主题班会的设计与指导教案.doc

教 案
课程名称
小学班主任工作实务与技能训练
任课教师

授课类型
讲授训练
授课班级

授课时间

章节题目
第三章 小学班主任应具备的能力
教 学
目 的
1.掌握主题班队会的设计与指导
2.培养学生班主任的班队会设计及组织能力
教 学
重 点
1.掌握班队会设计的意图
2.通过结合案例具体掌握设计流程
教 学
难 点
理论联系实践设计各种形式班队会
教 学
方 法
讲授
教 学
手 段
黑板 多媒体
授课简要内容
第三章 小学班主任应具备的能力

第二节 主题班队会的设计与指导

一主题班队会的概念
（一）定义
（二）特点
（三）功能
二、主题班队会的设计
（一）确立主题
（二）选择形式
（三）基本模式
（四）注意事项
三、主题班队会的组织
（一）理论式班队会
（二）交流式班队会
（三）文艺型班队会
（四）竞赛式班队会
（五）纪念性班队会
（六）实践性班队会

教 案
时 间分 配
教 学 过 程
备注

第二节 主题班队会的设计与指导

事例
学校这次要针对四川地震,向我们长春对口支援的四川黑水县的小朋友们捐款、捐书等。表达六一节的心意,全校发出与灾区小朋友们共渡六一活动,针对这一主题,各班自行召开主题班队会。王老师精心设计，让这次主题班会达到了“献爱心、表心意、同成长”这一主题效果。
思考与讨论
如果你是王老师，你想如果设计这一主题班队会呢？
知识导学
一主题班队会的概念
（一）定义
主题班队会就是围绕一个专题,在班主任的组织和指导下,以班集体的智慧和力量为依托,以学生为主体,充分发挥班级中每个学生的积极性而开展的一种生动活泼的自我教育活动。
（二）特点
1．活动的经常性
主题班队会要定时、定点召开，应该把它作为班主任进行班级管理的重要手段之一，而不是应付上级检查的内容。否则主题班队会就会失去功能和作用。
2．主题的思想性
班队会主题不要随意起，而要体现一种思想，如自主、责任、奉献等。只有这样，才能达到预期的效果。
3．内容的时代性
内容要与时俱进，体现时代特点，如主体、民主、法治等。而不是老生常谈，如师道尊严、整齐划一等。只有这样，才能符合青少年人的胃口。
4．形式的多样性
形式要多种多样，喜闻乐见，如演讲、唱歌、跳舞、小品、相声等。这样才能深得学生们的喜欢，达到遇教娱乐的效果。
（三）功能
1．思想品德教育功能
通过融知识性、思想性为一体的班队会，发挥知识与思想品德相结合的教育功能。
2．展现个性发挥功能
班队会，使人发现了一批又一批人才，尽管有的同学学习成绩平平，但有其他方面的才能，因此也能抬起头来．信心大增，学习起来精神百倍。
3．相互启发自我完善功能
班队会是学生自我启发、自我认识、自我完善的教育方式。而且，通过同学们的自我启发教育，使他们自己真切地感受老师的伟大无私，从而发自内心地尊重老师，热爱老师。
二、主题班队会的设计
（一）确立主题
班队会主题的确立要做到贴近学生、贴近生活、贴近时代，能够引起学生共鸣，有利于引导学生成长。只要肯动脑筋，用心策划，班队会成为学生终身难忘的一课！
1．根据学生的学习生活、思想动态确定班队会主题。
班主任要及时了解学生的学习生活情况和思想动态，以确定一些带有普遍性的东西，开展主题班队会活动，适时地帮助学生明辩是非，提高认识问题、解决问题的能力。
2．根据节日、纪念日确定班队会主题。
每一个节日、纪念日都有自己的内涵，都有可挖掘的思想点，班主任应抓住这个机会帮助学生提高思想认识。
3．根据时事确定班队会主题。
“天下兴亡，匹夫有责”，关心国家大事、放眼世界是每个人的职责。班主任应该适时的依据时事需要对学生进行引导和教育。
（二）选择形式
主题班队会的主要形式有：
1．论理式班队会
这种班队会以直接提高认识为主，提出问题，针对问题、解决问题，一般用来对重大的问题进行论证和阐述，使学生统一认识、提高认识。论理式班队会有多种形式，如直接地论理、通过辩论明理、通过研讨识理等。
2．交流式班队会
这种班队会主要用于学生间相互学习和相互借鉴，通过班队会使学生好的经验和做法能得到推广。这种班队会也可以用于外请的人物与学生交流，通过在班队会上的沟通，达到学习借鉴的目的。
3．文艺型班队会
文艺是学生喜闻乐见的形式，文艺型的班队会可以活跃气氛，富教于乐，使学生受到情感上的激励和熏陶，从而收到效益。文艺型的班队会一般通过班级内文艺表演形式进行，如讲故事、唱歌跳舞，其它文艺表演，甚至是绘画、书法、摄影等形式。
4．竞赛式班队会
这种形式的班队会是针对学生竞争心理、好胜心理采用一种活动形式，在“两军”对垒中，融入哲理性，知识性或判断社会热点问题的是非性。这种形式的班队会，容易形成热烈的气氛。
5．纪念性班队会
纪念性的班队会包括对历史事件和名人的纪念，对重大的节日、传统的节日的庆祝等。这类班队会往往与社会的纪念活动、庆祝活动合拍，因此容易造成气氛，但也容易走过场。
6．实践性班队会
学生参加各种实践性的活动，是他们应受教育的必须内容，尤其是社会实践活动，对学生的成长更为重要。实践性的班队会是学生参加实践的意义，较突出的领会实践的内容，较集中的认识某一方面或某一个问题。
（三）基本模式
1．活动背景
2．活动目的
3．活动准备
4．活动过程
（1）活动基本情况
　　①时间 　　②地点 　　③班主任 　 ④主持人 　　⑤参与者
　2）活动程序 　（3）活动纪实

时 间分 配
教 学 过 程
备注

5．活动思考
（四）注意事项
1.主题鲜明突出,针对性强,有吸引力。围绕这个主题,多个方面即多个板块支持整场班团会。
2.形式要新颖，要有自己的特色，要生动活泼,为学生所喜闻乐见。
3.内容要充实,开展关于主题的节目、游戏、知识竞猜等等。充分发挥学生的兴趣爱好和特长,增进学生的智慧和才干。
4.主持人要够优秀,因为是他串起整场班会,选一个准备充分的相对比较有经验的最好。
5.参加活动的学生多,群众性强。可以请一些班里大家都比较喜欢的有分量的老师和领导作嘉宾。
6.有一些奖惩,物质或是精神一调动现场气氛。
三、主题班队会的组织
（一）理论式班队会
（二）交流式班队会
（三）文艺型班队会
（四）竞赛式班队会
（五）纪念性班队会
（六）实践性班队会
学生在掌握以上班队会组织理论的基础上，把案例分门别类的归纳到对应的组织形式里，更有助于理论与实践的结合。

教 案
复习思考题及答案要点（包括作业）
思考与实践：

据中国青少年研究中心2001年至2002年在全国范围进行的大型调查发现，安全事故已经成为在校未成年人的第一死亡诱因。在校未成年人因安全事故、食物中毒、溺水、自杀、触电、煤气中毒等死亡的，平均每天有40多人，就是说几乎每天有一个班的学生在“消失”。 粗略统计校园安全涉及到青少年生活和学习方面的安全隐患有20多种:食物中毒、体育运动损伤、交通事故、火灾火险、溺水等。 有专家指出，通过安全教育，提高在校未成年人的自护自救能力，80%的意外伤害是可以避免的。
针对以上情况设计一个为安全教育为主题的班队会，
要求：
1．设计班队会的主题
2．选择班队会的开展形式
3．写出活动的目的
4．写出活动准备
5．写出活动的程序

课 后 小 结

长春师范大学初等教育学院