皇帝的新装优秀课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,请指出下列图片的出处,这些作品有何共同之处？,导入,卖火柴的小女孩,海的女儿,丑小鸭,拇指姑娘,作者相同：安徒生,体裁相同：童话,1,皇帝的新装,2,童话是儿童文学的一种，它通过丰富的,想象、幻想、夸张、拟人,等艺术手法来塑造形象，,反映社会生活,，对儿童进行,思想教育。,语言通俗易懂，情节曲折离奇，引人入胜。,童话,3,文学体裁,：,儿童文学,常用手法,：,想象、幻想、夸张、拟人,语言特点,：,通俗、生动，离奇曲折，引人入胜,最重要特点,：,拟人,举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。,童话的特点,4,安徒生,（18051875）,19世纪,丹麦,文学巨匠,，世界著名的,童话作家,。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话，,著名的童话有,丑小鸭、海的女儿、卖火柴的小女孩、夜莺、皇帝的新装等,。,作者简介,5,写作背景,这篇童话写于1837年，那时的丹麦还是个君主立宪制国家，丹麦人民深受本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削，过着饥寒交迫的贫困生活，而封建统治阶级则穷奢极欲，挥霍无度。面对这样的社会现实，安徒生根据西班牙一则民间故事，改编了皇帝的新装。,6,字词检测,炫,耀,称,职,滑,稽,陛,下,头,衔,钦差,赐,予,御聘,爵,士,更,衣,勋,章,xu,n ch,n j,b,xi,n,qnchi c,Y,p,n ju,gng xn,7,检查预习,一字多音,更衣（）,更多（）,自称（）,相称（）,更衣的更：念,gng,，当,“,改换,”,讲。辨析与,“,更多,”,的,自称的称：念,chng,，当,“,说,”,讲。辨析与,“,相称,”,的,“,更”，念,gng,，当“越发”讲，音、义都不相同。,“,称”，念,chn,，当“适合”、“配得上”讲，音、义都不相同,。,8,称 职：,骇人听闻：,随声附和：,不可救药：,能够胜任所担当的职务。,使人听了非常震惊。,别人说什么自己也跟着说什么，形容毫无主见，一味盲从。,比喻人或事物已经坏到无法挽救。,解释词语,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,21,22,23,分角色朗读,皇帝,老大臣,诚实的官员,两个骗子,老百姓,骑士,小孩子,24,如果你来朗读文中的人物，你打算用什么样的语气来朗读？,皇帝,骗子,老大臣,诚实的官员,骑士们,百姓们,小孩子,语调傲慢、神情自负。,油腔滑调、阿谀奉承。,老于世故，语调迟缓，故作镇定。,故作姿态，语调低沉。,随声附和。,不敢说真话，心里明白。,天真单纯，高声叫了出来。,不同人物的不同语气,25,思考：课文以什么为线索？,新装,整体感知,26,开端,引子,发展,高潮,结局,皇帝,(),新装,骗子,(),新装,君臣,(),新装,游行,(),新装,小孩,(),新装,爱,做,看,展,揭,27,引子,(1),开端,(2-4),发展,(5-22),高潮,(23-32),结局,(33-36),皇帝 新装,骗子 新装,君臣 新装,皇帝 新装,小孩 新装,梳理文章脉络,爱,做,看,穿,揭,1,、按照皇帝,“,(),新装,(),新装,(),新装,(),新装,(),新装,”,的顺序，理清结构层次。,28,合作探究一,细读课文，相信你能行！,1、课文是从哪几个方面描写皇帝爱新装的？写皇帝爱新装目的是什么？,2、,两个骗子为什么能够欺骗皇帝？,3、为什么那么多大人不敢说出真相而一个小孩子敢说出来呢？,29,1、课文是从哪几个方面描写 皇帝爱新装的？,写皇帝爱新装目的是什么？,治装费用、兴趣爱好、换衣次数,为下文骗子愚弄皇帝作了有力的伏笔。,30,夸 张,昏庸无能,穷奢极欲,为下文受骗埋下,伏笔,。,返回,皇帝是一国之主，却不理朝政，不关心国家大事，沉溺于,“,新衣,”,，这是一个什么样的皇帝？,生活中真能达到这种程度吗？这里用了什么修辞手法？,合作学习,31,2、两个骗子为什么能够欺骗皇帝？,他们掌握了皇帝喜欢穿漂亮衣服的嗜好，又利用他们所做衣服的特性，既满足了皇帝爱慕虚荣的心理，又迎合了他多疑的个性。所以才能够骗过皇帝。,32,衣服有什么奇怪的特性？请在课文上划出原句。,“,任何不称职的或者愚蠢的不可救药的人，都看不见这衣服。”,返回,思考,33,在根本不存在的,“,新装,”,面前，很多人都不敢说真话。想一想他们不敢说真话的原因是什么。,老大臣、,“,诚实的官员,”,：,怕别人说自己愚蠢，更怕丢了官位（乌纱帽）。,皇帝,：,怕别人说自己愚蠢，也怕丢了皇位。,老百姓：,怕人嘲笑愚蠢,34,3、为什么那么多大人不敢说出真相而一个小孩子敢说出来呢？,老大臣、诚实的官员、骑士们说假话是为了保住他们的地位和职务。市民中的成年人说假话是怕别人说自己太愚蠢。小孩子单纯，心里没有任何顾虑和杂念，所以敢说真话。,35,重点问题探讨（合作探究二）,1、,当皇帝听到老百姓的议论之后为什么有点发 抖，可又为什么摆出一副更骄傲的神气？,2,、作者主要用什么方法来刻画人物形象？从中可以看出他们分别是怎样的人？,36,1、当皇帝听到老百姓的议论之后为什么有点发 抖，可又为什么摆出一副更骄傲的神气？,皇帝听到老百姓的真话，意识到自己受骗出丑，在事实面前感到恐慌。但他为了掩饰自己内心的恐慌和维护皇帝的尊严，从而摆出一副更骄傲的神气把这游行大典举行完毕。,重点问题研讨：,37,3、作者主要用什么方法来刻画人物形象？从中可以看出他们分别是怎样的人？,重点问题研讨：,38,上当受骗的人是谁,?,皇帝,骑士,老百姓,老大臣,大臣,39,（,5,）我倒想知道衣料究竟织得怎样了,心里的确感到不大自然,-,他相信自己是无须害怕的,-,但仍然觉得先派一个人去看看工作的进展情形比较妥当,心理,自负而心虚愚蠢而狡猾,（,21,）这是怎么一回事呢,?.,这可是最可怕的事情。,心理,“哎呀，真是美极了！”“我十分满意,!”,语言,（,36,）我必须把这游行大典举行完毕。,心理,昏庸无能,心虚、害怕，口是心非,（,27,）皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰。,动作,故作姿态，虚伪,自欺欺人,（,3,）,那真是理想的衣服,心理,皇 帝,40,皇帝,:,昏庸无能、,爱慕虚荣、,愚蠢虚伪,41,心理描写,愿上帝可怜我吧,!,我的老天爷,-,我并不愚蠢呀,!-,神态描写,把眼睛睁的特别大,动作描写,从他的眼镜里仔细地看，注意地听着。,老大臣,大臣,【,详写,】,【,略写,】,虚伪愚昧,阿谀奉承,42,骗子,:,狡猾伪善,嘻嘻！又骗了一个,43,“,没有,新装”,天真、诚实,44,老百姓,：,人云亦云,45,品味句子、分析人物形象,1.,以,“,一个,的皇帝,”,、,“,一群,的大臣,”,、,“,一个,的孩子,”,、,“,一个,的骗子为句式，在,处填入一个修饰性词语，来说明本文的皇帝、大臣、小孩是个怎样的人，并在文中找出理由证明。,皇帝,-,大臣,-,骗子,-,孩子,-,昏庸无能、爱慕虚荣、愚蠢。,虚伪愚昧、阿谀奉承。,狡猾伪善。,纯洁天真、无所顾忌。,46,骗子,皇帝,官员,百姓,孩子,受,助,传,行,揭,骗,2,、文章内容,1,、这篇课文的写了哪些人物？,2,、课文情节是围绕哪一个字展开的？,3,、文中各种人物是怎样围绕,“,骗,”,字进行活动的？（用一个字加以概括）,昏庸无能、虚伪愚蠢,虚伪愚昧、阿,(),谀,(y),奉承,狡猾伪善,胆小怯懦、人云亦云,天真单纯、无所顾忌,4,、分析各个人物的性格特点,47,颁奖仪式,假如你是评论员,请你给课文中的人物颁奖,谁是最可笑的？谁是最可恨的？谁是最卑鄙？谁又是最可爱？（并说说你的理由）,48,最可笑者,皇帝,：昏庸无能、爱慕虚荣、愚蠢、虚伪,最可恨者,骗子,：狡猾伪善,最卑鄙者,大臣,：虚伪愚昧、阿,(),谀,(y),奉承、自私,最可爱者,孩子,：纯洁天真、无私无畏、直言不讳,49,皇帝的新装,通过对人物的,心理,、,语言,、,动作,等描写来塑造人物形象。,运用,想象,和,夸张,的写法突出中心。,童话,50,主题？,本文通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝上当受骗的故事，幽默而辛辣的揭露和讽刺了皇帝和大臣们的虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行。,51,拓展,现实生活中是否有类似的情况,?,请你就童话中小孩敢于说真话谈谈作品对我们今天有什么现实意义。,(,说真话需要勇气，有时还要付出代价，如果你当时也在场，会怎样做,?,试结合生活经验，讨论有关说真话的问题。,)52,作为一个人，要敢于正视现实，应该保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。我们要做一个脚踏实地的人，一个有良知的人！,如果每一个人都多一份真诚，多一份爱，那么世界会变得更加美好,!,讲诚信 说真话,53,希望同学们记住皇帝的教训。,54,放飞想像,请你以,“,游行大典结束后,”,为题，续写故事。,要求：想像合理，,有创新意识。,55,话说皇帝硬着头皮举行完游行大典回宫后，龙颜大怒，连忙叫人将那两个骗子押来严刑拷问：,“,你们好大的胆子啊，竟然连朕都敢骗，来人啊，拖下去大刑伺候,”,没想到骗子却装模作样，迷惑不解地问：,“,不知草民们所犯何罪，令陛下如此大动肝火？,”,于是皇帝把事情的来龙去脉都对骗子说了，一拍龙椅，斥呵道：,“,知罪吗？,”,骗子甲不紧不慢地说：,“,陛下，这不正是神衣发挥的作用吗？你看，大臣们明明没看到衣服，还说自己看到并绘声绘色地描述给您听，则是不称职；又太相信这个特性，则是愚蠢，这不都是神衣的功劳吗？,”,骗子反问道。,“,对，对，正是如此啊！陛下，我们何罪之有？,”,骗子乙随声附和道。,“,这，这,”,皇帝被问得哑口无言，埋头渡步思索着，最后只得下旨将骗子们无罪释放。,“,陛下，那您是否想要件可以看出谁有野心的衣服呢？,”,“,不用了，朕的衣服还很多呢，够了。你们下去吧！,”,真是一朝被蛇咬，十年怕井绳啊！,“,遵旨。,”,随后，那2个骗子就带着用计谋得来的金银财宝连夜离开了京城。,范文引领1,56,