幼儿园语言绘本教案教案.docx

编号：__________

幼儿园语言绘本教案教案

年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日

幼儿园语言绘本教案教案
目录
一、教学内容
1.1 绘本故事选择
1.2 绘本内容概述
1.3 语言学习目标
二、教学目标
2.1 认知目标
2.2 技能目标
2.3 情感目标
三、教学难点与重点
3.1 教学难点
3.2 教学重点
四、教具与学具准备
4.1 教具准备
4.2 学具准备
五、教学过程
5.1 引入环节
5.2 绘本阅读环节
5.3 语言学习环节
5.4 实践环节
六、板书设计
6.1 板书内容设计
6.2 板书形式设计
七、作业设计
7.1 作业内容设计
7.2 作业提交方式
八、课后反思
8.1 教学效果评估
8.2 教学改进措施
8.3 学生反馈意见
九、拓展及延伸
9.1 拓展活动设计
9.2 延伸活动设计
9.3 家庭作业指导
教案如下：
一、教学内容
1.1 绘本故事选择
选用《猜猜我有多爱你》作为绘本故事，以小兔子和大兔子之间的爱的表达为主线，引导幼儿体验和表达爱。
1.2 绘本内容概述
小兔子和大兔子比谁爱对方更多，他们通过各种方式表达爱，发现爱是无法比较的。
1.3 语言学习目标
让幼儿能够听懂故事，理解爱的表达，并能够用简单的语言表达自己对父母的爱。
二、教学目标
2.1 认知目标
让幼儿认识爱的表达，理解父母的爱。
2.2 技能目标
让幼儿能够听懂故事，参与课堂讨论，表达自己的看法。
2.3 情感目标
培养幼儿对父母的爱，增强亲子关系。
三、教学难点与重点
3.1 教学难点
如何让幼儿理解爱是无法比较的。
3.2 教学重点
让幼儿能够用简单的语言表达自己对父母的爱。
四、教具与学具准备
4.1 教具准备
准备《猜猜我有多爱你》的绘本，图片卡片，爱的表达的道具。
4.2 学具准备
准备画纸，彩笔，贴纸等，用于幼儿表达自己的爱。
五、教学过程
5.1 引入环节
通过歌曲《我的家庭》引入，让幼儿谈论自己的家庭，感受家庭的爱。
5.2 绘本阅读环节
阅读《猜猜我有多爱你》的绘本，引导幼儿理解故事内容，感受爱的表达。
5.3 语言学习环节
通过图片卡片，让幼儿学习爱的表达的词汇，如“我爱你”、“喜欢”等。
5.4 实践环节
让幼儿用自己的方式表达自己对父母的爱，可以用语言，也可以用动作。
六、板书设计
6.1 板书内容设计
板书上写上“爱是无法比较的”，以强调课堂的重点
6.2 板书形式设计
使用大号字体，加粗，以吸引幼儿的注意。
七、作业设计
7.1 作业内容设计
让幼儿回家后，用画和文字的方式，表达自己对父母的爱。
7.2 作业提交方式
幼儿可以将作品交给老师，也可以在家长群内分享。
八、课后反思
8.1 教学效果评估
观察幼儿在课堂上的参与程度，以及他们对父母爱的表达的情况。
8.2 教学改进措施
根据幼儿的反馈，调整教学方法和内容。
8.3 学生反馈意见
听取幼儿和家长的意见和建议，以改进教学。
九、拓展及延伸
9.1 拓展活动设计
组织亲子活动，让父母和幼儿一起参与，增进亲子关系。
9.2 延伸活动设计
让幼儿自己创作关于爱的故事，并绘画出来。
9.3 家庭作业指导
指导家长如何在家帮助幼儿表达对父母的爱
重点和难点解析
一、教学内容
1.1 绘本故事选择
选择合适的绘本故事对于幼儿的语言学习至关重要。《猜猜我有多爱你》作为一个关于爱的故事，能够很好地激发幼儿的情感共鸣，同时故事内容简单易懂，适合幼儿的认知水平。在选择绘本时，应关注故事的教育意义和情感价值，确保故事内容健康、积极，能够引导幼儿形成正确的价值观。
1.2 绘本内容概述
在概述绘本内容时，应确保幼儿能够理解故事的基本情节。本绘本以小兔子和大兔子之间的爱的比拼为主线，通过比较两者对爱的表达，得出爱是无法比较的结论。教师在概述时，应强调爱的无私和无法衡量，让幼儿初步感知到爱的特殊性。
1.3 语言学习目标
语言学习目标应与绘本内容紧密结合，旨在让幼儿通过故事学习简单的爱的表达词汇，并能够运用这些词汇来表达自己对父母的爱。在设定目标时，应考虑幼儿的语言发展水平，设定符合他们实际能力的语言学习目标。
二、教学目标
2.1 认知目标
认知目标是教学目标中的重要部分，它要求幼儿能够理解爱的表达和比较的爱是不可能的。在教学过程中，教师应通过各种方式引导幼儿理解和接受这一概念，如通过问答、讨论等形式，让幼儿在思考中得出结论。
2.2 技能目标
技能目标是培养幼儿在语言方面的实际应用能力。在本节课中，幼儿需要学习并使用简单的爱的表达词汇。教师可以通过角色扮演、小组讨论等活动，让幼儿在实际操作中练习使用这些词汇。
2.3 情感目标
情感目标是培养幼儿对父母的爱和亲子关系。在教学过程中，教师应营造温馨和谐的氛围，鼓励幼儿表达对父母的爱。同时，教师也应积极回应幼儿的情感表达，增强他们的情感安全感。
四、教具与学具准备
4.1 教具准备
教具准备需要精心设计，以便更好地辅助教学。除了绘本和图片卡片，爱的表达的道具如心形贴纸、彩色笔等，可以帮助幼儿更加直观地理解和学习爱的表达。
4.2 学具准备
学具准备应考虑到幼儿的动手能力和创造力的发展。画纸、彩笔、贴纸等学具，可以让幼儿在课堂上自由创作，表达自己的爱。教师应鼓励幼儿发挥想象力，创作出富有个性的作品。
五、教学过程
5.1 引入环节
引入环节是吸引幼儿注意力的重要环节。通过歌曲《我的家庭》引入话题，可以让幼儿在轻松愉快的氛围中自然地谈论自己的家庭和父母的爱。
5.2 绘本阅读环节
在绘本阅读环节，教师应声情并茂地朗读故事，通过语音语调的变化，吸引幼儿的注意力，并引导他们理解故事情节。同时，教师可以通过提问，引导幼儿思考和讨论故事中的爱的表达。
5.3 语言学习环节
语言学习环节是培养幼儿语言能力的关键。通过图片卡片，教师可以教授幼儿爱的表达词汇，并通过重复练习，帮助幼儿记忆和掌握这些词汇。
5.4 实践环节
实践环节是让幼儿将所学内容付诸实践的机会。教师应鼓励幼儿用自己的方式表达自己对父母的爱，可以是语言表达，也可以是动作表演。
六、板书设计
6.1 板书内容设计
板书内容设计应简洁明了，易于幼儿理解。在板书上写上“爱是无法比较的”，以强调课堂的重点。
6.2 板书形式设计
板书形式设计应吸引幼儿的注意力。使用大号字体，加粗，以突出强调“爱是无法比较的”这一核心概念。
七、作业设计
7.1 作业内容设计
作业内容设计应与课堂内容紧密结合，让幼儿能够在家庭环境中继续练习和表达爱。让幼儿回家后，用画和文字的方式，表达自己对父母的爱。
7.2 作业提交方式
作业提交方式应灵活多样，方便幼儿和家长的参与。幼儿可以将作品交给老师，也可以在家长群内分享。
八、课后反思
8.1 教学效果评估
教学效果评估应关注幼儿在课堂上的表现和他们对父母爱的表达情况。教师应观察幼儿的参与程度，以及他们对父母爱的理解和表达。
8.2 教学改进措施
根据幼儿的反馈和教学效果评估，教师应调整教学方法和内容，以更好地满足幼儿的学习需求。
8.3
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
在讲述故事时，使用生动的语言和变化的语调，可以更好地吸引幼儿的注意力。例如，在描述小兔子和大兔子比较爱的时候，可以使用夸张的语调来表达情感的强烈。
二、时间分配
合理分配时间对于保持幼儿的注意力至关重要。在教学过程中，教师应注意控制每个环节的时间，确保幼儿有足够的时间来听故事、表达自己的想法，并进行实践活动。
三、课堂提问
通过提问，可以激发幼儿的思考和参与。在课堂提问时，教师应使用开放式问题，鼓励幼儿发表自己的看法，如“你觉得小兔子和大兔子谁爱得更多？”
四、情景导入
利用歌曲《我的家庭》作为情景导入，可以让幼儿在轻松的氛围中自然地谈论自己的家庭和父母的爱。这样的导入方式能够有效地引起幼儿的兴趣和参与。
教案反思
一、教学内容的选择
在选择教学内容时，应确保故事内容与幼儿的生活经验相联系，以便他们更好地理解和参与。同时，内容的选择也应符合幼儿的认知和发展水平。
二、教学目标的设定
教学目标应具体明确，并与绘本内容紧密结合。在设定目标时，教师应考虑幼儿的实际能力，确保目标既具有挑战性，又能够实现。
三、教学过程的设计
教学过程应注重幼儿的参与和实践。通过各种活动，如故事阅读、讨论、角色扮演等，让幼儿在实际操作中学习和表达。
四、教学评价
教学评价应关注幼儿的学习过程和成果。教师应观察幼儿在课堂上的参与程度，以及他们对父母爱的理解和表达。同时，也应积极听取幼儿和家长的反馈，以便更好地改进教学。
附件及其他补充说明
一、附件列表：
1. 绘本《猜猜我有多爱你》
2. 图片卡片
3. 爱的表达的道具
4. 画纸、彩笔、贴纸等学具
5. 角色扮演剧本
6. 课后作业指导
7. 教学反思表格
二、违约行为及认定：
1. 违反教学内容的规定，未选用指定绘本进行教学。
2. 未按照教学目标进行教学，未能达到预期的语言学习效果。
3. 教学难点与重点不明确，导致幼儿学习困难。
4. 教具与学具准备不充分，影响教学效果。
5. 未按照教学过程进行教学，教学环节缺失或时间分配不当。
6. 板书设计不符合教学需求，未能有效辅助教学。
7. 作业设计不合理，未能达到预期的学习效果。
8. 未进行课后反思，未能及时改进教学方法与内容。
三、法律名词及解释：
1. 违约行为：违反合同规定的行为。
2. 教学内容：指教学活动中所涉及的知识点、教学材料等。
3. 教学目标：指教学活动所要达到的具体目的和预期效果。
4. 教学难点与重点：指教学中难以掌握或重要的知识点。
5. 教具与学具：指教学活动中使用的辅助工具和材料。
6. 教学过程：指教学活动的具体实施步骤和环节。
7. 板书设计：指教学过程中用于展示教学内容的设计。
8. 作业设计：指教学活动后布置给学生的练习题目和任务。
9. 课后反思：指教师在教学活动后对教学效果进行回顾和评估的过程。
四、执行中遇到的问题及解决办法：
1. 幼儿注意力不集中：通过变化语言语调、增加互动环节来吸引幼儿注意力。
2. 教学时间分配不当：合理规划教学时间，确保每个环节有足够的时间进行。
3. 幼儿参与度不高：通过提问、小组讨论等方式激发幼儿的参与热情。
4. 教学资源不足：提前准备充足的教学资源，确保教学活动顺利进行。
5. 幼儿学习效果不佳：调整教学方法，关注每个幼儿的学习进度，提供个别化指导。
6. 家长反馈不积极：主动与家长沟通，了解幼儿在家的学习情况，鼓励家长提供反馈。
五、所有应用场景：
1. 幼儿园语言绘本教学。
2. 亲子教育活动。
3. 语言表达能力培训。
4. 情感教育与家庭关系促进。
5. 幼儿认知发展教学。
6. 幼儿园日常教学活动。