有关大班科学教案.docx

编号：__________

有关大班科学教案

年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日

有关大班科学教案
目录
一、教学内容
1.1 主题介绍
1.2 科学知识点
1.3 实验操作步骤
二、教学目标
2.1 知识与技能目标
2.2 过程与方法目标
2.3 情感态度与价值观目标
三、教学难点与重点
3.1 教学难点
3.2 教学重点
四、教具与学具准备
4.1 教具准备
4.2 学具准备
五、教学过程
5.1 导入环节

5.2 新课展示环节
5.3 实践操作环节
六、板书设计
6.1 板书主题
6.2 板书内容
七、作业设计
7.1 作业内容
7.2 作业要求
八、课后反思
8.1 教学效果反思
8.2 教学方法反思
8.3 学生反馈反思
九、拓展及延伸
9.1 拓展知识点
9.2 延伸活动建议
教案如下：
一、教学内容
1.1 主题介绍：以生活中常见的科学现象为例，引导幼儿探索和学习基本的科学知识。
1.2 科学知识点：认识力的作用、了解简单的物理现象、学习观察和思考的方法。
1.3 实验操作步骤：以力的作用为例，演示实验步骤，引导幼儿观察和操作。
二、教学目标
2.1 知识与技能目标：让幼儿认识力的作用，了解简单的物理现象。
2.2 过程与方法目标：培养幼儿的观察能力、思考能力和动手操作能力。
2.3 情感态度与价值观目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养他们积极探索的精神。
三、教学难点与重点
3.1 教学难点：力的作用效果的观察和理解。
3.2 教学重点：实验操作步骤的掌握和观察思考能力的培养。
四、教具与学具准备
4.1 教具准备：实验器材、图片、视频等。
4.2 学具准备：记录本、彩笔、贴纸等。
五、教学过程
5.1 导入环节：通过一个有趣的力的作用现象，引发幼儿的兴趣。
5.2 新课展示环节：介绍力的作用，展示相关实验，讲解实验原理。
5.3 实践操作环节：幼儿分组进行实验操作，观察力的作用效果。
六、板书设计
6.1 板书主题：力的作用
6.2 板书内容：力的作用效果、实验操作步骤等。
七、作业设计
7.1 作业内容：观察生活中的力的作用现象，记录下来。
7.2 作业要求：观察细致，记录清晰，下周分享。
八、课后反思
8.1 教学效果反思：幼儿是否能理解力的作用，是否能熟练进行实验操作。
8.2 教学方法反思：是否适合幼儿的认知水平，是否激发他们的兴趣。
8.3 学生反馈反思：幼儿对课堂的反馈，对作业的态度等。
九、拓展及延伸
9.1 拓展知识点：力的作用的其他表现，如重力、摩擦力等。
9.2 延伸活动建议：组织一次力的作用主题的科学活动，让幼儿亲身体验。
重点和难点解析
一、教学内容
1.1 主题介绍：在教学内容中，引入贴近生活的科学现象，能够更好地引发幼儿的兴趣和好奇心，例如，通过讲解力的作用在日常生活中的应用，如拉扯、推动等，使幼儿更容易理解力的概念。
1.2 科学知识点：在介绍科学知识点时，应注重使用简单明了的语言，如将力的作用效果分为“改变形状”和“改变运动状态”两类，让幼儿能够清晰地理解力的作用。
1.3 实验操作步骤：在实验操作步骤中，应详细讲解每一步的操作方法和注意事项，确保幼儿能够安全、正确地进行实验。
二、教学目标
2.1 知识与技能目标在制定知识与技能目标时，要考虑幼儿的认知水平，确保目标既有挑战性又可实现。如让幼儿通过实验，观察和描述力的作用效果。
2.2 过程与方法目标：在过程与方法目标中，要注重培养幼儿的观察、思考和动手能力。如通过实验，让幼儿学会观察力的作用效果，并用自己的语言进行描述。
2.3 情感态度与价值观目标：在情感态度与价值观目标中，要引导幼儿积极探究科学现象，培养他们热爱科学、探索未知的精神。
三、教学难点与重点
3.1 教学难点：在力的作用效果中，幼儿可能难以区分“改变形状”和“改变运动状态”两种效果。因此，在教学中，需要通过具体的实验现象，让幼儿直观地感受这两种效果。
3.2 教学重点：实验操作步骤的掌握和观察思考能力的培养。在教学中，要重点讲解实验操作步骤，并引导幼儿观察实验现象，培养他们的观察和思考能力。
四、教具与学具准备
4.1 教具准备：在选择教具时，应选择安全、易操作的实验器材，如弹簧、小车等。
4.2 学具准备：为幼儿提供记录本、彩笔等学具，让他们能够及时记录自己的观察和思考。
五、教学过程
5.1 导入环节：通过一个有趣的力的作用现象，引发幼儿的兴趣。如让幼儿观察一张纸被风吹起来的现象，引发他们对力的作用的好奇心。
5.2 新课展示环节：介绍力的作用，展示相关实验，讲解实验原理。如通过展示弹簧被拉扯时的伸缩现象，讲解弹簧受力时的弹性效果。
5.3 实践操作环节：幼儿分组进行实验操作，观察力的作用效果。如让幼儿用弹簧拉扯小车，观察小车的运动状态变化。
六、板书设计
6.1 板书主题：力的作用
6.2 板书内容：力的作用效果、实验操作步骤等。如用图片和文字结合的方式，展示弹簧被拉扯时的伸缩现象和小车被推动时的运动状态变化。
七、作业设计
7.1 作业内容：观察生活中的力的作用现象，记录下来。
7.2 作业要求：观察细致，记录清晰，下周分享。
八、课后反思
8.1 教学效果反思：幼儿是否能理解力的作用，是否能熟练进行实验操作。如在课后，检查幼儿的实验操作是否正确，他们的观察和描述是否准确。
8.2 教学方法反思：是否适合幼儿的认知水平，是否激发他们的兴趣。如反思在教学中，是否使用了幼儿能理解的语言和方式，是否激发了他们的兴趣和参与度。
8.3 学生反馈反思：幼儿对课堂的反馈，对作业的态度等。如在课后，了解幼儿对课堂的喜爱程度，对实验的操作感受等，以便更好地调整教学方法和内容。
九、拓展及延伸
9.1 拓展知识点：力的作用的其他表现，如重力、摩擦力等。如通过讲解重力的概念，让幼儿了解物体受到地球引力的作用。
9.2 延伸活动建议：组织一次力的作用主题的科学活动，让幼儿亲身体验。如安排一次力的作用主题的科学展览，让幼儿参观各种力的作用现象，并亲自动手进行实验操作。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 在讲解科学知识点时，使用简单明了的语言，避免使用复杂的科学术语。
2. 保持语调生动有趣，语速适中，以便幼儿能够更好地理解和跟随。
3. 使用提问的方式，引导幼儿积极参与，提高他们的思考能力。
二、时间分配
1. 合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。
2. 在实验操作环节，给予幼儿足够的时间进行观察和操作，不要急于求成。
三、课堂提问
1. 设计一些引导性的问题，引导幼儿观察和思考实验现象。
2. 鼓励幼儿积极回答问题，培养他们的自信心和表达能力。
3. 及时给予肯定和鼓励，让幼儿感受到自己的答案是被重视和认可的。
四、情景导入
1. 通过一个有趣的力的作用现象，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 利用图片、视频等教具，直观地展示力的作用效果，让幼儿更容易理解。
3. 与幼儿的生活实际相结合，让幼儿能够直观地感受到力的作用在日常生活中的应用。
教案反思
1. 对教学内容进行全面的回顾，检查是否涵盖了所有的科学知识点。
2. 反思教学方法是否适合幼儿的认知水平，是否能够激发他们的兴趣和参与度。
3. 思考课堂提问的设计是否合理，是否能够引导幼儿进行深入的思考和观察。
4. 检查时间分配是否合理，每个环节是否有足够的时间进行。
附件及其他补充说明
一、附件列表：
1. 教案
2. 教学内容详细目录
3. 教学目标与难点解析

4. 教具与学具准备清单
5. 教学过程详细步骤
6. 板书设计示例
7. 作业设计示例
8. 课后反思模板
9. 拓展及延伸活动建议
二、违约行为及认定：
1. 未能按照约定的时间完成教学内容的传授
2. 未能达到约定的教学目标与难点解析
3. 未提供完整的教具与学具准备清单
4. 未按照约定的教学过程进行教学
5. 未按照约定的板书设计进行教学展示
6. 未按照约定的作业设计进行作业布置
7. 未进行约定的课后反思
8. 未提供约定的拓展及延伸活动建议
三、法律名词及解释：
1. 教案详细记录教学内容、目标、难点解析、过程、板书设计等的文档。
2. 教学目标：明确指出通过教学希望达到的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的目标。
3. 教学难点：在教学中难以掌握的知识点或技能。
4. 教学重点：在教学中需要特别关注和强调的知识点或技能。
5. 教具与学具：用于教学和学习的工具和材料。
6. 违约行为：未能履行合同约定义务的行为。
7. 合同履行：按照合同约定完成各自的权利和义务。
四、执行中遇到的问题及解决办法：
1. 问题：幼儿对科学现象的理解困难
解决办法：使用简单明了的语言，结合实物演示，重复讲解，以增强幼儿的理解。
2. 问题：幼儿在实验操作中的安全问题
解决办法：确保实验器材安全无害，讲解操作步骤，并在成人监护下进行实验。
3. 问题：时间分配不合理导致教学内容无法完整传授
解决办法：提前规划好时间分配，确保每个环节都有足够的时间进行。
4. 问题：幼儿在课堂上注意力不集中
解决办法：设计互动性强的小游戏，引起幼儿兴趣，提高他们的参与度。
五、所有应用场景：
1. 幼儿园科学教育课堂
2. 儿童科学探索活动
3. 家庭科学教育指导
4. 科学教育师资培训