中班绘本《跑跑镇》课件..docx

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中班绘本《跑跑镇》课件.

年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日

中班绘本《跑跑镇》课件.
目录
一、教学内容
1.1 绘本简介
1.2 主题思想
1.3 故事情节
1.4 角色介绍
二、教学目标
2.1 知识与技能
2.2 过程与方法
2.3 情感态度与价值观
三、教学难点与重点
3.1 难点
3.2 重点
四、教具与学具准备
4.1 教具
4.2 学具
五、教学过程
5.1 导入
5.2 新课展开
5.3 实践活动
六、板书设计
6.1 板书内容
6.2 板书结构
七、作业设计
7.1 作业类型
7.2 作业内容
7.3 作业要求
八、课后反思
8.1 教学效果评价
8.2 成功之处
8.3 不足之处
8.4 改进措施
九、拓展及延伸
9.1 拓展活动
9.2 延伸阅读
教案如下：
一、教学内容
1.1 绘本简介
《跑跑镇》是一部以幽默诙谐的方式讲述小镇居民生活情景的绘本。故事发生在一个名叫跑跑镇的地方，镇上的居民们热爱跑步，他们每天都在镇上奔跑，不论是大人还是孩子，不论是在晴天还是雨天。
1.2 主题思想
通过绘本的学习，让学生了解团结友爱、公平竞争的重要性。在跑步的过程中，小镇的居民们互相鼓励，互相帮助，展现了团结友爱的精神。同时，他们在比赛中公平竞争，尊重规则，体现了公平竞争的价值观。
1.3 故事情节
故事讲述了跑跑镇上的居民们在一次全镇跑步比赛中的趣事。比赛过程中，居民们你追我赶，互相不相让，但是最终大家都以友好和谐的方式完成了比赛。
1.4 角色介绍
主要角色有小镇的居民们，包括大人、孩子、动物等。他们各有特点，形象鲜明，富有亲和力。
二、教学目标
2.1 知识与技能
通过阅读绘本，学生能够理解故事情节，认识角色，并能够讲述故事的主要内容。
2.2 过程与方法
通过小组合作、讨论的方式培养学生的合作意识和团队精神。
2.3 情感态度与价值观
培养学生热爱运动，积极向上的态度，并树立公平竞争的观念。
三、教学难点与重点
3.1 难点
学生能够理解并讲述故事情节，分析角色特点。
3.2 重点
学生能够通过阅读绘本，理解主题思想，并能够运用到实际生活中。
四、教具与学具准备
4.1 教具
绘本《跑跑镇》、黑板、粉笔。
4.2 学具
学生分组合作的材料，如纸张、彩笔等。
五、教学过程
5.1 导入
通过跑步的实物或图片，引起学生对跑步的兴趣，然后引入绘本《跑跑镇》的故事情节。
5.2 新课展开
引导学生阅读绘本，让学生讲述故事的主要内容，鼓励他们表达自己的感受。
5.3 实践活动
学生分组合作，通过讨论、绘画等方式，展示自己对故事的理解和感悟。
六、板书设计
6.1 板书内容
板书上可以写下故事的主要情节，角色特点，以及主题思想。
6.2 板书结构
板书可以采用分段式的结构，将故事情节、角色特点和主题思想分别列出，以便学生清晰地理解和记忆。
七、作业设计
7.1 作业类型
个人作业、小组作业。
7.2 作业内容
学生可以绘制一幅关于跑跑镇的居民们跑步的图画，或者写一篇关于公平竞争的小短文。
7.3 作业要求
要求作业具有创意，能够展示学生对故事的理解和感悟。
八、课后反思
8.1 教学效果评价
通过学生的参与度、作业完成情况等方面，评估教学效果。
8.2 成功之处
学生能够积极参与课堂活动，对故事情节和角色特点有清晰的认识，能够理解和运用主题思想。
8.3 不足之处
部分学生对故事情节的理解不够深入，需要加强对学生的引导和启发。
8.4 改进措施
在今后的教学中，可以增加学生的互动环节，让学生更多地参与到课堂讨论和实践中来。
九、拓展及延伸
9.1 拓展活动
可以组织学生进行跑步比赛，让他们亲身体验跑步的乐趣，并培养团队精神。
9.2 延伸阅读
可以推荐学生阅读其他有关运动、团队合作等方面的绘本或故事书，扩大学生的阅读范围。
重点和难点解析
一、教学内容
1.1 绘本简介
在教学中，需要重点关注绘本《跑跑镇》的故事情节和角色特点。通过引导学生深入了解故事情节，帮助他们更好地理解角色之间的互动和故事的发展。通过分析角色的性格和行为，可以让学生更好地理解故事的主题思想。
1.2 主题思想
在教学中，需要引导学生关注绘本所传递的主题思想，即团结友爱和公平竞争的重要性。通过讨论和实践活动，让学生理解并体会这些价值观在实际生活中的应用。
二、教学难点与重点
2.1 难点
学生能够理解并讲述故事情节，分析角色特点。为了克服这个难点，可以采用分步骤的教学方法，引导学生逐步理解故事情节，通过观察和分析角色的行为和对话，帮助他们更好地理解角色特点。
2.2 重点
学生能够通过阅读绘本，理解主题思想，并能够运用到实际生活中。为了强调这个重点，可以通过小组讨论、实践活动等方式，让学生深入思考和体验主题思想，并鼓励他们在日常生活中积极运用这些价值观。
三、教学过程
3.1 导入
在导入环节，可以通过展示跑步的实物或图片，引起学生对跑步的兴趣，激发他们对绘本故事的好奇心。
3.2 新课展开
在引导学生阅读绘本的过程中，可以通过提问和讨论的方式，帮助他们理解故事情节和角色特点。同时，鼓励学生表达自己的感受和观点，培养他们的阅读理解能力。
3.3 实践活动
在实践活动环节，可以组织学生进行小组合作，通过讨论、绘画等方式，让学生展示自己对故事的理解和感悟。这样可以培养学生的合作意识和团队精神。
四、板书设计
4.1 板书内容
板书上可以写下故事的主要情节，角色特点，以及主题思想。通过板书的梳理和概括，帮助学生清晰地理解和记忆故事内容。
4.2 板书结构
板书可以采用分段式的结构，将故事情节、角色特点和主题思想分别列出，以便学生清晰地理解和记忆。
七、作业设计
7.1 作业类型
个人作业、小组作业。通过设计不同类型的作业，可以满足不同学生的学习需求，培养他们的创造力和团队合作能力。
7.2 作业内容
学生可以绘制一幅关于跑跑镇的居民们跑步的图画，或者写一篇关于公平竞争的小短文。这样的作业可以让学生在实践中运用所学的知识和价值观。
7.3 作业要求
要求作业具有创意，能够展示学生对故事的理解和感悟。通过作业的完成情况，可以评估学生对课堂所学内容的理解和运用能力。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
在授课过程中，教师应保持语调亲切、生动，语速适中，以便吸引学生的注意力。在讲述故事情节时，可以使用不同的语调来区分不同角色的对话，使学生更加投入故事情境。
二、时间分配
在教学过程中，合理分配时间至关重要。确保每个环节都有足够的时间进行，同时也要避免拖延。例如，在导入环节，可以使用510分钟的时间引起学生的兴趣；在小组讨论环节，可以分配1520分钟的时间，确保每个小组都有充分的时间表达自己的观点。
三、课堂提问
在授课过程中，教师可以适时提出问题，引导学生思考和参与。提问时，应注意问题的开放性和针对性，鼓励学生积极回答，培养他们的口语表达能力。同时，可以采用轮流提问的方式，让每个学生都有机会参与到课堂讨论中来。
四、情景导入
在导入环节，教师可以通过展示跑步的实物或图片，引起学生对跑步的兴趣，激发他们对绘本故事的好奇心。还可以通过提问或讲述一个与故事相关的趣事，吸引学生的注意力，使他们更加期待后续的教学内容。
五、教案反思
在本节课结束后，教师应认真反思教案的实施效果。从学生的参与度、作业完成情况等方面，评估教学目标的达成程度。同时，也要思考在教学过程中是否存在不足之处，如时间分配是否合理、课堂提问是否具有启发性等，以便在今后的教学中进行改进。
附件及其他补充说明
一、附件列表：
1. 绘本《跑跑镇》
2. 黑板
3. 粉笔
4. 纸张
5. 彩笔
6. 小组合作材料
7. 作业评价标准
二、违约行为及认定：
1. 未能按照教学计划完成教学内容
2. 未能按时提交作业或完成实践活动
3. 未能遵守课堂纪律和合作要求
4. 未能尊重老师和同学
5. 未能按照约定时间进行交流和反馈
三、法律名词及解释：
1. 教学计划：指教学活动的安排和计划，包括教学内容、教学目标、教学方法等。
2. 违约行为：指违反合同条款的行为。
3 教学资源：指用于教学的物品和材料，如绘本、黑板、粉笔等。
4. 知识产权：指对绘本等作品的著作权、专利权等法律保护的权利。
四、执行中遇到的问题及解决办法：
1. 学生不积极参与课堂活动：通过设计有趣的实践活动和小组合作，提高学生的参与度。
2. 学生对故事情节理解困难：通过分步骤讲解、角色扮演等方式，帮助学生更好地理解故事。
3. 学生作业质量不高：通过提供明确的作业要求和示例，引导学生提高作业质量。
4. 学生课堂纪律混乱：通过制定课堂规则和纪律要求，加强课堂管理。
五、所有应用场景：
1. 幼儿园或小学生阅读理解教学
2. 团队合作和社交技能培养
3. 价值观教育，如公平竞争、团队合作等
4. 创意表达和艺术欣赏教学
5. 家庭作业设计和评估