小学艺术教育发展规划.doc

XX小学艺术教育发展规划
（2012—2016）

一、指导思想
为了贯彻落实《学校艺术教育工作规程》和《全国学校艺术教育发展规划》，全面推进学校教育，全面提升我校艺术教育水平，全面提升学生的艺术素养和创新、实践能力。在今后的五年中，我校将全面贯彻教育方针，认真实施新课程，把艺术教育作为一项重要工作来抓，要在学校形成一个以艺辅德，以艺促智，以艺健体的艺术教育协调发展的良好局面，使学生在良好的校园文化氛围中健康成长。
二、总体目标
1、认真学习新课程标准，充分认识并发挥艺术教育独特的育人功能，通过营造艺术氛围，开展丰富多采的艺术教育活动，全面提升学生的艺术鉴赏水平，艺术表现水平以及艺术创新能力，使学生的艺术素质与其他素质和谐发展。
2、学校艺术教育坚持面向全体学生，坚持普及与提高相结合，坚持群体提高与个体特长发挥相结合，坚持日常教学与活动竞赛相结合，使学校艺术教育工作思路更宽，方法、途径、载体更多元化。
3、在上好艺术类学科课和校园艺术文化氛围的布置基础上，要进一步抓好舞蹈、书法、绘画等兴趣小组的训练工作，力争在参加县级、镇级比赛及艺术节中取得好名次。
三、具体措施
（一）强化领导，注重管理
1、学校进一步健全艺术教育领导班子，由校长任组长，分管校长具体负责。由教导处、总务处、艺术学科的骨干教师组成学校艺术教育领导班子。

2、把艺术教育纳入学校工作计划，每学期至少召开2次以上的艺术教育工作会议。艺术学科各教研组期初有计划、期中有检查、期终有总结，做到月月有重点，件件抓落实。
3、创建艺术教育园地，学生美术、书法画廊，每月的艺术教育讲座活动，每学期一次的“艺术周”活动，每年一次“艺术节”活动。
4、在普及艺术教育的基础上，各校选拔优秀艺术苗子，组成各类艺术兴趣小组，开展长年持久的辅导、训练。
5、选拔培训艺术学科类的优秀教师，提高艺术类学科的教学和辅导水平，吸纳社会艺术资源,为学校艺术教育发展服务。
（二）优化课堂，加强整合
1、进一步优化课堂教学，提高教学质量。
美术、音乐的专职教师严格按照教学大纲和教材要求组织集体备课，认真教学，充分利用教育现代化的设备：投影、电视、音响等电教手段进行教学。在教学中切实考虑教育对象的层次性，贴近实际，不仅重视对有关艺术知识的传授和基本技能的训练，而且更加重视优秀艺术作品的学习、了解、体验和感悟，切实有效地提高艺术教学质量。
2、艺术教育与课外活动相结合
（1）发展校园文化，建立课外活动阵地，活跃校园生活，结合重大节日和庆典活动，举行六一、元旦文艺会演，积极参加县、镇的艺术节、书画作品展，为学生搭建施展艺术才华的舞台，使艺术苗子脱颖而出构筑平台。坚持举办每年一次艺术节、每期一次书画展、每期一次演唱会等，为学生施展其艺术才华提供舞台；通过活动竞赛，充分张扬学生的个性特长，培养艺术苗子。　　
（2）加强课外活动使它成为艺术课堂的有机延伸
建立合唱、舞蹈、乐器、美术、书法等兴趣小组，丰富学生的课余生活，提高学生的艺术才能，营造浓厚的艺术教育氛围。
音乐舞蹈工作
①照新课标要求，配齐配好音乐学科教学设备，提高课堂教学效益。
②充实、完善、提升音乐教师队伍，使之适应本校音乐教育发展需要。
③合唱队：从二、三年级招收队员成立初级班，四、五年级为中级班，六年级为高级班，形成梯队，进行训练。以合唱训练为重点，同时注重拔尖人才的培养，排好独唱、重唱、小组唱等节目。
④舞蹈队：学校根据学生年龄段成立舞蹈队，形成大小班梯队。舞蹈排练以少儿专题舞蹈为重点，要突出创编；注重队员舞蹈情感表现力的培养和舞蹈基本功的训练。
⑤器乐队：从三、四年级中招收队员，要搞好队员的衔接，电子琴或竖笛演奏，可以充分利用学生校外学习的基础，完善扩大器乐队的阵容，使之符合规范，形成一支像样的器乐队。
书画工作
①采用请进来、走出去的方式，培训美术教师，提高他们的工作和业务水平。
②挑选优秀的美术和书法教师充实学校书画教师队伍，使之更全面、更合理。
③聘请校外书画界知名人士来校担任指导教师，使书画艺术品种更多样化。
④每学期举行一次书法（铅笔、钢笔、毛笔）和绘画比赛，以提高学生对书画的兴趣和爱好，促进学生书画技能的提高。
⑤以书画为主要内容，每年至少出好（六一、国庆、元旦）三期宣传橱窗，更换好校园走廊学生书画作品。
⑥成立书法、绘画校级兴趣小组，开展长年持久的训练，注重队的层次和大小班的衔接工作，使之年年有人才、年年出成果。
（3）艺术教育与社会相结合。
带学生走出校门、走向社会，开展社会艺术实践，走出去参观艺术展，观看高雅的文艺演出，广泛吸取艺术营养，大力拓宽学校艺术教育的舞台。
（三）优化师资，提高素质
1、重视艺术教师师资建设，加强对我校艺术教师的培训，不断提高他们的教育教学水平，实施集体备课，探索教学途径，研讨教材教法，撰写教学论文，研究教学课题。学校领导要重视艺术教师的自我教育，关心他们的思想、工作和生活，为他们提供良好的成长、学习、生活空间，创造优良宽松的教学环境。
2、外聘内兼，壮大艺术教育队伍。
学校要本着专兼并举的原则，采取就地取材的办法，让部分有一定艺术基础的其它学科教师兼任课外艺术教学，同时聘请外校特长教师来校授课。努力形成一支由具有专业职称的艺术教育骨干、多名课外活动兼职教师组成的艺术教育师资队伍。
（四）加大投入，塑造环境
为了创建优美的校园环境，创建良好的育人环境，各学校着力从建设校园文化、改善艺教设施入手，积极进行艺术教育的实践与研究，大力营造艺术教育氛围。使校园环境成为艺术教育宣传的重要阵地。各学校力求因地制宜、总体构思、重新布局，完善教学设备，开辟设施齐全的音乐室、舞蹈房书画美术室，使校园整洁、文明、美观、朝气蓬勃。
四、预期目标
具体可概括为通过造势、激趣、挖潜、导向、发展等途径和手段，使学生的艺术兴趣、艺术水平、艺术成就得到更好、更快的发展，使我校艺术教育呈现出百花齐放的良好势头，从而真正形成各学校艺术教育特色。
具体阐述如下：造势：创造条件，学校从管理到教学都形成开放的教学环境，尽最大可能提供学生锻炼、实践的机会。艺术团体及时根据学生的喜好增设艺术类活动课程，通过广播、电视、宣传橱窗、报纸、活动，展示学生的艺术特长和成就。激趣：激发学生的艺术兴趣，充分发挥课堂、课外的教学优势，激励每位学生，使他们享受成功的乐趣和喜悦，从而促使他们更积极地投入到艺术活动中。挖潜：挖掘潜力，艺术教师、班主任做有心人，善于发现学生的艺术天赋，尽最大可能因材施教, 使教育更适合学生的发展。导向：尊重个性，为每一个学生指点艺术发展方向，指导学生充分发挥自己的个性发展优势，不致使学生频繁变更艺术学习内容而半途而废。发展：向学生提供参加各项比赛的机会，让学生请优秀的教师上课，使学生的艺术兴趣、艺术水平、艺术成就得到更好、更快的发展，让学生主动参与学习活动，发展自己的艺术个性，使我校艺术教育呈现出百花齐放的良好势头，从而真正形成学校艺术教育特色。
1、学校艺术活动有特色，开展的每一项艺术活动都必须经过精心策划，有计划、有组织，保证活动的内容、方法、形式的新型性和独特性。
2、艺术课堂教学有特色，积极开展教育教学改革，不断提高教育教学质量。
通过创设良好的艺术教育氛围，更新教育观念、优化教师队伍，合理配置教学设施，尤其是优化课堂教学过程组合，包括教学策略，学法指导、教法选择、过程安排等，逐步形成符合艺术教育规律和特点的课堂教学新型模式。
3、学生艺术发展有特色，学生的发展是多渠道、多方面的，是与遗传、环境和教育密不可分的。遗传素质为其发展方向提供了先天条件，但发展的程度、水平，却是受到教育和环境的主导与影响的。各班利用各种艺术团体为学生充分展示自己的艺术才能提供了广阔的天地和全新舞台。
4、艺术教育环境有特色，创设艺术长廊、宣传橱窗、楼梯过道、走廊、教室的布置、学生艺术展板布置等校园文化建设力求特色化。

XX小学
2012年9月