意义，提高学生归纳、概括问题的能力。
异分母分数加减法
理解异分母分数加减法必须先通分的道理，掌握异分母分数加减法的计算方法，能正确地进行计算。
12
5.9-5.13
分数加减混合运算
通过教学,使学生掌握分数加减混合运算的顺序和计算方法，能正确地进行分数加减混合运算计算。
运算定律推广到分数
通过教学,使学生掌握分数加减混合运算的顺序和计算方法，能正确地进行分数加减混合运算计算。
混合运算的应用
通过教学,使学生掌握分数加减混合运算的顺序和计算方法，能正确地进行分数加减混合运算计算。
练习课
通过练习,使学生熟练掌握分数加减混合运算的顺序和计算方法，能正确地进行分数加减混合运算计算。
实践活动课
打电话
经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力

13
5.16-5.20
单元检测
单元检测

折线统计图
单式折线统计图
认识单式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。

复式折线统计图
认识复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。

数学广角-找次品
找次品
能够借助纸笔对“找次品”问题进行分析，归纳出解决这类问题的最优策略，经历由多样到优化的思维过程。
14

总复习
练习课

5.23-5.27
因数与倍数
掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。

分数
理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分
理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题。
15
5.30-6.3
16
6.6-6.8
图形与几何
1.知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。
2. 结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。
3. 能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转90°；欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。
17
6.12-6.17
统计
认识复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。

18
6.20-6.24

期末综合复习

19
6.27-7.1

期末综合复习

2015.2