小学综合实践活动课程实施情况报告.doc

小学综合实践活动课程实施情况的报告
为了全面贯彻党的教育方针，扎实推进素质教育，开齐课程，开足课时，我学区根据《河北省义务教育课程设置标准》和《小学综合实践活动课程标准》，我学区开展了综合实践活动课程教学实践活动，现将有关情况总结汇报如下：

一、成立课程领导小组，构建课程组织机构

根据综合实践活动课程的特点，成立了课程实施领导小组。

组 长：***
副组长：***

成 员：***
具体分工如下：

组长全面负责课程实施过程的管理；副组长组织成员集体讨论制定实施方案、管理制度、计划、总结等；领导小组其他成员负责具体实施，定期开展课程研观摩研讨会、经验交流会，为课程的全面铺开做好了充分的准备。

二、制定管理方案，健全课程管理体系

建立规范的课程管理制度，是保证综合实践活动课程有效实施的关键，为此我校根据上级的要求，制定了基本完善的管理制度，如：《综合实践活动课程的管理制度》、《建立学生成长记录袋制度》、《综合实践活动过程评价制度》、《综合实践活动课程教师常规管理制度》和《综合实践活动课程学生管理制度》等一系列行之有效的管理制度，加强了对综合实践活动课程实施的规范化管理，保证了活动的有效性，有力的促进了综合实践活动课程的有序开展。并将教师的实践活动工作量纳入教师年终绩效工资考评。

三、小学综合实践活动课程规划

实施
年级
渗透学校文化
（年级侧重）
体现课程目标
（年级侧重）
研究主题
三
亲近自然
分享和谐
通过对自然、生命类主题的研究，引导学生主动亲近周围的自然环境，热爱自然、亲近自然、了解自然，初步形成自觉保护自然环境、与自然和谐相处的意识和能力。
【神奇的动物】
1、观察生活中动物
2、动物气象员；
3、动物的衣服
冬天哪些植物会落叶？哪些植物不落叶？为什么？
4、蚂蚁的秘密；
5、 生命之源——水
6、校园绿化情况调查；
7、人类对自然的破坏行为有哪些？

四
亲近历史
分享文明
通过对历史文化类主题的研究，引导学生主动走近历史、民俗、文化，继承先辈勤劳、勇敢、讲文明、懂礼仪的优良品质，拓展视野，激发学生与历史分享文明的自觉性，养成勤奋、积极的生活态度。
【走进家务劳动】
1.跟踪调查：妈妈一天的家务劳动；
2.校园调查：一周中你做哪些家务劳动？
3.社会调查：家乡“家政服务业”现状调查；
4.练一练：学做家务劳动。
（1）学会用洗衣机洗衣物；
（2）学会择菜和洗菜；
（3）学会做饭做菜；
（4）学会整理房间；
（5）学会使用家用电器；
5.露一手：
（1）“学做一道凉拌菜”；
（2）“今天我当家”；
7.交流收获与感受；
实施
年级
渗透学校文化
（年级侧重）
体现课程目标
（年级侧重）
研究主题
五
亲近社会
分享责任
通过对环境类、社会问题类课题的研究，引导学生通过实践、考察等途径，了解周围社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务社会意识和对社会负责的态度。
【让“家园”更美】
（一）班级专题活动：
1.添绿行动：我们来种植；
2.护绿行动：我为树儿穿冬衣。
3.参观活动：“参观污水处理厂”。
4.变废为宝：环保小制作。
5.设计活动：环保公益广告。
6.倡议活动：我为环保献一计；
（二）小组探究活动
1.常见的空气污染种类调查；
2.家庭生活垃圾处理调查；
6.身边的水资源调查；

六
亲近他人

分享智慧
通过对科技类、技术类课题的研究，激发学生探索新技术的好奇心和求知欲，培养创新思维，锻炼动手实践能力，养成乐意分享、智慧分享的良好品质和从事探究活动的正确态度。
【走进劳动与技术世界】（分享高职校教师的技能与智慧）
1.烹饪——面点、冷菜；
2.手绘——卡通造型；
3.电脑——动画（小动画、小制作）；动画FLASH；
4.编织——花边围巾；十字绣；珠绣；丝网花；
5.航模——飞机模型；
6.卡通玩具——制作小玩具；
7.点、辨钞——点钞5种手法；辨真伪钞；
8.手工布艺——布艺工艺品；

加大培训力度，探索课程实施方法。

为使教师尽快进入角色，学会综合实践活动的实施方法，本着“边培训、边实验、边研究、边开发”的原则开展工作。在认真学习我校2011年综合实践活动实施方案的同时，自查资料，进行学习和培训工作，在培训中用实际具体的案例让每个参加培训的人员亲身体会综合实践活动的全过程，切实让每一位教师充分认识到综合实践课程的学科特点与实施方法。

四、立足我校实际，开发校本课程资源

1、教师队伍：我校现有教师32人，其中本科学历6人，大专以上学历22人，其余为中专学历。区骨干教师7人。按照国家要求配齐了各专兼职教师。学校建立了相应的考核机制，鼓励教师从事一线教学，积极开展综合实践活动。
2、办学条件：学校的图书器材、体育器械、教学场所、网络等设施设备运行正常，标识清晰，并为此制定了相应的机制、制度措施和相关的记录，最大程度的发挥了各项设施设备的功能。
3、校本资源：结合学校实际，我们开设了书法、童诗诵读、心理健康教育等校本资源。
4、合理开发和利用家庭和校外资源。学校密切和家长的联系，教育教学工作家校互补，按需求引领家长组织学生进行实践活动，读书活动等各项工作，充分利用家庭资源。

五、开展形式多样的活动，挖掘教师的创造能力

开展了常规教育和主题教育活动，如班会、校会、升国旗制度，利用重大节日开展各种主题活动，对学生进行爱国、爱家乡、安全、道德法制等活动，学校充分利用文化节、艺术节和兴趣小组开展内容丰富、形式多样的活动，学生参与率和积极性高，有效地落实素质教育目标。

另外学校在开发综合实践课程中，十分注重教师的自主性和学科特点，让教师从分根据自身的长项来设计学期的活动主题，让教师充分发挥主导性、主动性。

六、总结课程实施的收获和体会，提高课程实施的实际效益

（1）形成了一支积极向上的教师队伍。

通过中小学综合实践活动课资源开发的途径及方法研究，不仅提高了教学管理者的管理水平，同时也促进了教师专业化的发展，提高了教师的教科研能力和教学水平，我校王礼锋老师获得市级裁判员称号，刘家骏老师在谯城区书画比赛中获得优秀奖。

（2）改变了学生的学习方法，提高了学生学习的兴趣。

在教师的带动下，学生积极主动地参与综合实践活动。通过综合实践活动，使学生进一步认识到知识的价值和应用的重要，体会到运用知识解决日常生活实际问题的快感，促进学生学习兴趣的提高和学习方法的提高。

七、查找不足，反思改进

在中小学综合实践活动课程实施中，我们深深的体会到，要开好上好综合实践活动课程并不是一件容易的事，决不是通过办几次专题讲座或几次观摩、培训就能做好的，更不是因为实施了新课程就有了新思想和新方法。要转变传统的教育观念实现新课程实施的目的，不能仅局限于转变学校领导和教师思想观念上，还应考虑到学生、家长和社会环境等，特别是通过亲身体验实践过程，在实践活动中逐渐转变教育教学思想、教学方法和手段。在课程实施过程中不断完善管理策略和评价体系；逐步规范实施办法，进一步提高中小学综合实践活动课程实施的实际效益。

我校存在的主要不足：

1、任课教师配备力度不够，教师开展活动的工作量大，精力有限。

2、因为现在学校把安全放在第一位，学生走出教室，走出校门进行综合实践活动教学较少。

3、校本课程和综合实践活动课程的开设虽然进行了积极探索，但是，总体上来说还比较薄弱，急需进一步加强校本课程和综合实践活动课程的研究，使其更具有可操作性，为逐步形成学校的办学特色而努力。

4、目前我校教育经费有限，教学设施（电脑等）在数量上还不能完全满足所有学生的实际需要。其次，家长缺乏参与综合实践活动的意识。

改进措施：

1、形成比较稳定的多学科结合的指导教师团队，学校应确定综合实践活动课程的专门负责教师、主导教师、主题的指导教师，构成综合实践活动学校活动指导教师任课教师多注重自身的知识修养和业务修养，及时积累每次活动开展的资料，进行教学反思。

2、在实施过程中，有必要对学生进行一些专题讲座，方法指导。

3、应充分利用身边现有社会资源，更广泛开辟实践基地并建立长效关系。