小班儿歌气球教案.docx

编号：__________

小班儿歌气球教案

年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日

小班儿歌气球教案
目录
一、教学内容
1.1 儿歌名称
1.2 儿歌歌词
1.3 儿歌节奏与旋律
二、教学目标
2.1 认知目标
2.2 技能目标
2.3 情感目标
三、教学难点与重点
3.1 难点
3.2 重点
四、教具与学具准备
4.1 教具
4.2 学具
五、教学过程
5.1 导入环节
5.2 新课教授
5.3 跟唱练习

5.4 动作表演
5.5 小组互动
六、板书设计
6.1 板书
6.2 板书内容
七、作业设计
7.1 作业内容
7.2 作业要求
八、课后反思
8.1 教学效果评价
8.2 教学改进措施
九、拓展及延伸
9.1 相关儿歌推荐
9.2 音乐游戏推荐
9.3 亲子互动建议
教案如下：
一、教学内容
1.1 儿歌名称：《气球》
1.2 儿歌歌词：气球气球飘啊飘，飘到天空去寻找，找到彩虹挂在天上，彩虹下面我们笑哈哈。
1.3 儿歌节奏与旋律：轻快的旋律，简单的节奏，适合小班幼儿学唱。
二、教学目标
2.1 认知目标：让幼儿熟悉并学会《气球》这首儿歌，了解气球的基本特征。
2.2 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和音乐节奏感。
2.3 情感目标：培养幼儿乐观、开朗的性格，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点
3.1 难点：儿歌中“飘啊飘”的节奏和旋律。
3.2 重点：儿歌歌词的记忆和演唱。
四、教具与学具准备
4.1 教具：录音机、音响、气球、画纸、彩笔。
4.2 学具：幼儿自带的画笔、画纸。
五、教学过程
5.1 导入环节：通过吹气球的方式引起幼儿的兴趣，引导他们观察气球的形状、颜色。
5.2 新课教授：播放《气球》儿歌，让幼儿边听边跟唱，教师指导唱歌的节奏和发音。
5.3 跟唱练习：分组进行跟唱练习，加强幼儿对儿歌的记忆。
5.4 动作表演：教幼儿做简单的舞蹈动作，如拍手、跺脚等，让他们在唱儿歌时进行表演。
5.5 小组互动：分组进行唱歌比赛，培养幼儿的团队精神和竞争意识。
六、板书设计
6.1 板书《气球》
6.2 板书内容：气球的基本特征，如形状、颜色，以及儿歌中的动作表演。
七、作业设计
7.1 作业内容：回家后跟家长一起唱《气球》儿歌，家长签名确认。
7.2 作业要求：家长需要在作业本上签字，表示已完成作业。
八、课后反思
8.1 教学效果评价：通过课后作业的提交情况和幼儿在课堂上的表现来评价教学效果。
8.2 教学改进措施：针对教学过程中出现的问题，如幼儿对儿歌的掌握程度、课堂纪律等，进行改进和调整。
九、拓展及延伸
9.1 相关儿歌推荐：《小星星》、《小燕子》。
9.2 音乐游戏推荐：捉迷藏、老鹰捉小鸡。
9.3 亲子互动建议：家长可以和孩子一起制作气球，增进亲子关系，培养孩子的动手能力。
重点和难点解析
一、教学内容
1.1 儿歌名称：《气球》
解析：儿歌名称《气球》简单明了，易于幼儿记忆。气球作为一种常见的玩具，能够引起幼儿的兴趣和好奇心。
1.2 儿歌歌词
1.3 儿歌节奏与旋律
解析：儿歌的节奏简单，旋律轻快，适合小班幼儿学唱。在教学过程中，教师需要重点指导幼儿掌握“飘啊飘”的节奏，通过反复练习和游戏化的方式，帮助幼儿熟悉并掌握节奏。

二、教学目标
2.1 认知目标
解析：通过学习《气球》这首儿歌，幼儿能够认识气球的基本特征，如形状、颜色等。教师可以准备不同形状和颜色的气球，让幼儿观察和触摸，加深他们对气球的认知。
2.2 技能目标
解析：在学习儿歌的过程中，幼儿需要学会唱歌的技巧，如正确的发音、节奏感等。教师可以通过示范和个别指导，帮助幼儿掌握唱歌的技巧。
2.3 情感目标
三、教学难点与重点
3.1 难点
解析：儿歌中“飘啊飘”的节奏和旋律是教学的难点。由于幼儿对音乐的节奏感较为薄弱，需要教师通过反复示范、分组练习和动作表演等方式，帮助幼儿掌握这一难点。
3.2 重点
解析：儿歌歌词的记忆和演唱是教学的重点。教师可以通过跟唱练习、小组互动等形式，让幼儿多次接触和演唱儿歌，加强他们对歌词的记忆。
四、教具与学具准备
4.1 教具
解析：教具包括录音机、音响、气球、画纸、彩笔等。录音机和音响用于播放儿歌，气球用于观察和游戏，画纸和彩笔用于幼儿绘画。
4.2 学具
解析：学具为幼儿自带的画笔和画纸。画笔和画纸用于幼儿在课堂上进行绘画活动，让他们更好地参与课堂。
五、教学过程
5.1 导入环节
解析：导入环节通过吹气球的方式引起幼儿的兴趣。教师可以邀请幼儿一起吹气球，观察气球的形状、颜色等特征，并与幼儿进行简单的互动，如比赛吹气球等。
5.2 新课教授
解析：新课教授环节通过播放《气球》儿歌，让幼儿边听边跟唱。教师需要注意指导幼儿的唱歌节奏和发音，引导他们正确学唱儿歌。
5.3 跟唱练习
解析：跟唱练习环节通过分组进行，加强幼儿对儿歌的记忆。教师可以组织幼儿分组进行跟唱，鼓励他们积极参与，纠正唱错的幼儿。
5.4 动作表演
解析：动作表演环节让幼儿根据儿歌节奏进行简单的舞蹈动作。教师可以教授一些简单的舞蹈动作，如拍手、跺脚等，让幼儿在唱儿歌时进行表演。
5.5 小组互动
解析：小组互动环节通过分组进行唱歌比赛，培养幼儿的团队精神和竞争意识。教师可以将幼儿分成小组，进行唱歌比赛，鼓励他们为自己小组争取胜利。
六、板书设计
6.1 板书
解析：板书为《气球》，简洁明了，能够吸引幼儿的注意力。
6.2 板书内容
解析：板书内容包括气球的基本特征，如形状、颜色，以及儿歌中的动作表演。通过板书，幼儿可以更加清晰地了解气球的特征和儿歌的内容。
七、作业设计
7.1 作业内容
解析：作业内容要求幼儿回家后跟家长一起唱《气球》儿歌，家长签名确认。通过这个作业，可以让幼儿在家庭环境中继续练习儿歌，加强与家长的互动。
7.2 作业要求
解析：作业要求家长在作业本上签字，表示已完成作业。这样可以确保幼儿能够完成作业，并让家长参与到幼儿的学习过程中。
八、课后反思
8.1 教学效果评价
解析：课后反思环节通过课后作业
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
使用简单、明了的语言，语调要亲切、温和，符合幼儿的认知水平。
在教授儿歌歌词时，语气要夸张、生动，吸引幼儿的注意力。
通过变化语调，模拟角色的语气，让幼儿更好地理解儿歌内容。
二、时间分配
每个环节的时间要合理安排，确保幼儿有足够的时间学唱儿歌、进行动作表演等。
在课堂中设置短暂休息时间，让幼儿放松身心，保持注意力集中。
三、课堂提问
通过提问引导幼儿思考和参与，如“气球是什么颜色的？”，“气球是怎样的形状？”等。
鼓励幼儿主动回答问题，培养他们的表达能力和自信。
四、情景导入
通过吹气球、放飞气球等实际操作，引发幼儿对气球的兴趣，自然导入新课。
利用图片、实物等辅助材料，创造情境，让幼儿更好地理解儿歌内容。
五、教学方法
结合听、说、唱、做等多种教学方法，让幼儿全面参与学习。
运用分组学习、竞赛等形式，激发幼儿的学习积极性和团队精神。
六、互动与反馈
通过表扬、鼓励等方式，给予幼儿积极的反馈，增强他们的学习动力。
教案反思：
教学过程中，对幼儿的掌握程度进行了关注，但忽视了他们对节奏的感知和动作的协调性。
在课堂提问环节，可以增加一些开放性问题，引导幼儿进行思考和创新。
情景导入环节，可以通过制作气球的亲子活动，增强幼儿的动手能力和家庭互动。
教学方法上，可以尝试更多的音乐游戏和互动环节，提高幼儿的音乐素养和表现力。
互动与反馈方面，需要更加关注每个幼儿的学习需求，给予个性化的指导和支持。
附件及其他补充说明
一、附件列表：
1. 儿歌《气球》的歌词打印稿
2. 儿歌《气球》的音频文件
3. 气球、画纸、彩笔等教具和学具清单
4. 教学过程详细步骤的说明
5. 板书设计图示
6. 作业设计示例
7. 课后反思表格
8. 相关儿歌推荐列表
9. 音乐游戏推荐列表
10. 亲子互动建议列表
二、违约行为及认定：
1. 甲方未按照约定时间提供教学材料，视为违约。
2. 甲方提供的教学材料质量不符合约定，视为违约。
3. 乙方未按照约定时间完成学习任务，视为违约。
4. 乙方在学习过程中出现重大失误，影响教学效果，视为违约。
三、法律名词及解释：
1. 甲方：指提供教学材料的一方。
2. 乙方：指接受教学材料并完成学习任务的一方。
3. 教学材料：指甲方提供给乙方的儿歌、教案、教具等教学相关物品。
4. 学习任务：指乙方根据甲方提供的教学材料完成的学习活动。
四、执行中遇到的问题及解决办法：
1. 问题：甲方未能按时提供教学材料。
解决办法：乙方可以与甲方沟通，协商延长时间或甲方提前准备。
2. 问题：教学材料质量不符合要求。
解决办法：乙方可以与甲方沟通，要求更换或修复教学材料。
3. 问题：乙方未能按时完成学习任务。
解决办法：乙方应合理安排时间，加强学习，必要时向甲方寻求帮助。
4. 问题：乙方在学习过程中出现重大失误。
解决办法：乙方应认真复习，向甲方请教，及时纠正错误。
五、所有应用场景：
1. 幼儿园音乐课堂教学
2. 家庭教育音乐教学
3. 儿童音乐兴趣小组活动
4. 幼儿园亲子活动
5. 儿童音乐比赛赛前培训
六、补充说明：