大班诗歌教案新年.docx

编号：__________

大班诗歌教案新年

年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日

大班诗歌教案新年
目录
一、教学内容
1.1 诗歌主题
1.2 诗歌结构
1.3 诗歌内容
二、教学目标
2.1 认知目标
2.2 技能目标
2.3 情感目标
三、教学难点与重点
3.1 教学难点
3.2 教学重点
四、教具与学具准备
4.1 教具准备
4.2 学具准备
五、教学过程
5.1 引入环节
5.2 学习诗歌环节
5.3 互动环节
六、板书设计
6.1 板书主题
6.2 板书内容
七、作业设计
7.1 作业内容
7.2 作业要求
八、课后反思
8.1 教学效果反思
8.2 教学改进措施
九、拓展及延伸
9.1 诗歌相关活动
9.2 诗歌创作活动
教案如下：
一、教学内容
1.1 诗歌主题：以新年为主题，选择具有浓厚新年氛围的诗歌进行教学。
1.2 诗歌结构：分析诗歌的结构，如韵律、节奏等。
1.3 诗歌内容：教授诗歌的内容，让学生理解诗歌所表达的新年祝福和喜庆氛围。
二、教学目标
2.1 认知目标：学生能理解诗歌的主题和内容，认识新年相关的词汇。
2.2 技能目标：学生能正确朗读诗歌，把握诗歌的韵律和节奏。
2.3 情感目标：学生能感受到新年祝福和喜庆的氛围，培养对传统文化的兴趣。
三、教学难点与重点
3.1 教学难点：学生对诗歌韵律和节奏的把握。
3.2 教学重点：学生能理解诗歌内容，正确朗读诗歌。
四、教具与学具准备
4.1 教具准备：准备新年相关的图片、视频等教学资源。
4.2 学具准备：学生准备笔记本、彩色笔等学习用具。
五、教学过程
5.1 引入环节：通过播放新年音乐或展示新年图片，引导学生谈论新年相关的话题，营造喜庆的氛围。
5.2 学习诗歌环节：教师带领学生朗读诗歌，解释诗歌中的新年词汇和意义，帮助学生理解诗歌内容。
5.3 互动环节：学生分组进行诗歌朗读比赛，鼓励学生积极参与，提高口语表达能力。
六、板书设计
6.1 板书主题：新年诗歌
6.2 板书内容：诗歌的韵律、节奏，新年相关词汇。
七、作业设计
7.1 作业内容：学生回家后，向家人朗读诗歌，分享新学的知识。
7.2 作业要求：要求学生能够正确朗读诗歌，表达新年的祝福。
八、课后反思
8.1 教学效果反思：教师反思教学过程中的优点和不足，如学生对诗歌的理解和朗读能力的提高情况。
8.2 教学改进措施：根据学生的学习情况，调整教学方法和教学内容，提高教学效果。
九、拓展及延伸
9.1 诗歌相关活动：组织学生进行诗歌创作活动，鼓励学生发挥创造力，创作自己的新年诗歌。
9.2 诗歌创作活动：学生分组进行诗歌创作比赛，评选出最佳创作奖，激发学生的学习兴趣和创作能力。
重点和难点解析
一、教学内容
1.1 诗歌主题：在选择新年主题的诗歌时，应重点关注诗歌是否能够体现新年的特色和氛围，如春节、圣诞等。同时，诗歌应具有教育意义，能够引导学生感受到新年的喜悦和祝福。
1.2 诗歌结构：诗歌的结构包括韵律、节奏等，对于大班的学生来说，他们已经具备了一定的韵律和节奏感，因此在教学中，应重点关注诗歌的这些特点，并通过讲解和练习，帮助他们更好地理解和把握。
1.3 诗歌内容：教学过程中，教师应关注学生对诗歌内容的理解。对于一些难以理解的诗意，可以通过举例、讲解等方式，帮助学生理解诗歌的意义。
二、教学目标
2.1 认知目标：在教学中，教师应关注学生对新年相关词汇的理解和掌握。例如，在讲解诗歌的过程中，可以涉及到一些与新年相关的词汇，如“鞭炮”、“烟花”等，帮助学生掌握这些词汇。
2.2 技能目标：在教学中，教师应关注学生朗读诗歌的能力。可以通过组织朗读比赛等方式，激发学生的朗读兴趣，提高他们的朗读能力。
2.3 情感目标：在教学中，教师应关注学生对新年氛围的感知。可以通过播放新年音乐、展示新年图片等方式，营造新年的氛围，帮助学生感受到新年的喜悦和祝福。
四、教具与学具准备
4.1 教具准备：在教具准备方面，教师应重点关注与新年相关的教具，如新年图片、视频等。这些教具可以帮助学生更好地理解诗歌的主题和内容。
4.2 学具准备：在学具准备方面，教师应重点关注学生是否具备了进行学习所需的笔记本、彩色笔等学具。
五、教学过程
5.1 引入环节：在引入环节，教师应关注学生对新年的认知和兴趣。可以通过播放新年音乐、展示新年图片等方式，引发学生对新年的兴趣，为后续的教学做铺垫。
5.2 学习诗歌环节：在诗歌学习环节，教师应关注学生对诗歌的理解和朗读。可以通过讲解诗歌的意义、组织学生朗读等方式，帮助学生理解和把握诗歌。
5.3 互动环节：在互动环节，教师应关注学生的参与度和合作能力。可以通过组织学生进行诗歌朗读比赛等方式，激发学生的参与兴趣，提高他们的合作能力。
六、板书设计
6.1 板书主题：板书的主题应突出新年诗歌的特色，如“新年诗歌”等。
6.2 板书内容：板书内容应包括诗歌的韵律、节奏等，以及新年相关词汇。通过板书，可以帮助学生更好地理解和记忆诗歌的特点和内容。
八、课后反思
8.1 教学效果反思在反思教学效果时，教师应重点关注学生对诗歌的理解和朗读能力的提高情况。同时，也应关注学生在互动环节的参与度和合作能力的提高情况。
8.2 教学改进措施：根据学生的学习情况，教师可以调整教学方法和教学内容，以提高教学效果。例如，如果学生对诗歌的理解有困难，可以增加讲解的时间和深度；如果学生的朗读能力有待提高，可以增加朗读练习的时间和难度。
九、拓展及延伸
9.1 诗歌相关活动：在组织诗歌相关活动时，教师应关注学生的兴趣和参与度。可以通过组织学生进行诗歌创作等方式，激发学生的学习兴趣和创作能力。
9.2 诗歌创作活动：在诗歌创作活动环节，教师应关注学生的创造力和合作能力。可以通过组织学生进行诗歌创作比赛等方式，激发学生的创造力和合作能力。
本节课程教学技巧和窍门
1. 语言语调：在授课过程中，教师应使用生动、活泼的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力。在讲解诗歌时，可以使用韵律感强的语言，以帮助学生更好地理解和感受诗歌的韵律和节奏。
2. 时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在诗歌学习环节，可以分配较多的时间进行讲解和朗读练习，以确保学生能够充分理解和掌握诗歌的内容。
3. 课堂提问：在教学过程中，教师可以通过提问的方式，引导学生思考和回答问题，以检验他们对诗歌内容的理解。同时，提问也可以激发学生的学习兴趣和参与度。
4. 情景导入：在引入环节，教师可以通过播放新年音乐、展示新年图片等方式，营造新年的氛围，引发学生对新年的兴趣，为后续的教学做铺垫。
教案反思
1. 教学内容：在选择新年主题的诗歌时，应确保诗歌具有浓厚的新年氛围，且具有教育意义。同时，诗歌的结构和内容应适合大班学生的认知水平。
2. 教学方法：在教学过程中，教师应根据学生的实际情况，采用合适的教学方法。例如，对于诗歌的韵律和节奏，可以通过讲解和练习的方式，帮助学生理解和把握。
3. 学生参与：在教学过程中，教师应关注学生的参与度。可以通过组织互动环节，如诗歌朗读比赛等，激发学生的参与兴趣，提高他们的合作能力。
4. 教学效果：在课后反思时，教师应关注学生对诗歌的理解和朗读能力的提高情况。根据学生的学习情况，调整教学方法和教学内容，以提高教学效果。
附件及其他补充说明
一、附件列表：
1. 新年主题诗歌教学教案
2. 教学内容详细讲义
3. 教学目标与难重点解析
4. 教学过程详解与板书设计
5. 作业设计示例
6. 课后教师反思记录
7. 教学活动拓展与延伸建议
8. 学生学习评价标准
9. 教学资源清单（包括图片、视频等）
二、违约行为及认定：
1. 未能按照合同规定时间提供完整教案及教学资源
2. 提供的教学资源质量不符合合同规定标准
3. 未能按照合同规定完成教学活动或服务质量不达标
4. 未按时提交课后反思报告和学习评价结果
5. 违反合同中约定的保密条款，泄露教学机密信息
三、法律名词及解释：
1. 教案：教师为完成特定教学任务而设计的教学活动方案。
2. 教学资源：用于支持教学活动的各种材料和工具。
3. 违约行为：未能履行合同约定的义务或违反合同条款的行为。
4. 合同解除：合同当事人依法终止合同效力的行为。
5. 违约责任：违约方因违约行为而应承担的法律责任。
四、执行中遇到的问题及解决办法：
1. 问题：教案准备时间不足
解决办法：提前规划时间，充分准备教案及教学资源
2. 问题：学生学习兴趣不浓
解决办法：通过游戏化教学、互动环节提高学生兴趣
3. 问题：教学资源不足或质量差
解决办法：及时补充高质量教学资源，筛选合适材料
4. 问题：教学时间安排不合理
解决办法：合理规划教学时间，确保每个环节都有足够时间
5. 问题：课后反思不全面
解决办法：制定反思模板，引导学生全面回顾教学过程
五、所有应用场景：
1. 幼儿园大班新年主题诗歌教学
2. 小学低年级新年主题诗歌教学
3. 社区文化活动中心新年主题诗歌教学活动
4. 在线教育平台新年主题诗歌教学课程开发
5. 新年诗歌教学研讨会或培训工作坊