《白杨礼赞》教学课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,14,白杨礼赞,八年级上册,学习目标,1.,有感情地朗读课文，了解作者及文章的写作背景。,2.,理解白杨树的象征意义，学习象征手法的运用，理清文章的抒情线索,。,3.,感受中华民族正直质朴、紧密团结、力求上进、坚强不屈的精神和意志,。,新课导入,粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。,出淤泥而不染，,濯清涟而不妖。,走近作者,【茅盾】,（,18961981,），原名沈德鸿，字雁冰，笔名茅盾，浙江省嘉兴市桐乡市人。他是中国现代著名作家、社会活动家，是五四新文化运动的先驱之一，也是我国革命文艺的奠基人之一。,【代表作】,处女作蚀三部曲；,长篇小说子夜；,短篇小说农村三部曲（春蚕、秋收、残冬）,。,其中，,子夜,是中国现代现实主义文学发展的里程碑，显示了现代文学在长篇小说创作方面的实绩。,写作背景,白杨礼赞,写于中国人民抗日战争最艰苦的时期。由于中国国民党顽固派消极抗日，积极反共，抗日民族统一战线濒于分裂的局面，中国共产党肩负着艰苦卓绝的抗日战争。1940年5月，茅盾离开新疆返回内地，受朱德同志邀请前往延安。,在延安参观讲学期间，亲身体察了解放区军民的斗争生活，看到了抗日军民团结战斗的精神风貌，留下了深刻的印象。皖南事变后，作者借礼赞西北高原上的白杨树，来表达对北方抗日军民的热爱和赞美之情，便写下了此文。,字词积累,d,qi,su,q,yn,yn,坦荡如,砥,恹恹,欲睡,虬,枝,无边无,垠,婆,娑,秀,颀,【潜滋暗长】,暗暗地生长。,【纵横决荡】,纵横驰聘，冲杀突击。,【坦荡如砥】,宽广平坦得像磨刀石。,【妙手偶得】,指文学素养深的人出于灵感，即可偶然间得到妙语佳句。,揣摩课题中的“礼赞”的意思，把握作者感情。,“白杨礼赞”：,“礼赞白杨”，表达了作者对白杨树的赞美和尊敬。,自主预习,“,礼赞”：,崇敬地赞美。,1,、,朗读课文，并说说朗读时应把握怎样的情感基调。,朗读时应读出文中的,激情与豪气,，读出深蕴其中的,赞美,之情。,整体感知,2,、依据抒情线索，给文章划分段落。,第一部分,：,（,1,）直抒对白杨树的崇敬赞美。,第二部分：,（,24,）描写黄土高原的景色，交代白杨树生长的自然环境。,第三部分：,（,56,）描绘白杨树的形象和性格，突出它的不平凡。,第四部分：,（,78,）揭示白杨树的象征意义，点明主题。,第五部分：,（,9,）把白杨树与楠木作对比，表达鲜明的爱憎，再次赞美白杨树。,3,、,本文的题目为白杨礼赞，而作者也确实是在不断地赞扬白杨树，请你找到文中赞扬白杨树的语句，说说作者是在怎样的情况下赞美白杨树的从哪几个方面赞美了白杨树。,整体感知,第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！(,第1段是总体的赞美，与题目对应，也承接后文,),第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树！(,第4段的赞美是在描写白杨树的生长环境后发出的，白杨树在黄土地上傲然挺立，形成一种意境美,),第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！(,第6段的赞美是在第5段描写白杨树的形貌不平凡，有不屈不挠的精神之后发出的，赞叹白杨树的形美与神美,),第8段：我赞美白杨树，就因为朴质、坚强、力求上进的精神。(,这里由白杨树的品质联想到当地人民的品质，白杨树已经具有了象征意义，既是赞美白杨树，又是赞美人,),第9段：我要高声赞美白杨树！(,总结性的赞美，与前文所有的赞美形成呼应,),整体感知,4,、文章综合哪几个方面赞美了白杨树的不平凡？,环境,：黄绿错综，无边无垠；,外形,：枝干笔直，力争上游；,精神,：倔强挺立，不折不挠；,象征,：质朴坚强，力求上进。,1,、你觉得作者写这篇文章的目的仅仅是为了赞美白杨树吗？他的真正意图是什么？运用的是什么写法？,合作探究,不是。作者写作本文的真正意图是为了赞美像白杨树那样正直、朴质、严肃、坚强不屈、力求上进的北方的农民和敌后的哨兵。,运用的是象征或托物言志的写法,2,、文章结尾写“直挺秀颀”的楠木有何作用？,结尾写楠木是为了与白杨树对比，突出白杨树的普通而不平凡的特点；,以树喻人，将顽固倒退的国民党反动派与北方的抗日农民对比，突出其朴质、坚强、力求上进的精神。,（以树比树，以人比人）,3,、作者为什么不直接赞美北方抗日军民呢？,由于当时作者生活在国民党统治区，没有言论自由，不能直抒胸臆，所以采用含蓄的象征手法来表达自己的思想感情，热情歌颂共产党领导下的抗日军民和中华民族英勇不屈的斗争精神。,本文采用,托物言志(象征),手法，借白杨树不平凡的形象，赞美在中国共产党领导下的,广大军民,保卫祖国的英雄形象，歌颂他们,朴质、坚强、力求上进的精神和意志,，抒发了作者对他们的,崇敬和赞美之情,。,主题小结,礼赞,赞美,树,崇敬,人,由树到人,象征,不平凡,外部形态美,生长环境美,内在精神美,干、枝、叶、皮,力争上游、坚强挺立、,靠紧团结,黄绿错综、坦荡如砥、,无边无垠,板书设计,白杨礼赞,白杨树的生长环境怎样不平凡？用了什么样的表现手法？,生长环境,黄绿错综,色,无边无垠,大,坦荡如砥,平,单调,正衬,反衬,对比,不平凡,雄壮伟大,文章是从哪些方面描写白杨树外形的？,各有什么特点？,干：,笔直、绝无旁枝,（正直）,枝：,笔直、紧紧靠拢,（团结）,叶：,片片向上,（进取）,皮：,光滑淡青色,（质朴）,外部形象,作者是如何揭示白杨树的象征意义的？（注意四个反问句的问法有什么变化，意思是怎样不断加深的）,这四个句子以反问强化了内容的表达，以排比增强了语言的气势，以层递步步深化内容，使感情的表达更加强烈。,